金山寺作文

尊敬的读者，我已经为您准备好了一篇精美的“寒山寺作文”。作文是一种展示个性的表达方式，写作可以帮助我们更深入地了解我们自己的人生价值。一篇好的作文就像云卷云舒，流水般自然流畅。如果您需要一些建议，不妨看看以下内容：

1. 首先，明确主题：在写作之前，确保清楚明确地了解您想要表达的主题或信息。这将有助于您在文章中传达所需的内容。

2. 组织结构：确保您的作文有清晰的结构，包括引言、主体段落和结论。每个段落应有一个明确的主题，逻辑连贯地展开。

3. 使用适切的语言：选择适合您写作风格和主题的词汇和语法。避免过度复杂或过于简单的表达，努力使您的表达更加精确和清晰。

4. 多样的句型：尝试使用不同类型的句子，如简单句、复合句和并列句，以增加文采和变化。

5. 描述和细节：通过描写和细节丰富您的作文。这将使您的读者更容易投入并产生共鸣。

希望上述建议能对您有所帮助！祝您写作愉快，取得不错的成果！

寒山寺作文 篇1

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。绵阳晚报小记者来到了期待已久的地方——寒山寺。

寒山寺的名字来源一个美丽的传说：寒山和拾得，他们本是二位神仙的化身。他们化身成凡人，来到了人间的一座寺庙，做起了和尚。但没想到的是有人认出了他们，被逼无奈他们只能变成仙鹤飞走了。寺庙里的和尚为纪念他们，故把这座寺庙取名为“寒山寺”。

导游小宋姐姐带着我们进入了寒山寺的大门，就看到了几颗参天大树，后面是碧瓦黄墙，随风飘来阵阵香火味，还有那悠扬久远的钟声，让人感受到一股浓浓的庄严和肃穆。

外殿的露台中央摆放着一个巨大的鼎，正面铸着一本正经，反面铸着“百炼成钢”四个苍劲有力的大字。外殿里供奉着金身佛像，佛像背后是寒山和拾得的画像。佛像前铺着垫子，供游客烧香拜佛。游客多的时候，外殿显得有点拥挤，虽然下着蒙蒙细雨，但整个大殿烟雾缭绕，热浪翻滚。

穿过正殿，眼前矗立着一座巨大的古塔，大概有20余米高，旁边的走廊直通塔楼。我迫不及待地走进大楼，一片昏暗，只有窗边隐隐约约透来几丝光线，我只好小心翼翼地摸索着上楼。上下楼的人很多，楼梯又高又陡，如果摔了下去可不是开玩笑的，上了二楼，哇，好壮观啊！四面八方都是楼房，每个楼房的屋顶都撒满了银光闪闪的佛币。

时间也不早了，我们恋恋不舍地离开了寒山寺。我回头看了看，带着书法韵味的“寒山寺”三个大字，将会在众人的目光中熠熠生

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南山寺作文 篇1

景区的观光车载着我们到了第二站，一下车放眼望去，只见高高的南山寺就像镶嵌在一块碧绿的地毯上，寺庙前香客很多，寺庙两旁柔软的草坪就像碧绿的地毯，草坪上种着许多菩提树和翠竹，还有许多洁白的鸽子，小朋友拿着玉米在喂鸽子，真有趣！再回头望去，哇！南山寺前面居然是无边无际的南海，远处的海面上有一尊高达一百零八米的三面观音塑像。哦，原来这里就是南海观音的净土啊！

我和小伙伴一起飞奔到海边，掳起袖子开始捉鱼虾，这里的海边有许多巨石，石块和石块围成许多小水域，一些鱼虾和螃蟹被大浪冲进这里便出不去了，很容易就能被人逮住，不一会我们就逮了好几只螃蟹和小鱼。只是海南的阳光太炙人了，大伙都挥汗如雨，想尽快找个地方凉快凉快，于是我们便来到素食斋。这里的食物真有趣，我们吃的溜肥肠、爆炒腰花、鲍鱼丝、海蜇等听起来是荤的菜，居然都是用素菜做成的，如果别人不告诉你，你却根本不知道是素菜，你说有趣不有趣呀！

南山寺作文 篇2

晚钟响过

幽静的寺院

祷告声环绕佛塔

偈语在傍晚里亮光

忠诚的心

便归于纯洁

这时有人

明晰地看到

一只凤凰似的涅盘

跟着充满的卷烟

飞向了云天

以灵性的感悟

万古不变的规律

千年古荔

便开花结果

金石也为精诚所开

菩提树只在

木鱼声中爬行

明镜无台

只在通灵觉悟中

回头

南山寺坐落

海南三亚

是海南五a级景区

南山寺作文 篇3

经过一段时间车程，我们到达了南山寺，放眼望去，南山山高五百余米，形似巨鳌，又若观音菩萨慈航普渡坐骑之相。山势迤逦叠翠，丘陵环抱，祥云缭绕；面南海，浪激石音，水照天色，实有海天佛国气象。

我和家人先去观看了金玉观音，目前世界上最大的一尊金玉佛像，被海南人民骄傲的称为镇岛之宝这尊举世闻名、精美绝伦的金玉观音圣像，既是具有民族风格和时代精神的造像珍品，也是当代工艺美术史和佛教造像艺术史上的稀世瑰宝。接着观赏了不二法门、长寿谷、南山三十三观音堂、南海观音等等。

其中，令我印象最深刻的就是南海海上观音，它是1993年，经阮崇武先生倡议，中国国务宗教局、中国佛教协会同意，海南省政府正式批准兴建南

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资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下是小编精心收集整理的夜宿山寺课件收藏,带给大家。请阅读后分享你的朋友！

夜宿山寺课件 篇1

[教学目标]

1、会写“危、敢、惊”三个生字。

2、借助拼音朗读古诗，熟读成诵。

3、通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。

[教学重难点]

1、学习生字。

2、指导有感情地朗读古诗，读出惊讶、赞叹的语气。

[教学过程]

一、导入新课

1、小朋友们，你们中间有谁读过唐代著名诗人李白的诗？能试着背一首吗？

2、今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。

出示课题：夜宿山寺

二、初读感知

1、教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。

2、学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。

三、检查生字认读情况

1、出示带拼音的生字：宿、寺、危、辰、恐、惊。请同学们自己先读一读。

2、这些生字谁会读？指名认读，“开火车”读，重点指导“宿”字的读音。

3、去掉拼音，小组检查认读生字。

4、猜字游戏：老师手中拿了一个生字娃娃。

谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃？

四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍

1、学生自由读诗。

2、指名读词：高百尺、摘星辰、高声语

3、指名朗读全诗。

五、借助插图，了解诗意

1、出示课件或文中插图，找一找，山寺在哪里。

2、假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉？相机出示前两行诗。

3、指导朗读前二行诗。

（1）老师配乐范读；

（2）学生试读；

（3）指名读；

（4）全班配乐齐读。

4、站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。

（1）学生自由读后两行诗；

（2）指名配乐读；

（3）教师配乐范读；

（4）全班配乐齐读。

六、创设情境，有感情地朗读全诗

1、教师配乐描叙诗境，学生想象画面。

2、学生自读整首诗。

3、指名扮演小诗人，表演读。

4、师生配乐合作读。

七、选择作业（三者选其一）

1、自选乐曲配乐背诵全诗。

2、给诗配画。

3、李白还写过哪些诗，找一找，读

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