集体备课 共47份
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集体备课总结模板 篇1新课程特别强调教师要有合作精神,集体备课让教师,发挥集体的智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的理解,拓展教学思路,本学期我们开展了6次集体备课活动,现将这个学期的数学集体备课做一个总结。这个学期的集体备课开学后第二周就开展了第一次活动,在第一次的活动中,我们强调了集体备课的重要性,集体备课的目的,集体备课的计划,展开了讨论,比如教案的流程,教案的格式,集体备课的时间,每个人承担的任务,如何合理使用集体备课的教材。总体有如下几点。
一、制定制度,进行操作
1、固定时间、地点、人员:以年级组为单位,固定每双周一次,星期三上午第二、三节课,在二楼办公室进行集体备课,备课组长做好考勤记录。
2、安排人员整理,确定了每位老师备课的内容,以及上交时间。负责人进行初审。
3、固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,数学组就组织一次全科性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划,安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。
4、结合本班实际修改:各教师领到资料后,必须根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。
5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
二、重视理论联系实际,备课为课堂服务
提高集体备课的实效,目的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际,我们不仅停在纸上,我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学,在集体
查看更多>>文档可以给参与者一个明确的思考空间,范文是我们快速入手写作的重要工具,需要尽可能地去参照范文模板,如何把范文更加完善呢?有请驻留一会,阅读栏目小编为你整理的集体备课总结模板 ,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
集体备课总结模板 (篇1)改革课堂教学,备课是重要环节,集体备课更是教师之间互相交流教改信息,探讨教学方法,切磋教学艺术的一项重要措施。
一、定备课内容、时间和中心发言人
集体备课强调个人在独立钻研教材、大纲基础上集体交流。为了增强集体备课的实效性,学期初要按照教材确定集体备课内容,并把重点备课任务合理分解,落实中心发言人和备课时间,排出一学期的集体备课一览表,便于教师明确任务,提前准备(本学期要求第一章的第一节进行集体备课)。
二、要突出“研究”
1、集体备课要从教学思想的树立、大纲的领会、教材地位的评析、教材分析处理,教学目标的确定、教法的选择、课堂教学结构的确定、教材编写意图、教学设计的策划等方面进行深入研究,特别是研究教学如何体现素质教育的要求。
2、集体备课即要研教又要研学,从教与学两个方面设计和组织。不仅要研究教师教什么,“怎么教”,还要研究学生如何运用学法积极主动学习。
3、确定中心发言人,为的是提高备课质量,而不是一人备课,集体模仿。每一位教师都要独立钻研教材、大纲,在集体备课中积极参与与讨论,发表自己独到的见解,不能当“听客”和“看客”,更不能用别人的教案。
三、要鼓励教师解放思想,大胆创新
课堂教学是极富创造性的劳动,没有固定模式,需要灵活运用教学方法,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各班学生的具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨和交流,取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。因此不可机械强调课时、内容、教法、作业等绝对统一。
四、注重集体备课的多样性
集体备课的形式应灵活多样,即有集中,又有分散。除了同年级同学科集体备课,还可不同年级同学科大组备课,或同年级不同学科集体备课,特别要注重学科之间的交流、沟通。
集体备课总结模板 (篇2)在学科教研工作的指导下,我校全体数学教师在校领导的关心支持下,坚持以学为主,科研兴校,努力提高教育教学质量为工作主线,加强教学研究,全面推进新课程改革,不断提升自身的教学研究水平。
一、加强理论学习,提高课堂教
查看更多>>时间过得真的太匆忙了,这段时间的工作即将收官,写工作总结是对全部工作的一个检验,工作总结是对一定阶段内的工作加以总结,进行分析和研究,如果还有人不会写工作总结怎么办?以下内容是我们特地整理的“集体备课工作总结模板 ”,但愿对你的学习工作带来帮助。
集体备课工作总结模板 【篇1】时光飞逝,又临期末。一学期来,在学校领导的关心和指导下,我们五年级语文组的三位老师扎扎实实、卓有成效的开展着集体备课工作,在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期的工作小结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
新学期,我们组的每位老师认真研读了《语文新课程标准》,了解了五年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查,制定了教研计划,还通过备课、作业批改检查,来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力。然后我们利用教研组活动,把情况反馈给全组教师,并提出具体的改进措施。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动。此外,以多种方式来学习新课程,把握新课程,从而提高教学水平。
二、围绕常规工作,加强了教学过程管理。
本学期,我们严格要求教师的教学工作,把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时,每位语文教师都能认真制订教学计划,认真设计教学过程,认真选择教学方法,并统一备课规范。上课时,老师们能以现代化教学的观点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的
学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用,来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上,我们能根据教材的特点,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,不搞题海战术。作业批改做到及时,认真。此外,我们还能做好后进生的补差工作。对于学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。对于学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,认真做好“帮教”工作,及时发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,促使他们也迎头赶上。一份耕耘一份收获,正因为我们在平时规范了自己的教学工作,所以各班成绩都较好。
三、加强了队伍建设,促进了各个层次教师素质的提高
如何使不同的教师,在教研组这个集体中共同成长呢?在日常的授课中,教师们
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