快乐一堂课作文

快乐像夜空中的月亮，伴你入睡；快乐像是你的朋友，陪你一起玩耍。

今天，柳叶老师怎么拿了两个气球？还在黑板上写下了“玩转大”这几个字？原来，今天我们进行一场气球大战。

第一场，拍气球。老师手拿气球，同学们全神贯注地注视着老师手中的气球，有的同学都挤到了老师身边。哨声一响，第一场大战开始了。同学们都争着把气球拍到对方的区域内，我自己也是紧张极了。球落到了饼干那里，他猛地一跳，把球拍到对方区域，饼干说：“应该均匀的分开。”因为教室内一片混乱，谁也没听见，我们队有一个同学在旁边吃惊地看着我们，我猜他在想：我一定要坚守阵地。球飘在了空中，只听“嘭”的一声，气球炸了。老师拿出另一个气球，我们继续比赛，一场激烈的战斗后，我们平局了。

不光第一场比赛很精彩，下一场也很精彩，第二场比的是扎气球。扎气球的时候，有的人紧张地呲牙咧嘴，有的紧张地跳了起来，有的盖住了耳朵，有的观察对方扎气球，有的……

这快乐的一堂课，也给我带来了启发：团结就是力量，只要团结，没有什么做不到的。

周四，我高高兴兴地来到固镇县青少年活动中心写作班。

当，当当。当，当当。上课了，方老师对我们说﹕今天，我们进行一次朗读大王评比。规则∶正确流利有感情声音响亮加分，错一处扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一个调扣3分5分，听不清楚扣5分。

老师让我们抽号。我抽到了二〈2〉号，这时我心里就直叫苦∶这也太倒霉了吧，我的练习时间这么少。我还有几个字不能确定它的读音，我只能靠一个人来确认它们的读音。

半小时后，老师宣布朗读大王评比开始。第一个参赛者是李梓陌她朗读的内容是《我们都能成为天使》里的倒数第一、倒数第二自然段。接着，他开始讲认识的故事，我惊讶得睁大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那个周末，他原来是打算自杀的！他说她读得声音哄亮，发音标准，吐字清晰，抑扬顿挫。只读错了几处。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已经是一等奖了。她的出色表现给我带来了巨大的压力。

一个接着一个读，一个接着一个评。终于轮到我了，我朗读的是《别给未来留下遗憾》里的倒数第一、倒数第二自然段。有人说杰瑞米很另类，有人说杰瑞米很怀旧，有人说杰瑞米很幽默，还有人说杰瑞米是炒作。可是，我觉得杰瑞米是在做一种心灵按摩。一个由于我的紧张，我读错好几处。老师说﹕99分、98分、97分，那好魏远航，97分

写作对于学生来说扮演着重要的角色，它有助于学生更好地了解社会和文化的发展动向。作文是一种静默的思考方式，它能够帮助我们发现隐藏在内心深处的东西。优秀的作文通常富含丰富的情感，那么如何才能快速又好地写作呢？我们为您提供这篇名为“快乐的一堂课作文”的作文，感到非常自豪，希望通过阅读此文您能够拓展自己的思维。

星期二下午第一节课下了课，大家就开始谈论下一节的活动课（课后要写随堂作文），有的同学还大张旗鼓地数起了自己的座位号。活动课上的比赛规则是这样：数数，数到谁，谁就说出自己对应的座位号数字。不过，数到4或4的倍数就要说炸弹，而不能说原数，不然，就要抽签。当然，签上写的内容好的少，坏的多。

上课了，我以为是正着数，我是第9个，我窃喜没事！可是，老师竟然调了一下座位，这下我傻眼了。第一位中了炸弹的同学抽到了一个坏签亲自己好朋友一下，这下引来哄堂大笑，也把她难住了。她找来自己的好朋友帮她表演，才算平息了这场风波。下一个抽到了一个非常好的签得到未来小作家奖！顿时，同学们异口同声地喊道：啊？！看，又来了一位，呀！这个倒霉学说绕口令：山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，两人在山前比腿粗，看看是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗。这也太难啦！可是，强中自有强中手，有位同学真的把这个绕口令背了下来。

轮到了我们这一排了，我们这排大部分都是：40、41、42、43这样的数，很容易碰上炸弹。没想到，第一个同学第一次就说错了，抽到了先苦后笑的签，他表演的栩栩如生，让全班同学啼笑皆非！没想到，下一位同学也说错了，抽了个先学猫叫，再学狗叫，然后学公鸡叫，最后学驴叫。这相对简单一些，一会儿他就表演完了。这段时间，我集中精力数了一下自己的座位号，我是50，已经超出了40-49的范围，轮到我报数时，我脱口而出50，万事大吉！之后，又有一位同学中了炸弹，竟然是学模特步。呀，太丑啦！没有一丁点儿模特的样子！

最最最幸运的一位男同学，抽到了一个绝世好签奖你一块橡皮糖！我定睛一看，呀！好大个儿！想想就好吃！终于，在下课铃声的催促下，这快乐而和谐的一堂课戛然而止！我喜欢这堂活动课！

“哈哈哈……“教室里传来一阵欢乐的笑声，这是我们班在上公开课，老师和我们一起做游戏。游戏规则是这样的，由老师在每小组的第一个同学耳边悄悄地说一个词组，然后由那个同学做动作，一个接着

写作是一种绝佳机会，可以表现出我们内心思想和信仰，发现我们自己的个性和内在价值。通过写作，我们可以提高敏锐度和思维能力，并增强自信心。除了使用华丽的辞藻，表达真情实感也是非常重要的，如果你正在纠结于写作，不妨一起来探讨“快乐的课堂作文”这个广泛而复杂的主题，同时也欢迎把这篇文章分享给你的朋友们！

叮铃玲，上课了，叶老师说：“我们今天玩游戏。”我们半信半疑，老师葫芦里藏着什么药？只见她拿出一张白纸，打开白纸，里面画着一个搞笑小丑。那位小丑可爱极了！有着黑白相间的帽子，蓝色的头发，像一朵云贴在了他的头上，还有白色嘴唇，像一个冰淇凌球，可惜美中不足，由于没有一个鼻子。

老师公布规则：一位同学戴上眼罩，在原地左三圈右三圈转圈，最后把鼻子贴到小丑的正确的位置。贴得最准就获胜。老师话音刚落，同学们纷纷举起手，个个争着抢着说：“我，我，我，”我们争先恐后，各不相让，恨不得跑上台，玩一玩。“那，倪恩杰吧！”。

倪恩杰兴致勃勃，决心信念满满地跑上台，叶老师拿出眼罩，亲身给他戴上，再在原地转圈。老师念到“左三圈，右三圈！”转完后，他像一位喝醉的喝醉，东倒西歪，观众哈哈大笑，倪恩杰好不收留易站好，接着就像盲人摸象，小心翼翼地往前摸，再左摸摸，右摸摸，上碰碰，下碰碰，观众在下面指指点点地说：“左右，右右，上上，下下。”可倪恩杰并没有相信我们的话，终极遇到了那幅画，思索了一会儿，把鼻子贴在了上面，我们赞不绝口，岂非倪恩杰火眼金睛。

第二位虞哲皓，他三步并为一步快速地跑了过去，戴上眼罩，转完后，就像没头的苍蝇一样乱撞，手不停地向前试探着，却把鼻子贴在了嘴下，搞蛋鬼叶维治说：“小丑长青春痘了。而且是蓝色的！”全班整理时哄堂大笑，如同闷雷转动。我把眼泪都笑出来了。

第三位胡梓锐，他做好预备，细心地摸着黑板，他左摸摸，右摸摸，终于摸到了，观众们着急地说“左左左，对，就在那。”可胡梓锐又错过了小丑的丹青，慈爱的老师不忍直视，把他的手移到了小丑那幅画，可怜的胡梓锐“啪”地一声竟贴到眉毛上！观众们又一炊哄堂大笑，胡梓锐灰溜溜地下了台！。

“下一个……”叶老师说。“我我我……”

我们开心极了。下课了，游戏在欢声笑语中结束。

“哈哈哈”教室里传出一阵阵笑声，原来，我们在画鼻子呢！

看，教室里的同学们一个个都笑得前俯后仰，这是怎么回事呢？听我慢慢道来……

今天