老师评语

评语评价能够引领人们追求更高的精神追求和道德理想，评语评价给人们提供了改进和成长的机会，什么样的评语评价才是规范的呢？此次小编为大家整理的是一篇关于“老师评语”的文章，不妨把这个页面收藏一下方便下次再来！

1. 吴鹏在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良。男孩子就应该有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧!积极参与课堂学习，树立自信，向旧的自我挑战吧!

2. 许一飞前些日子给你照的照片，放在我空间里。没事的时候，仔细一看，猛然间就觉得，哎呀，许一飞长大了!是啊，不知不觉，你就长成一个帅小伙了。尽管很多时候还是比较爱玩，但是相对而言，你比上学期安静多了。成绩很稳，美中不足的还是语文，你和我的关系这么铁，结果语文成绩却不好，我觉得你不够朋友!还有一点，下个学期，不能让同学们再把我们班的迟到之星的佳冠带到你的头上去了哦!

3. 苏玉崎你是个懂事有上进心的阳光男孩。尊敬师长，团结同学，深受老大家的喜爱。令老师感到欣慰的是，你上课精彩的发言能博得同学的赞赏，每次能出色地完成各项任务。今后在学习中戒骄戒躁，争取各科成绩齐头并进。

4. 你是位聪明又可爱的小男孩，好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。只是你有一个小问题，就是课堂纪律不好，爱讲话，希望你能认识到自己的错误，在今后的学习中，用有效的方法及时改正错误。人生的风帆刚刚扬起，希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!老师翘首以待你的成功!

5. 吕品上一个学期，老师对你的定位是成绩偏差，这个学期，老师对你的定位是成绩中等，可以很明显的看到，你进步了!老师找谈话的次数少了!每次考试的成绩提高了!你的笑容越来越灿烂了!我希望，下一个学期，老师对你的定位可以变成优秀!

6. 吴琪你是个文明尊敬老师团结同学热爱班级的好学生。上课勤动脑，大胆发言。把书本当作好朋友，多读多看，且努力做好班级工作。老师送你“信心”和“决心”两颗心，好好收藏，并发挥它的作用，相信你一定会收获成功果实。

7. 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字，你的歌喉更是打动每位同学的心。作业本总是那么干干净净，整整齐齐。你尊重老师，遵守学校规章制度，待人接物稳重大方，但是你的缺点就是不够认真。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执

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1、你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。

2、你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的！

3、你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！

4、作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣；学习认真进取……你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。

5、你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好早晚自修及平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试？

6、当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！

7、你开朗活泼，争强好胜，给我留下深刻印象，特别是在主题班会《好书伴我成长》上，你发挥出了你出色的才能，让大家刮目相看。你上课积极发言，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，你尊师爱师，乐意为老师办

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（1）一是尊重理解老师。有些家长听到老师对孩子的不当评价，就气愤难平，带着满腔的怨气非要去找老师讲理，这样只会把事情搞的更麻烦。所以一定要等自己情绪稳定了，了解了事情的来龙去脉后再去和老师沟通。沟通的目的是解决问题，解决问题的前提是双方相互尊重理解，真诚相待。人都是有情绪的，你把怨气发泄完了，也就等于把沟通的路子给堵死了。

（2）妈妈，我讨厌物理课，讨厌物理老师。我问他为什么?他说老师昨天把成绩没有及格的学生留下来了，没有我。我今天去办公室问老师我多少分，老师说：你可能就是40多，50多哈。我说昨天留的同学中没有我哈。老师说我是漏网之鱼。我转身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都没有人会相信我。

（3）每个孩子都是发展中的个体，如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面，如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎鱼”一类咒语似的评价，家长是不能认同的。同理，夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价，家长也只能一笑置之。因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。

（4）比如一个孩子很自卑，处处退缩、顺从，一般不可能争强好斗，惹是生非，教师也就可能评价孩子“遵守纪律，团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格，是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强，支配性强，有主见，常常坚持己见与老师争辩，甚至顶撞老师，不服气，老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”，这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。

（5）你聪明稳重，思维敏捷，反应、动作都很快。课堂上你认真听讲，踊跃发言。对老师布置的作业都能认真主动的完成。每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。数学课上总能听到你独特的见解。希望你今后把目标订得更高些，更远些，多阅读课外书籍，认真对待网上习作，使自己能在各方面都有优秀成果。

（6）你是一个懂事、可爱的小男孩。上课能认真听讲，学习态