立刻完成的灵药读后感

书籍是可以帮助人们培养智慧的工具，我读了作品一文，他这篇文章文笔十分优美，字也写得漂亮，真称得上是锦上添花啊。 最需要做的是把读书体验记录下来了。关于“立刻完成的灵药读后感”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，我们会针对该领域的不同主题方向进行分类整理供您学习！

看!那本书!我和妈妈在书店逛着，无意间发现了一本金灿灿的书，它的封面上有几片小碎花图案，颜色也很亮，我被这本书的样子给吸引了，毫不犹豫的买下了它。这本书是《林清玄散文集》，作者是林清玄，这本书有一个特点，每次写完文章后，都会写一个启示，结构很新颖。

这本书讲述的是从前有一个急性子的国王，他希望刚出生的公主能马上长大，到处寻找方法，有一位聪明的神医提出，在东方有一种灵药可以马上使人长大，但路途遥远，需要十二年的时间，国王听了欣喜若狂。十二年后，神医带着亭亭玉立的公主回来了，国王见了欣喜不已。

这篇文章我看了以后深有感触，其实，这个世界上根本没有什么灵药，只是文中的公主在这十二年里自然的成长了。我也曾幻想过有一种灵药，这样我们的学习就变得轻松了许多，就能功成名就，如果有那种灵药，我就可以随心所欲，可以飞天，可以快速长大，但是这些都是幻想，唯一能使自己长大的只有时间，能让你我成功的只有自己付出。

我们应该重视每一个生命的历程，用心做每一件事，生命的一切都需要时间，不要着急等结果，要踏踏实实的做好事，比如说果子，刚种下的果子不可能一天就成熟，必须要等，俗话说的好：心急吃不了热豆腐。所以每一件事都要踏实做好。

《林清玄散文集》这本书让我明白了每篇文章不同的道理，希望大家都来看。

本周我们学了〈〈和时间赛跑〉〉一文，让我对时间有了新的认识。 我们在平时的学习和生活中，不大留意时间的流逝，似乎时间总是有用不完的`。然而所有过去的时间都永远不会回来了。你昨天过去了，它永远就变成昨天，你再也不能回到昨天了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我体会到了时间的可贵。“光阴似箭，日月如梭”更让我认识到时光流逝的迅速。当然，我知道人永远跑不过时间，但可以比原来快跑一步。一步虽然很小很小，作用却很大。 从今以后我要珍惜时间，做作业要快点，做事要集中精力，一最高的效率完成，做时间的主人。读>有感作文250字

有感作

书籍是一把开启知识之门的钥匙，《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅儿时在家中得到的乐趣和在读书的乏味生活，读后感需要有丰富的体验。那么你知道写读后感应该注意些什么吗？编辑收集并整理了“完整成长读后感”，有需要的朋友就来看看吧！

读《完整成长》读后感800字：

今天和大家分享的是孙瑞雪老师《完整成长》第12章第二节《皮亚杰认知发展理论》。

首先，皮亚杰把认知之发展的思维，认知结构的发展过程，以认知结构依据来区分心理发展阶段，把认知发展分为四个阶段:

0-2岁，感知运动阶段。

2-6岁，运算阶段。

7-12岁，具体运动阶段。

12-15岁，形式运动阶段。

每个阶段都有每个阶段的特征，比如我家宝宝在幼儿园阶段总是一个人玩，玩伴就是妈妈。她所有的玩具都是属于她自己的，再和别的小朋友玩时，如果没有冲突，她会融洽性的去玩，一旦有抢玩具，他就要求走，离开什么原因都不管不顾。在我们大人眼中，就是孩子太自我为中心，我们会制止儿童，要求儿童这样那样去谦让，去分享。在学习了皮亚杰的认知发展理论，让我体会到人总是积极地理性的去试图学习。儿童也是积极的学习者，他们会主动的去构建有关外部世界的知识。

宝宝刚入园时也是这样，离不开妈妈，要妈妈的陪伴，我们会帮他选位置，选玩具，但宝宝往往都不是听你的，他有自己的思维，自己的决定。过段时间，宝宝会讲园里的老师，小朋友有趣的事，和小朋友一起玩，分享他的零食。会要求妈妈给别的小朋友带东西，这无疑就体现了儿童对知识的主动性，儿童有一种与生具来的探索精神和好奇心，我们应该给宝宝提供生活的空间和环境，而不是一味的要求孩子怎样，给孩子解释为何要遵守规则，达到某些标准的原因，首先我们应以身作则，严格要求自己，以自己的行为榜样来直接影响孩子。

再例如偶尔放学的一天，宝宝在回家的路上对我说，妈妈，你陪我长大，我陪你变老，你老了我也背你，陪你妈妈，你辛苦了，回家我给你洗脚。在老师的教育引导下，宝宝能以别人的角度思考问题，这就是成熟的一个过程等等。

总之，人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程，不是环境塑造儿童。而是儿童主动寻求了解环境，在与环境相互作用过程中，通过同化，顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。

今天的分享到此结束，让我们共同学习，见证孩子的成长，感谢大家的聆听，不足之处，望多多包涵。

对

作品这本书当中的故事情节是让人欲罢不能的。 记录书籍的重要内容，能让我们全面地探索书中的思想，今天工作总结之家小编为大家推荐一篇很不错的文章主题是“完整的成长读后感”，欢迎阅读我们网页的内容我们将为您提供最好的服务！

精美段落摘录： 因为幼儿儿童的心灵暂时还不受限制。即使被抱走，幼儿也只会简单放弃，并把兴趣转移，有的家庭有着友爱和宽容，这样一种氛围就是对儿童的爱！在爱中，儿童才可以无拘无束，他的兴趣才会不断涌现，随机产生、变化和拓展。

爱。能把各种场所变成儿童的家。

在儿童自己的家中，大多数孩子都可以自由的支配自己的身体，以便学会感受身体的每一部分，把握身体的行为，从而达到身体上的独立。他依靠对自己身体的支配来探索身体的智慧和身外的世界，发展内在的天赋和身体敏锐的感觉以开发他的心理领域，以此上升到头脑，这是他未来一切发展的开始。

自己的感悟：

通过这几小段话，以及书中讲到的实例，我切实地感受到，在孩子的成长过程中我们不应给与太多的阻碍，因为孩子们从刚出生的'婴儿开始真的就是一个“空白”。为什么说是“空白”呢？婴儿刚出生时的哭、自己手和脚的动等等这一切的行为，他们自己都不知道，也就是说这些动作根本就不受大脑的控制。他的开始懂也源于他对事物的探索。

书中讲到了一个实例，一个1岁的婴孩小曼曼对一个帽子产生了好奇，把帽子给他后，他用嘴啃、用脚踩，坐在上面。当看到他做这些的时候，我们大多数人可能会从孩子手里拿过帽子放到一边，或是直接给他戴到头上，但作者却没有，而是任由孩子自己探索，给孩子这样一个机会。最终，小曼曼把帽子戴在了头上，虽然不合适，但也没有给他摘下来。相对于我们一贯的做法，无疑作者的做法是给了小曼曼独自探索的机会。而我们就往往会把自己的经验直接移到孩子身上，或是直接剥夺孩子接触这个事物的机会，这样就忽视了孩子的想法，让孩子丧失了探索的机会。

其实孩子跟我们一样，都是在摸索中前进的，试问，如果我们连摸索的机会都不给孩子，又如何让孩子有更多的进步呢？又如何要求他们更好的成长呢？我们以为的让孩子走我们给出的捷径，恰恰是剥夺了孩子自己摸索的机会。

《完整的成长》第十、十一章读后感1000字：

今天由我跟大家分享孙瑞雪老师的《完整的成长》第十章“完整的人”，第十一章“再谈感觉”两部分内容。

在读《完整的成长》这本书的