林冲棒打洪教头读后感 共50份
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孩子你真棒读后感 篇1读完《告诉孩子你真棒》这本书之后,我的心灵受到了强烈的震撼,明白了自信源于成功的暗示,恐惧源于失败的暗示。这不仅适合我们教育自己的孩子,也适合我们自己。许多父母强迫孩子整天学习。他们缺乏的是对孩子的信心。
对孩子‘推着、压着、吵着、骂着’的父母,恰恰是缺少对孩子的自信。仔细思量自己,我又何尝不是这样,当孩子学不如我所预期的那样好的时候,我自己首先失去信心,并在言语和行动中表露出来,使孩子学习的积极性受到打击、产生我就不这块料的想法,让自信的大厦从此坍塌。其实我也看到在生活中对孩子说:
有进步、还可以做得更好、不要泄气,再努一把力就会成功!、我真为你骄傲!没关系,失败是成功之母&&当有积极进取的语言暗示时,孩子会兴高采烈,脸上洋溢着活力,努力做到最好;但很多时候我们会脱口而出:
我已经讲了很多遍了,怎么还不会呀、怎么讲,你也不会明白的、算了,就这样吧、怎么这么笨呀、对孩子的过失,做不到宽容和理解,一味的表示不满,品头论足、求全责备,给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧孩子写在孩子的脸上的时候,我没有深思过这样的言语和指责对孩子造成怎样的心理负担;没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。对于孩子来说,他们是否有天赋并不重要,重要的是他们是否有兴趣和自信。
看着孩子对学习失去了信心,我们是不是应该反思一下自己的行为:是不是应该多学习一些教育孩子的艺术,像卢勤那样爱孩子、尊重孩子、理解孩子、懂得孩子,让孩子生活在你能行的环境中,让孩子慢慢地由消极变为积极,将你能行变成我能行。让孩子体验成功的感觉,树立自信,重建立想的殿堂。
因此,通过反思,在教育孩子的过程中,我认为我应该:
一、尊重孩子的人格。尊重人格是不分时间、地点的,也不分优点多还是缺点多。如果父母在孩子有成就的时候尊重他们,在孩子有问题的时候不尊重他们,随意表扬或贬损他们,那是错误的。
家长们不妨用心理换位的方法来思考,当别人有缺点和错误时,他们希望别人如何对待自己。孩子渴望被尊重,首先是被家长和老师的尊重。尊重孩子,不能对孩子说有辱人格、
查看更多>>同样的事情,不同的人,想法自然不一样。先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。无论是在学习还是在工作中,我们经常都会遇到写心得体会,写心得体会能够培养人思考的习惯。在写自己的心得体会时要注意些什么呢?为此,你可能需要看看“《林教头风雪山神庙》读后感900字12篇”,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!
《林教头风雪山神庙》读后感【篇1】也许频繁的忍让是一种懦弱,而不必要的懦弱是给敌人得寸进尺的动力。
读这篇文章我们要了解前面一些章节的资料,这样才能更好的明白主人公林冲的处境,和他与高俅等人之间的过节。
高衙内因为与林教头的妻子有一面之缘,见她貌美如花,便心存非分之想,与奸人联合陷害林冲数次,从教头一职沦落到看守草料场,从家庭幸福美满到家破人亡。林冲却因为逆来顺受的性格一次又一次的忍让,最终被逼上梁山。主人公林冲是一个正直,善良,细心,具有侠肝义胆的人,但是逆来顺受和忍让是他唯一的缺点,正是因为如此,才使他失职丧妻。
其实现实生活中很多事情都是这样,比如勤劳朴实的农民工,辛辛苦苦的打工赚钱,相信人之初性本善,一次又一次忍让老板的斥骂,和很多扣工资的理由,忍气吞声,到了年底却拿不到工资,打老板电话一向都关机。
这个社会是“贫困”与“富裕”的社会,富裕的人总是瞧不起穷困的人。在那么多的是是非非中,我们要持续一颗正义的心,做一个善良,有道德的人,遇到坏人不能忍让,遇到老实人不能耍诈,努力做好自己的本分,成为社会的福利。
在学校也一样,老师经常教导我们做一个乐于助人的人,帮忙有困难的同学,踏实勤奋。不能为了自己的一点私利而养成了不好的行为习惯,导致和同学之间的关系矛盾,产生不必要的纠纷。所以我们要坚强,不能懦弱,不能以强欺弱。
《林教头风雪山神庙》读后感【篇2】书是一种宝贵的财富,读书让人愉悦。在书中我们可以体会到作者的深情;在书中我们可以找到自己的缩影;在书中我们可以如同身临其境体会书中人的情感;在书中……
在四大名著中有异曲同工之妙的便是《水浒传》和《三国演义》了,它们一样都有一种深沉的悲剧因素蕴含其中。《三国演义》给人的感觉更多的是气势磅礴,人物众多而个性鲜明,而读《水浒传》给人的感觉则是回肠荡气,他们杀贪官,惩恶吏,使人拍手称快,但由于接受招,英雄们走上末路,令人扼腕叹息。
在《水浒传》中,我们会看到形形色色的英雄人物,有及时雨宋江,豹子头林冲,
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儒林外史读后感《儒林外史》读后感(篇1)功名富贵无凭据,费尽情绪,总把流光误。浊酒三杯沉醉去,水流花谢知何处。这是《儒林外史》开头的几句。能够说,这也是整本书的灵魂所在。
这些话虽然已是老生常谈,可真正能明白人的又有几个学而优则仕,正是这句话害了一批又一批的读书人。他们把读书当成敲门砖书中自有黄金屋,书中自有圆如意,书中自有美娇娘。为了金钱,为了财富,他们能够废寝忘食地读书,能够从黑发垂髫考到白发苍苍:八十岁才中了状元的梁灏,花白胡子还是小友的周进,考了几十年一朝中榜,欢喜疯了的范进儒林中为了功名利禄,消得人憔悴,衣带渐宽终不悔的又何止这几个鲁迅先生称封建礼教为吃人的礼教,那么称封建科举制度为害人的制度也不为过了。
读书,其实强调的是一个漫长的求知过程。王国维说得很好,读书分为三个境界:昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路这是立志。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴这是奋斗。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处这才是最终的成功。而儒林中的那些一心只为功名者,第一步立志,就走错了。在我看来,读书就是人在不断汲取精神食粮的过程。其中最关键的在于吸收,然后再转化为自身的力量。这与一日三餐的功效是一致的:吃饭,吸收营养,再促进自身生长。只可惜,儒林中的某些学子们只注重食,即数十年如一日地读书,却忽视了吸收。读书对他们来说,只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦到达目的,这个工具也就毫无价值了。这些人,即使读一辈子书,也不会有半点知识吸收转化成自身力量。这些书,除了造成他们的营养不良,别无他用。
当然,世人皆醉我独醒,举世浑浊我独清的人在儒林中也不是没有。王冕就是其中的一个。他从小就正因家境贫寒而为邻人放牛。在牛背上,他仍旧博览群书,更自学成为了画没骨花卉的名笔。此后,下到平民百姓,上到知县财主都来索画。但王冕性情不一样,不求官爵。朝廷行文到浙江政司,要征聘王冕出来做官,他却隐居在会稽山。后人提到王冕时,常常称其为王参军。但王冕何曾做过一日官能在功名面前,心如止水,不为所动,也仅有王冕这些儒林中的凤毛鳞角了。
几百年后的这天,捧起《儒林外史》细细品读。时而为当时士人名流的庸俗可笑而叹息,时而又为贪官污吏的卑鄙丑恶而愤怒。吴敬梓以其幽默诙谐的语言,把封建社会科举制度的腐朽黑暗面
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