流动课堂活动总结

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流动课堂活动总结(篇1)

为贯彻落实《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》，国家禁毒办决定在春节期间在全国继续开展禁毒“流动课堂”活动，根据国家禁毒委员会办公室和天津市禁毒委员会办公室的有关要求，结合我区工作实际，区禁毒办特制定本实施总结。

一、组织领导

禁毒“流动课堂”活动在区禁毒办统一领导下进行；各镇相关部门负责本镇项具体活动的组织协调和指导；相关禁毒委成员单位负责牵头、落实本系统开展活动。

二、活动主题和工作对象

充分利用春运期间人员高度聚集、流动频繁，春节后外出务工人员集中求职的有利契机开展禁毒宣传活动，大力提高广大人民群众，特别是各类流动人群抵制毒品侵害的能力

三、活动时间、口号

（一）时间：20xx年1-3月。

（二）活动口号：

（1）珍爱生命，远离毒品。

（2）出门在外，牵挂家中；禁毒宣传，不能放松。

（3）吸毒违法，种毒必究，贩毒有罪。

（4）远离毒品，拥抱未来。

（5）一日染毒，终生戒毒，远离毒品，健康人生。

（6）不让毒品进我家，健康幸福乐万家。

（7）出门在外，时刻警惕，沾染毒品，害人害己。

四、活动内容及相关要求

（一）广泛动员各方力量参与禁毒宣传教育活动。

各相关单位要加强策划，积极会同人力资源和社会保障部门利用节后外出务工人员集中就业的有利时机，利用公共就业服务机构或者劳动保障工作平台，在外出务工人员培训中加入禁毒宣传教育内容。基层乡镇人民政府要发动乡镇、社区村干部、派出所民警、妇女干部、禁毒志愿者和社区热心人士，充分利用现有禁毒资源，借助“不让毒品进我家”等禁毒宣传教育“六进”品牌活动，深入每个家庭全面开展宣传教育活动组织开展切合地方工作实际、贴近基层人民群众、适宜春节节庆气氛的宣传教育活动，使流动人群普遍接受一次禁毒宣传教育。各成员单位要认真履行禁毒职责，借助各系统、单位开展的迎新春送温暖、下基层走访和主题宣传活动，融入禁毒宣传教育元素，关注禁毒宣传教育工作，扩大宣传教育覆盖面。

（二）重点面向流动人群开展禁毒宣传教育。

春运期间是外出务工人员和大学生集中返乡返城的高峰期，也是外出探亲、

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《第二课堂活动总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望对网友有用。

（一） 本学期第二课堂按计划有序进行,每周教研活动都预定下周第二课堂活动的指导老师,承担活动的老师都能认真筹划方案,并开展好每次活动,做好活动过程记载及活动小结。 活动内容有介绍部分中外着名的数学家及相关成就，如《美丽心灵》是一部关于真实天才的极富人性的剧情片，故事的原型是数学家纳升；有组织观看影片《费马的房间》，并从中提炼出数学问题，思考、讨论、解答；有结合教材，并挖掘其与生活链接的趣味数学题；还有引导进行探究性学习，也有知识提升《九宫数独》，等等。 通过第二课堂活动，激发学生学习数学的，拓展知识面，丰富课外数学知识，数学与生活的链接，让学生体会数学的应用价值，增强应用的意识，提高解决实际问题的能力；引导学生进行探究性学习，培养探究精神；介绍数学家的励志成才的故事，为学生树立学习的榜样，使第二课堂活动丰富多彩，达到预期的目标。 第二课堂（二） 我校根据新课标的要求，发扬学校优良的光荣传统，进一步确立了“构建和谐教育，为学生终身发展调度奠定基础”的办学理念，结合学校实际，多策并举，深入开展第二课堂活动活动，使学生的整体综合素质明显提高。学校在具体工作的开展过程中注重从培养学生的能力入手，现将如下： 一、“两公开”师生双向选择 一是把学校把兴趣小组的名称、时间安排、内容、指导教师们的名字、能力等公开。把这些内容打印出来在全校进行张贴宣传，让学生根据自己的爱好来选兴趣小组和指导教师。二是由班主任把学生的兴趣、爱好公开，教师来选择学生。实施师生双向选择既增加了教师的责任感，又提高了学生兴趣。 二、“三结合”科学安排时间 学校合理调整课程表、时间表，采用长短课相结合，课内课外相结合，言传与身教相结合。周二至周五下午最后一节课安排兴趣小组活动和一小时课外阅读等第二课堂活动。为加强对第二课堂的管理，学校还完善了第二课堂考评办法，所有兴趣小组每期要向学校、家长汇报，并成立了以学科主任、教研组长和教师代表参与的评估验收小组，对每个辅导班从学初计划、活动人数、教案、期末总结以及活动效果等方面进行详细地验收，评出优秀特长生，优秀辅导教师，给予表彰，做到了这方面的科学化管理。 三、“四齐抓”因材施教 学校首先确立 查看更多>>

“效率课堂”活动月活动总结

一、提前计划，及早通知。

在开学的第一个周内，学校教导处就通知两个级部，3月份是“效率课堂”活动月，老师们要做好讲课准备，根据课程计划可以提前选课备课。

二、印发标准，参考备课。

根据市教研室制定“效率课程评价标准”，各级部组织教师自学标准中的内容，领会市里的课堂精神，在备课中注意有的放矢，不要从网上下载一个教案就拿到课堂中用。要有莱州市的课堂特点。

三、分段进行，听评结合。

我们分语数英三大学科开展听课、评课活动。骨干教师先讲第一节，再按照从低年级到高年级的顺序，依次听讲。每一门学科听课结束就集中评课，教研组内针对教师们在课堂上出现的一些精彩地方和不足地方一一指出，对于需要修改的地方也提出各自的意见和看法。教师针对自己的备课谈想法，谈备课和在讲课过程中出现的不一致的地方，导致不一致的原因可能有几点，怎样在以后的备课、上课中加以注意。

四、校长跟进，深入一线。

这次听评课活动，小学部的郭校长几乎没有漏过。他对每位教师的授课都提出了自己的看法，既肯定了教师们的成绩，也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活动中，他也积极参与，仔细聆听教研组成员的发言。于校长也在百忙之中抽出时间到小学部指导。更令人感动的是徐发国校长听说小学部组织听评课活动，要了一张听课安排表，也挤出时间来到五年级二班倾听了青年教师程永茂的数学课。

刚合并的学校有好多事务等待解决，但作为学校的一把手竟然能在百忙之中深入课堂中，着实令人感动。这也实实在在地体现了学校应以“教学为中心”的理念。

五、教师重视，准备充分。

这次讲课真的与以往不同，老师们普遍重视自己在全体教师中的声誉。好多老教师也制作了课件，想了很多吸引学生学习的方法。杨美华老师快50岁了，在课堂上激情饱满，声情并茂，一曲“泉水叮咚”令师生欢欣鼓舞。学生们在课堂上声音响亮，回答问题积极，一个个小脸红扑扑的，看出学生的幸福感很浓烈。李芳主任很关注学生的习性养成，“左手放下边，右手放上边”，不住地提醒一年级的小学生要坐端正，学生在课堂上的表现很正气。这两位教师对待学生真是用心良苦。

作为学校的教导主任，我没有只作为听课的角色，我也将自己安排到听课的行列中。尽管我已经有七年没教英语了，课堂用语忘得已经快差不多了，但是，我勇于挑战自己，和教了多年的、课堂经验丰富的英语老师站到了一起。成绩不重要，享受讲课的过程很令人开心。只可惜

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