六年级教师工作计划 共47份
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六年级教师工作计划(篇1)一、指导思想
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量,为上一级学校送一个合格的小学毕业生。
二、班级概况
本班共有学生66名,其中男26名,女生40名。学生来源遍及全市各地,素质不一,基础参差不齐。多数学生个性较强,充满爱心,具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。
学生思想状况:学生积极要求上进,思想活跃,关心国家大事和社会热点问题,并愿意投身社会实践活动,表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平参差不齐,还有个别学生对集体活动态度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。
学生学习状况:班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。
生理心理方面:学生生理发育基本平衡,身高、体重、胸围等基本合理,近视率较低,多数学生身体素质较好,在校运动会上屡屡夺魁。
三、本学期工作重点
1、端正教育思想,面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、生活,对学生全面负责。
2、身体力行,言传身教,坚持正面教育,启发诱导,注意调动多方面的积极因素,充分发挥榜样的作用。
3、深入到学生中去,与同学保持联系,参加学生活动,记录学生情况。
4、注意班内学生思想动态,尤其是优秀生和差生思想深处的活动。
5、协调任课教师、学生家长共同搞好学生的升学工作。
6、每月有具体的工作计划、检查方法、总结汇报。
7、及时向学校、学生、家长通报班级工作的情况。
8、做好个别教育,每周找学生谈话,发现问题及时解决,做好毕业教育,争取做一个合格的毕业生。
四、月份主要工作安排
二月份:
1、学习各种常规和小学生规范,落实在校常规要
查看更多>>我们需要更加明确下一步的工作任务和目标,我们需要制作有针对性的工作计划。有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动。需要学习关于“六年级语文教师工作计划”的知识这篇文章能够帮到你,为了更好地了解欢迎大家参考阅读!
六年级语文教师工作计划 篇1一、班级概况
本班有学生39人,从五年级的老师介绍和期末成绩分析,大部分学生热爱学习,积极要求进步,但有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏热情,特别在阅读习作方面更差。本学期,针对我班学生实际,制定辅差培优,促中间为教学重点。
二、教材分析
教材共8个单元组,28篇课文,其中讲读课文14篇,阅读课文14篇,第六组为综合性学习。
三、教学措施
1.全面改进教学方略,认真备课。
本学期,全区上上下下大力推广“学案导学”教学模式,这一新生事物对教师,对学生都很陌生。备好课是上好课的前提,高质量的备课才能生成高效率的课堂,要努力改进“学案导学”教学模式的教学方略,在备课方面,要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究,避免上课马虎,然后搞题海战术的做法。
2.认真上课。
每节课要以“学案导学”教学模式为课型,激发调动每个学生学习的主动性、积极性,备好学案。让学生能够积极参与,设计好导案,促成学生自主合作探究学习方式的形成。教学中,要特别关注差生,多多地给他们看到进步的希望,使他们重树学习信心,逐步摒弃厌学、畏难情绪,早日进步。
在教学中,时刻做到坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。积极引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,并能迁移运用到习作中来。加强课堂管理,提高教学效率:督促学生形成良好的听课习惯。开展多种学习方式,让学生学会学习,学会合作,提高教学效果。
3.认真批改作业,追求作业的实效性。
不留重复性作业,要以作业的形式引导广泛地阅读,增加语文积累,提高学习语文的情趣,积累较好的语感,养成良好的阅读、感悟、交流的好习惯,从而提升每个学生的语文素养。
四、切实做好培优补差
1.针对特别优秀的学生,采取特殊手段,使他们各方面的才能能够更加精进。
2.激励他们起带头、示范作用,在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生,以使大家能够共同进步。
3.努力寻找优等生各方面的不足,因材施教,加强训练强度,以求他们能够在各方面有更好的发
查看更多>>为了提高自己的工作效率,完善工作的内容,因此我们需要着手制定新的目标与新的计划了。重视工作计划的人,一定是工作出色的人,你知道该从哪些方面入手去完成这份工作计划吗?小编推荐你不妨读一下六年级教师工作计划,或许你能从中找到需要的内容。
六年级教师工作计划【篇1】小学六年级教师工作计划表14篇
小学六年级教师工作计划表篇1本学期,我担任六年级_个班的语文教学工作。光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的
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