六年级述职报告 共49份
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六年级教学述职报告 篇1一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾自己亲历的教学路程,有辛苦,有烦恼,更有快乐,留下很多美好的回忆,积累了教学经验。为此对本学期的语文教学工作总结
以下发“导学案”为抓手,以“高效课堂”理念为指南,重视“前置作业”的布置和“小组合作学习”的交流,在课堂教学中,注重知识的传授、技能的增进,关注学生“情感、态度、价值观及学生创新思维能力”等方面的发展,实现高效的课堂的信息量大、思维含量高,情感培育要真正触及人格与灵魂的要求。
一、重视主体参与
教学活动能充分体现学生的生命活力和丰富的个性,能充分落实学生的主体地位,是促进学生发展的.重要方式,主体参与是教学活动产生的基础,决定着教学活动的始发、教学活动的过程、教学活动的质量。教学活动的基本形态就是交往和探究。交往是活动的基本形式,要给学生创造“学”的空间,“交流”的平台,让学生在交流中分享、在探究中深化,使学生真正成为学习语文的主人,彻底扭转被动学习的局面。本学期,我注重“前置作业”的设计与布置,注重课文的读与诵,在老师讲课之前,学生对课文的消化达到百分之五十。
二、要鼓励学生敢于质疑问难
学习是一个不断发现问题,提出问题和解决问题的过程。在这个过程中,发现问题、提出问题是解决问题的关键。爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此,在教学活动中,必须注重培养学生发现问题、提出问题的能力,即培养质疑问难能力。除了课堂教学锻练学生质疑能力之外,应鼓励学生在前置性作业和小组探究中积极大胆地质疑问难。总之,教师要鼓励学生敢于提出疑问,引导学生产生疑问,进而发现问题,要给学生质疑的时间和空间,使学生可以随时质疑,会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练,变“学会”为“会学”,会“发现问题-分析问题-解决问题-再发现问题”养成勤于思考的习惯。 在教学过程中,利用小黑板,以小组为单位,板书问题,展示给全班。以问题导读,以读释疑求趣。
三、创设问题, 引导学生主动探索
问题是思维的出发点,有问题才
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六年级教学述职报告 篇1匆匆的一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的,五年级数学教学工作难度大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,个别辅导。
3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于班额过大,学生间存在
查看更多>>在这个团结务实,温暖友爱的大家庭里,我先后在人事教育、党办两个部门工作,亲身感受到了领导和组织的关怀、团结奋斗的快乐。三年的时间让我学会了许多,也在磨练中得到了成长。现将三年来的思想和工作情况向组织作以汇报:
一、在政治思想方面,突出一个“学”字
(一)加强了政治理论学习。一是通读了《习近平谈治国理政》一至三卷,有些篇章做到了反复阅读,反复学习;二是重读了《毛泽东选集》的部分篇章。通过学习使自己在思想上更加成熟,政治上更加坚定,行动上始终同组织保持一致。
(二)进行了党史知识学习。今年以来查阅了大量党史学习资料,为做好爱辉区税务局党史学习教育辅导打下了比较坚实的基础。
(三)与时俱进加强学习。做到了“干什么学什么,缺什么补什么。”一是2020年初调入党办工作,自告奋勇抓文明创建,重点学习了新的《黑龙江省文明单位建设条例》、《全国文明单位测评体系》;二是2021年初开始抓干部教育培训,重新学习了学习型组织理论,重点研究了“费曼学习法”;三是2021年六月初局党委要求我协助侯静同志抓党建,于是重点学习了《党章》、《中国共产党支部工作条例(试行)》,以及如何抓好支部工作的有关资料。近三年来,先后撰写了《税务干部学习动力存在的问题及对策》、《加强税务机关文明创建工作的几点思考》、《全国文明单位迎检之后的形势及其对策》、《中国共产党百年赋》、《大力加强支部建设,将党建工作的美好蓝图变成现实》、《假如我是一名支部书记》等学习心得、工作建议文章,对爱辉区税务局的干部教育培训工作、精神文明建设工作、党建工作起到了一定的推动作用。
二、在具体工作方面,注重一个“干”字
(一)圆满完成了文明单位创建的各项工作。2020年以“补短板”为重点,针对《全国文明单位测评体系》的12个大项、30个小项进行了安排部署,下发了十几份创建方案,开展了诚信建设、文明家庭、树立先进典型、文明优质服务、青年志愿者、端午征文、读书活动、文明股室创建等各项活动,年内评选诚实守信先进个人2个,文明家庭2个,文明岗位2个,文明优质服务之星4个,先进典型3个,文明股室2个。顺利完成了全国文明单位迎检工作,撰写了汇报材料,专题片解说词,座谈会问卷答案,会同10多名同志装订创建工作文字档案33卷,区局成为爱辉区首个全国文明单位。2021年下发了《创建方案》,举行了
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