美好生活主题活动

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编花时间特意编辑了2023美好生活民法典相伴主题活动方案，欢迎你阅读与收藏。

2022美好生活民法典相伴主题活动方案

随着年龄的增长，人们开始意识到保护自己的合法权益的重要性。因此，民法典的发布对于我们每个人来说都具有极高的意义。为了更好地普及民法典知识，让更多人了解自身权益和义务，我们计划开展一系列的主题活动，让人们更好地嵌入到法治社会中去。

活动名称：

2022美好生活民法典相伴主题活动

活动日期：

2022年1月1日-12月31日

活动目的：

1. 帮助人们了解民法典，从而更好地保护自己的权益；

2. 普及法律常识，提高公民法律素养；

3. 推广法治观念，建设以法治为基础的现代化国家。

活动内容：

1. 律师讲座

我们将邀请专业的律师，就民法典中的相关知识给大家进行讲解。通过这种形式，参与者可以更好地了解民法典，掌握自身权利，以及提高自身风险意识。

2. 法律漫画

以活泼轻松的漫画形式，将民法典的内容更好地呈现在大家眼前。通过这种方式，活动参与者可以轻松地理解民法典的相关知识，并且还能感受到漫画的趣味性。

3. 演讲比赛

我们将组织一个演讲比赛，让参与者能够更加主动地发言，表达自己的观点，提高自身的说服能力和公共表达能力。

4. 法律实践

通过实践的形式，让参与者更好地理解民法典实际应用。我们将会安排以真实案例为基础的示范教学，进行实操性活动，让大家更深刻地理解民法典。

5. 微博讨论

我们将通过微博讨论的形式，开展民法典相关话题的讨论。通过这种形式，可以让参与者更好地交流彼此看法，更好地加深对民法典的理解。

活动结果：

1. 推广了民法典相关知识，提高了民众法律素养；

2. 促进法治观念的建设，培养了规范行为的意识；

3. 为推进“以人为本”理念的社会建设添砖加瓦。

结语：

2022美好生活民法典相伴活动旨在普及民法典，提高人们的法治意识和法律素养，为法治社会的建设做出更大的贡献。让我们共同努力，建设一个更具法治感的社会。

第一周 水果照相馆 目标 ●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 ●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。 准备 ●请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用块大布盖好。 ●各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第1516页。 ●各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数) ●裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 过程 ●了解水果的外形特征。 以水果照相馆的1盲景导入；引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们 来看看，xx小朋友带来的是什么水果? （苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃 拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子） 向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意 和它握握手吗? 1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征） ●扮演水果娃娃。 请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张集体照。 ●为水果照片制作相框。 照片；中印好1出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 把制作好的相框布置在活动室墻面。 建议 ●常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。 ●现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。 ●活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为

九月是孩子们开学的日子，幼儿园迎来了一张张既好奇又兴奋的小脸蛋，下面是小编为大家整理的“《幼儿园真好》主题活动总结”，欢迎阅读。

《幼儿园真好》主题活动总结

刚入园的孩子昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。为了减少幼儿的分离焦虑，尽快地融入到大集体中，我们为他们营造了一个爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，感觉到“幼儿园真好”。

主题活动“幼儿园真好”的目标定为稳定幼儿情绪，进行一日生活的常规培养；乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑；学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。

本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪。孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使他们在情感上得到满足，让孩子们感受到老师的关爱，还利用各种有趣的活动转移注意力，稳定他们的情绪；带领孩子参观美丽的园舍，认识幼儿园的活动设施；认识老师和小朋友，去大班看哥哥姐姐上课还和他们做好朋友；认识自己的标志（利用大头贴或自己喜欢的小物件做成标志），以及一日生活的常规培养等活动。我们在带领宝贝进行户外活动时也是一刻不停的与他们交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向他们慢慢渗透主题的有关活动，使他们无意中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，潜移默化中培养了宝贝良好的常规。

随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展，家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这里再次感谢家长朋友对我们工作的支持和配合！在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了宝贝们，使他们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；讲讲故事“高高兴兴上幼儿园”；游戏“找朋友”等一系列活动，孩子们从互不认识到成为游戏玩伴、好朋友，还初步学会了关心、安慰同伴，喜欢上了老师，真真切切感受幼儿园就像自己的家，老师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。宝贝的点滴进步我们看在眼里，喜在心里，乐得溢于言表。

我们的教学活动都是以游戏形式来进行，引导他们积极地参与活动，不仅体验快乐，并会有所收获，让孩子在