大班主题活动：好吃的水果。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。你知道有哪些总结范文呢？下面是小编精心整理的"大班主题活动：好吃的水果",欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
第一周 水果照相馆 目标 ●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。 ●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。 准备 ●请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用块大布盖好。 ●各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第1516页。 ●各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数) ●裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 过程 ●了解水果的外形特征。 以水果照相馆的1盲景导入；引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们 来看看，XX小朋友带来的是什么水果? （苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃 拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子） 向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意 和它握握手吗? 1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征） ●扮演水果娃娃。 请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张集体照。 ●为水果照片制作相框。 照片；中印好1出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 把制作好的相框布置在活动室墻面。 建议 ●常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。 ●现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。 ●活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框?用来布置和装饰环 境。 ●若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。 ●将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。 水果全家福 目标 ●学习3以内手口一致点数，并说出总数。 ●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。 准备 ●幼儿活动材料第二册第17页。 ●每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。 ●记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。 过程 ●认识苹果一家三口。
一起演唱歌曲《我家有几口》。
苹果一家一共有几个? (鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)
它们分别是谁?为什么? （鼓励幼儿大胆表达） ●装扮水果一家。
请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个 蝴蝶结（如下图）。
幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。 ●引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。 建议
●装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。 ●可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。
水果谜语 目标 ●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 ●巩固对某些水果特征的感知。 准备 ●香蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 ●录音机，热烈欢快的乐曲。 过程 ●产生兴趣。
今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 ●学习猜谜。
教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。
兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起是什么意思? (这种水果不是单个的，是几个连在一起的)
少时喜欢穿绿衣是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的）
老来都穿黄衣裳是什么意思? 1这种水果成熟寸就成黄颜色的了) ●小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。
请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。
教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。
与幼儿一起分析谜面。
红果子告诉我们什么? 1果子是红红的)
麻点子告诉我们什么? 、上面有一粒粒家芝麻一样的东西）
咬一口，甜丝丝告诉我们什么? （味道是甜甜的）
请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 ●跳水果邀请舞。
幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请
幼儿到场地中央欢4央地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。 建议 ●教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。 ●小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。 附
哈密瓜
个子大，橄榄形
果皮有黄也有青
上面印着小网纹，
吃到嘴里笑吟吟 香蕉
兄弟几个真和气
天天并肩坐一起
少时喜欢穿绿衣：
老来都穿黄衣裳 荔枝
脱了红袍子
是个白胖子
去了白胖子
剩个黑圆子 草莓
红果子
麻点子
咬一口
甜丝丝 酸酸甜甜的桔子 目标
●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。 ●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 准备 ●每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。 ●每组两个苹果。 过程 ●感知桔子的外形特征。
请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉? （软软的、粗糙的）
闻一闻有什么气味?
请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。 ●感受桔子酸酸甜甜的味道。
桔子可以怎么吃?
鼓励幼儿自己动手剥桔子，；层剥下的桔子皮放在小筐里。
引导幼儿观察一个桔子有许多办。
品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味? （桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等) 建议 ●给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。 ●如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观察、比较。 ●如有可能，准备桔子果；东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。 ●用桔子皮制作粘贴画。 ●幼儿对桔子如有继续探索的愿望，教师可提供条件引导幼儿深入探究。 苹果歌 目标 ●愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 ●学习简单的仿编并演唱给大家听， 准备 ●立体苹果树，（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 ●幼儿已对这些水果有初步的认识 ●音乐磁带。 过程 ●学唱歌曲。
出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?
出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词树上许多红苹果，一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。
教师边朗诵我们喜欢吃苹果，身体健康多快活，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
请个别幼儿摘苹果，其余幼儿拍手念歌词。
教师范唱，幼儿跟唱。
请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。 ●仿编歌曲。
你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。 建议 ●幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣。 ●歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他们倾听同伴演唱。 附：苹果歌
金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。
给桔子脱下金黄外衣，桔办就会害羞地紧紧抱在一起，变成一朵美丽的桔子花。
摸一摸这朵桔子花，软软的像小姑娘的手；闻一闻这朵桔子花，啊，好香啊；尝一尝这朵桔子花，又香又甜。
嗅!我喜欢桔子花。 学习模仿操 附
模仿操：花猫追蝴
第一节 小蝴蝶
第一个八拍
口令 小蝴蝶，飞飞
飞得高，飞飞
动作 ①一④碎步，两臂在体侧上下摆动，做蝴蝶飞状。
⑤一⑧起踵走，两臂在头的两侧斜举摆动，表示蝴蝶飞得高。
第二个八拍同第一个八拍。
第三个八拍
口令 小蝴蝶，飞飞，
飞得低，飞飞。
动作 ①一④同第一个八拍①一④。
⑤一⑧一腿屈膝下蹲，一腿跪地，两臂于身体两侧上下摆动，做蝴蝶飞状。
第四个八拍同第三个八拍。
第二节 小花猫
第一个八拍
口令 小花猫，喵喵叫，
蹬一蹬，跳一跳。
动作 ①一④小跑步向前。
⑤一⑥蹬跳向后转身。
⑦一⑧向前跑两步。
第二个八拍同第一个八拍。
第三个八拍 口令 摸摸胡子，跑跑跑，
摇摇尾巴，跳跳跳。
动作 ①一④两臂屈肘，双手平举于嘴前，五指张开，向左右伸展两次，做摸胡子状，同时原地小跑步。
⑤一⑥上体前屈，两手叉腰，同时扭动臀部。
⑦一⑧双手叉腰，同时两腿并拢向上跳两次。
第四个八拍同第三个八拍。
第三节 花猫追蝴蝶
第一个八拍
口令 花猫追，蝴蝶飞，
追呀追，追呀追。
动作 ①一④两腿并拢向前跳，两臂同时向前伸展，做扑蝴蝶状两次。
⑤一⑧同①一④。
第二个八拍
口令 蝴蝶快快 飞 飞，
快快逃，快快逃。
动作 ①一④两臂快速上下抖动，同时小跑步向前。
⑤一⑧转一圈向前飞。
第三个八拍
口令 喵呜喵呜 追上啦！
啊呀 花猫 扑空啦！
动作 ①一④跑步。
⑤一⑥两脚用力向前跳跃，同时两臂向上做扑蝴蝶状。
⑦一⑧右脚蹬地两下，双手向身体两侧伸展，掌心向上。
第四个八拍
口令 小蝴蝶，飞走啦!
哈哈哈，哈哈哈。
动作 ①一④起踵转一圈，同时两臂上下摆动。
⑤一⑧碎步，同时双手在左侧击掌两下，在身体右侧击掌两下。
第二周
蛤蟆种瓜
目标 ●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力 ●知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。 准备 ●挂图第8号。 ●故事磁带。 ●西瓜（哈密瓜、甜瓜） 过程 ●倾听故事。
出示西瓜（哈密瓜、甜瓜），请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。
有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。 ●播放故事录音，请幼儿倾听。
结合挂图，讲述故事第二遍。
蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的?
青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来?
蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的? ●讨记。
蛤蟆想的那些方法有用吗?
为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事? 建议 ●这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在笑声中领悟道理：种瓜不是一种容易的事。因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑 稽可笑行为应该予以充分渲染。 ●在日常活动或区域活动中播放故事〈〈蛤蟆种瓜〉〉的录音磁带，供幼儿欣赏。 附 蛤蟆种瓜
蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：种子，种子，快快长出来吧!
过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：种子听见了没有，现在就长出来!种子没有长出来。
青蛙跑过来，对蛤蟆说：你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。
到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了 好多好多的歌。
蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上呼呼睡着了，睡了很久很久。
蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。
青蛙说：青青的小苗全陵慢长大，以后会结出许多许多瓜。蛤蟆打了个呵欠，说：种瓜真不容易啊! (根据马丽编译的同名故事改编)
切西瓜 目标 ●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 ●能根据指令做相应的动作。 准备 ●已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 ●吃过西瓜。 过程 ●讨论西瓜的外形特征。
西瓜长得什么样?
我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜? ●手拉手变大西瓜。
变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)
变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜) ●游戏：切西瓜。 幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，教师边走边有节奏 地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表 示西瓜被切开了。此时，大家仿吃西瓜状，游戏继续开始。 游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 建议 ●鼓励幼儿想像并用各种肢体动作来表示西瓜被切开后的状态。 ●提醒幼儿在奔跑时注意安全。 ●教师还可扮演毛毛虫来吃西瓜，想像出多种有趣的游戏方法，以增强游戏的趣味性。 水果沙拉 目标 ●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。 ●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。 ●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。 准备 ●活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。 ●教师先切好一些水果丁。 ●把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次1哇台布。 ●香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若千。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。 ●幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。 过程 ●讨论。
你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
教师逐一介绍所用材料和王具，说明注意事项。
畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。 ●制作水果沙拉。
请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。 建议 ●教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。 ●有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。 瓜娃娃 目标 ●感受儿歌的韵律美。 ●能有节奏地念儿歌，正确发音guā。 准备 ●娃娃木偶一个。 ●挂图第9号。 过程 ●观看木偶表演。
娃娃去买瓜，想买什么瓜?
出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。
教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。 ●学习儿歌。
教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称
告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。
鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏感受儿歌的韵律美。
钥诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)
如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?
鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如买回家，送给好妈妈等。 附 瓜娃娃
小娃娃，去买瓜。
买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜。
苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。 建议 ●可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。 ●可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。 ●提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。 隐身水果 目标 ●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。 ●体验自己动手调制饮料的乐趣。 准备 ●把各种口味的果珍(桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)装在透明容器中，并放上勺子。 ●教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。 ●每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。 过程 ●寻找隐身水果。
今天有许多水果来和我们做捉迷藏的游戏，你们能把它们找出来吗?
鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。
如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了?
原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你们猜一猜，说说为什么。 ●请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里 ●调制饮料。
出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。
请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。 建议 ●可在区域活动中让幼儿自己动手调制果珍饮品，学习一些简单的观察比较、记录的方法。 日常生活 ●体育游戏：转转停。玩法：在产外空旷的场地进行；幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停寸就立即停下，看谁站得稳， 避免互相碰撞。 ●体育游戏：水果蛋糕。玩法：幼儿分组围成若干个圆形。教师事先与幼儿讨论并想家表示各种水果蛋糕的肢体动作。如苹果蛋糕幼 儿向圈内挤成一团：草莓蛋糕面向圆心弯腰、低头并用双手抓住膝盖，香蕉蛋糕手拉手变成一根香蕉的模样，梨头蛋糕面向圆外 并相互挤碰屁股。音乐起，幼儿手拉手较慢地顺时针转圈：音乐停止时，教师扮演的蛋糕师傅说蛋糕，幼儿即做出相应的动作。女口 蛋糕师傅说苹果蛋糕，幼儿就向圈内挤成一团。 ●智力游戏：少了什么。引导幼儿观察：左图缺少了什么?右边的哪幅图补上去，就变成完整的了?请圈出正确答案（如下图）。 ●买水果。有条件的幼儿园可分组带幼儿去附近的水果店参观，并让幼儿参与购买水果。引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多样性，提 高幼儿的人际交往能力。 ●引导幼儿观察自然角中的水果，看看若干时间后会发生什么变化。 ●美工活动：梨（见《纸工》第6页)。
来源：幼儿园建构式课程
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水果拼盘大赛活动总结
在这次活动中更重要的一点就是增进了干部与干部，干部与干事之间的感情，并且彼此都建立起更好的友谊，让大家更加团结在一起。以下是小编整理的水果拼盘大赛活动总结，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
第二届迎新生“巧手大比拼”水果拼盘大赛活动终于圆满落下帷幕了，总的来说，这次活动搞得挺成功的。通过这次活动，我们从中学习到了很多东西，我们现在知道，举办一次活动，它不仅要花费大量的人力，物力，财力，更重要的是花费了大量的精力，而这些精力就是我们学生会的工作理念，我们要全心全意服务于全院的学生，绝无怨言。这次的水果拼盘活动主要是由我们女生部主打的，所以在这次活动中，我们女生部的每一位成员都为这次活动献出了一份力量。虽然这次的水果拼盘活动已经圆满结束，但是一个活动中它必然会存在好的一面和不好的一面，好的我们要继承，不好的我们将以改善。
活动中，我们认为好的一面就是每个部门都非常积极乐意地协助我们，减少我们工作上的压力，并且在每次会议上都提出自己的意见，让更多的想法融入到这次活动中，还有在活动现场，每个人都很认真做着自己的工作，在工作的同时他们都不会忘记给自己和他人带上微笑和快乐，让每个人在工作中不会感到疲倦。在这次活动中更重要的一点就是增进了干部与干部，干部与干事之间的感情，并且彼此都建立起更好的友谊，让大家更加团结在一起。而存在的不好的一面就是由于筹备活动前我们提出的活动设想都存在时间和实际上的问题，可行性没考虑充分，再加上一些特殊原因，所以策划书在不断地进行删改，导致时间很仓促，活动前的准备工作不是很充分，宣传力度欠缺，而且在人员调动方面做得不够好，任务安排得不够细致。
不管怎样，我们这次活动在大家齐心协力的帮助下，已经圆满顺利的结束了，在以后的日子里，将会有更多的任务让我们去创新和完成。我们要为下一次的活动准备得更加充分，我相信只要我们大家团结一起，没有什么是做不到的，只有我们想不到的!
大班主题活动：美丽的花瓶
主题活动：花瓶（美术欣赏）
活动目标：
1、 欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、 通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
活动准备：
各种花瓶若干。
1、 展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
这是什么？
这些花瓶美吗？
2、 引导幼儿进行欣赏和表述。
你喜欢哪一个花瓶？为什么？
你觉得这个花瓶那里最美？
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？
你觉得这样的造型像什么？
这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？
教师小结。
3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
这个花瓶是什么样子的？你喜欢它吗？为什么？
4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。完成的作品可以放在展示区展览。
幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、 评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？
大学生主题班会活动总结
大学生主题班会活动总结如何来做呢。以下是小编为您整理大学生主题班会活动总结，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
大学生主题班会活动总结1
“英雄就在我们身边”主题班会，是应化xx-2班为宣传“xx.xx”英雄集体的先进事迹和崇高精神，而开展的一次具有深刻意义的班会。旨在使同学对英雄的事迹深入了解，耳熟能详，让同学们明白“xx.xx”长江大学大学生勇救落水儿童的感人事迹的意义，帮助同学们树立正确的人生观、价值观，引导同学们以“xx.xx“英雄集体为榜样，自立自强，积极进取，努力奋斗，珍惜时光，立志成才，不断淬炼自己的意志品质，全面提升自身素质。
xx月x日晚7:00，应化xx-2班举办“向英雄学习”主题班会正式开始。
班会一开始就将同学们带入回忆当中，播放汶川地震的感人事迹，尔后大屏幕上的文字讲述了xx.xx那一天事件的经过 “时间将我们拉回到今年x月x日那个英雄英勇救人的下午......”然后放映了中央电视台，东方时空等栏目滚动、连线报道了此事的视频。 仿佛时光倒流，同学们用心去体会当时江畔的紧张与凝重。 开场的这个环节，使同学们入情入境。把整个救人过程的艰辛与惊险展示出来，渗透到了同学的四周。进而让他们更加明确“xx.xx”那天英雄救人的不易，英雄精神的可贵。从而是同学们深刻认识了事件的突发性及事件的危险性。
接下来的阶段，为表达对死去的英雄们的深刻悼念，全体同学起立并默哀了3分多钟。并且让同学们铭记三位遇难的同学，播放《生命》，同学们流泪了。随后根据同学们所说的三个大学生的生命换取两个小孩值还是不值?通过中央电视台著名主持人说的“生命不是一道简单的算术题”回答了同学们的疑问。
为了让同学们更深刻的理解为什么生命不是一道简单的算术题，给同学们放映了20xx感动中国十大人物之一的孟祥斌，通过播放颁奖词“风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。”及孟祥斌就人事件的视频让同学们明白了真正的生命不是一道简单的算术题。
借此机会让同学们学会感恩，解说知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。让同学们明白亲情、师情、友情，都使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好地战胜困难、获得成功。让同学们常怀感激之心，解说感激的意义，让同学们更好地体验爱的感情。
回到主题xx.xx的那一天，视频播放那一天整个事件的经过，那些焦急等待，苦苦寻找的画面。构建了同学们深深的感悟其中的一幕。
然后由杜中杰同学朗诵了《生命》这一首诗。让同学们用心表达了他们此刻的心情。然后播放音乐《感恩的心》，各位同学积极并激昂的朗读了歌词，将班会的主题推向了一个高潮。
随后孙妤婕，郝巧兰，吴文慧，洪福等几位同学以演讲的形式抒发了他们对英雄的赞扬与讴歌。这此气氛作用下，同学们纷纷发言，各抒己见。既有对英雄的歌颂，又有对社会不良现象的批判。有对于自己生命对亲人意义的阐述，有我们不止为自己活着的深刻理解。有对社会责任感的探讨，又有对价值观的认知。同学们都积极表达了要向英雄学习的优良风气，整个班会沉浸在沉重而激昂的气氛中。
最后主题曲的歌唱，是班会的尾声。选取了旋律缓慢且悠扬并激人斗志的“真心英雄”。紧扣了班会主题。
总的来说，这次主题班会的气氛活跃，秩序很好，同学们积极主动地参与其中。班会通过多个环节、多种形式让同学对英雄的事迹深入了解，帮助同学们树立正确的人生观、价值观，让同学们更多的感恩社会，使学生的感情得以升华。班会取得了良好的效果。
通过这次班会，同学们认识到大学生所应该有的社会责任感，我们应该树立正确的人生价值观，对于以后的学习与今后的生活有了更坚定的方向感。我相信，本次班会中“感恩、责任、勤奋、忠诚、奉献”等时代精神将会被同学们时刻放在心中。同学们将承载着英雄集体的精神，并一直延伸。
大学生主题班会活动总结2
一、活动背景
为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实，
“我的大学生活”主题班会活动总结。在辅导员提出以“我的大学生活”为主题，举办一次班会活动的建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于20**年xx月xx日晚上，在A栋的A410教室里，举行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。
二、活动目的
为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。
三、活动之前的准备
1、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证;
2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品;
3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。
四、活动基本情况
(一)活动分为三个环节
1、童年生活的美好憧憬;
2、中学时代的叛逆;
3、大学时代的彷徨。
(二)活动的过程：
1、独唱《遗失的美好》，街舞的表演;
2、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏
3、“我的大学生活”主题发言
五、活动的效果
(一)、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。客观来讲，“我的大学生活”这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的说教味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。班委们特地地将开展唱歌、小品与做游戏相结合，避免了常规的演出形式，极大的丰富了节目内容。
(二)、以幻灯片形式展开，使主题深动形象。将活动主题“我的大学生活”一直作为贯穿始终的一条主线。虽然三个模块看似毫不相连，但是都从不同侧面讲述了我们是如何过度到大学生活和我们的大学生活今后应该怎样的度过。以第一环节对童年生活的美好憧憬为例;向我们讲述了童年时代对我们记忆的绚烂，然后从不同角度诠释了属于我们的最美好年代。我们在开展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，将童年这个经典主题演绎得更加完美，这样更直观的将同学们带入了儿时的纯真年代。如我想做什么?我想长大后去大学继续深造，我希望拥有一个什么样的家庭……透射出我们童年时期对大学的追求和向往。童年是一段值得回忆的美好往事，古人曾说：“时间如流水，一去不复返”，
告诫我们应珍惜大学时间，从今做起，从而引出我们要在大学生活中把握光阴，努力学习，所以我们将其列为了第一个环节。因此，在大学这个为以后的人生打下基础的重要时期，我们班委一定会将学习工作列为重中之重，帮助我们的同学打下一个扎实的学习基础。
(三)、最后对大学生活进行了总体性规划。李成成和彭三妹同学对我的大学生活发表了自己的看法。她们在发言中这样讲到：“进入大学已经将近一个月了，本来对大学生活充满无限遐想。因为小说里把大学生活描述得如梦境般美丽。但是来到这里有一种梦境破碎的感觉。也许这就是现实。这就是真实的生活。作为一个大学生我是渺小的，但也是充满生机的。既然不能改变环境，那么就让我们自己来迎接新的生活吧。”让我们的大学生活不再暗淡，散发出属于我们的青春光彩!彭三妹同学在自己的发言中讲到：“大学生活是我人生的一个台阶，一个小站。最重要的是，它是我人生的转折点，这是一个生命的过程。”我们相信，他们热情洋溢的讲话是让在座的各位同学都为之动容的!他们的眼神可以告诉你“营销系x级的全体同学已经作好了播下理想种子的准备”。“宝剑锋从磨砺出”我们渴望这三年的耕耘能让我们收获到成功的喜悦。
这三个部分丝丝相扣，环环相连，向我们的同学展示了一个更加外事鲜法的大学。活动的内容亦有圈也有可点之处。“我的大学生活”这个主题包含的内容其实很广泛，对于从未离开父母独立生活的大一新生来讲，三年的大学时光这顶大帽子很容易使之茫然。茫然总伴随着无聊，无聊总是与沉沦堕落相连。为此，班委也对空泛的主题，进行了细微的分割。例如，加强同学之间的交往，锻炼同学们大胆表演的能力。主持人通过做游戏的形式，加强了同学们之间的沟通、交流与联系。然后，我们班会最有特色的地方是，安排了一个师生互动环节，让同学们和老师自由组合选择搭档。在两人在背后中间放在一个事先准备好的打气球，参与者背着气球围绕教室跑两圈，然后在规定的时间内将桌上的蜡烛吹灭时将背上的气球用力挤爆。经过两轮的比赛，选出三组进行决赛，所用时间最少的一组将是最终的胜利者。策划这个师生互动环节节目是为了调动同学们参与活动的积极性。这样既可以让自己得到锻炼，也可以使同学们和老师彼此交流感情。
六、存在问题及建议
(一)问题
1、节目之间的衔接不理想;
2、存在同学缺席的情况;
3、主持人之间配合缺少默契，事先准备不充分等缺点。
(二)建议
1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;
2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育;
3、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。
总之，这次主题班会使我们班全体同学进一步加深了对大学生活的理解，同时也增进了同学之间的友谊。同时也让大家深深的体会到大学生活的美好，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在三年的大学学习生活中有所建树。
大学生主题班会活动总结3
一、活动背景
学院向我们发出“美化校园，从我做起”的号召，为了深入贯彻做文明学生，创文明校园的精神，切实加强我院学生的基础文明建设，深入开展文明和谐校园创建活动，全面提高学生文明素养。 为了使我们的美丽校园及校园周边地区更加清秀、舒适，作为师院的一份子，我们应该把环保精神和行动扩展到校园，让我们的校园永远诗意盎然。从另一种角度上讲，校园内人们不注意的卫生死角会给我校同学的身心健康带来一定的不利影响。讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要，只有讲究卫生才会有更优良的环境，也才会有更健康的生活。
二、活动目的及意义
着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。
三、活动时间：20xx年xx月xx日
四、活动地点：中楼203号教室
五、活动过程
1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状。
2、请部分同学发言，说说自己看到的校园内的各种不良现象，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等。
3、进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策。
4、综合各组结果，形成共识。
六、活动成果
1、会后能够积极的履行会上讨论的问题，真正的实践“美化校园，从我做起”。
2、这次会议取得明显效果，会上同学们都积极发言，保护校园环境的意识都有所增强。
七、活动其他材料
1、此次班会能圆满成功，得益于我们班级的团结密切的配合，也感谢学生会给予我们的大力支持。
2、此次班会给予了我们班级的同学很大的启发和教育。