美术老师教学目标规划

所谓“仁者见仁，智者见智”，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，如何去写好一份优秀的心得体会呢？以下“研读“教学目标”有感篇一”由小编为大家收集整理，仅供你在工作和学习中参考。

写作各类文档是我们必须履行的职责之一，学习和阅读范文越来越重要。你此刻是否正在寻找优秀的范文呢？以下是栏目小编为您整理的“研读“教学目标”有感篇一”经验分享，如果这篇文章能对你有所启发不要忘记动动手指收藏一下！

作者：王桂红

**：《心事·教育策划与管理》2013年第03期

近几年来关于教学目标的研究已成为教学改革向纵深发展的一个热点，因为它是课堂设计的灵魂与先导，是课堂教学的出发点和归宿。各个学科对其进行了大量的实践研究与**，笔者也在这此起彼伏的研究浪潮中感受和理解着这个教学设计中的重要概念，但在英语学科里，教学目标内涵到底是什么呢？该如何描述？

为什么在设计教学目标时有这么多问题？为了搞清楚这些疑问，也为了对教学目标有一个全面系统地了解，我查阅了在专业领域具有权威的杂志《中小学外语教学》，共收集整理出近年有关教学目标的五篇文章进行研读学习，它们的作者有3位是大学老师，一位是区教科室老师，一位是中学一线老师，这五篇与教学目标研究有关的专业期刊使我大开眼界，通过阅读这些期刊读物，我再次从不同角度重新认识“教学目标”，下面我就这些文章谈谈我的收获与感悟。

《从课堂教学看新课程理念的落实——第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会评析》刊登在《中小学外语教学》2008年第3期上，是北京师范大学外文学院王蔷教授的文章，在这篇文章中她结合案例谈到了如何确定合理、有效的教学目标。读完这部分，我进一步理解了教学目标的制定要从学生出发，要从学生语言发展出发，要从学生已有的知识经验出发的必要性，以及教学目标为什么还必须具有可检测性，可操作性的原因。经过反复阅读，我的认识已不停留在原先只知道按照三维目标写条条框框，而是建立在理解教学目标为什么必须这样去描述的原因。

专家就是专家。她可以站在一个很高的层次上解释问题，理清思路，解释事情的来龙去脉。

我，一个普通的英语教师，在阅读和思考的过程中再次感受教育专家对于教学目标的详细案例分析及解读，也不由得重新认识教学目标的含义及意义了。

《从课标到课堂——

开设美术学科的必要性相信大家都不陌生，它可以发展学生的感知能力和培养创造意识，还能促进个性发展，因此产生了很多优秀的画家。下面是小编整理的学校美术老师教学工作计划范例，欢迎阅读。

一、学生情况分析：

大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

二、教材分析：

"美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

三、教学目标：

1、认知目标：

1)从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

2)掌握外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。

3)了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1)学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

2)能够说出一些具有代表性的美术作品。

3)理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

四、具体实施措施：

1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。

2、充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的

教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

四、德及教学，不断改进教学方式方法

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

五、为学生倾注所有的爱心

作为一个教师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。作为一个美术教师我更应该承担起传播美的责任。

在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,才能在未来的日子里更上一层楼。作为一个教师，教师是崇高无上的，它将永远是我的追求。