名著读书笔记 共47份
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中国名著读书笔记 篇1读了《三国演义》一书,使我受益匪浅。 中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
在三国中,我最佩服的人是关羽,他不但武工好,而且人也好。在跟曹操打仗时,他因带着二嫂,所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备,保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时,便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂,他也不忘把二嫂带回去,真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌,但一得知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,他不但忠,而且还要算一种难得可贵的忠。 曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格。
如果说魏国在三国里智谋最强,一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双,司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点:曹操多疑,司马懿太过阴险。再说蜀国,首当其冲的必定是伏龙:诸葛亮。他那过人的机智,娴熟的兵阵,无不让后人叹为观止。还有像凤雏:庞统、姜维、徐蔗等等一些人物,但是我认为都不如孔明。吴,一个占据三江六郡的国度,能算得上是有谋略的,也就是周瑜了,少年时期的周瑜就熟读兵书,精通布阵。
这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。在现实生活中,我们不要忠义,也应该要有诚信吧。如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了,那这个人还有什么呢?金钱、地位、官职?这些都是次要的。诚信是一个人的永久身份证,如果没有了诚信,大家都不信任你,而且又在你背后指指点点,你不会难过吗?这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的?我相信,你也不想做一个缺点多的不胜枚举的人吧!所以,让我们打开诚信的大门,用我们永久的身份证去面对人生吧!
1今天,我读了《三国演义》一书,我受益匪浅。
《三国演义》讲述了从东汉末年时期
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名著读书笔记【篇1】如今,谈及教育的书籍数不胜数,太多的书让人望而却步,然而庆幸的是,老师为我们在这些书籍中,筛选并推荐了如此经典的著作!这是我对这本书的真实评价,不仅我这么认为,我也把它分享给了我的同事们,但凡看过这本书的人,都想去自己买一本,回家分享给爱人。为什么这本书能这么受欢迎呢?想必大家都产生了一样的共鸣和警醒:我们的社会,无论是父母,还是将要建立家庭的年轻人,都需要一本家庭教育学,需要一本关于家庭、关于婚姻道德修养、关于孩子教育的书,它应该成为每个公民案头必备的书。
开篇第一个故事,就深深地吸引了我。那位在学校里品学兼优的女子,成为母亲后,对少年时代的教育的抱屈,让人震撼却也无奈,这不正是我们所经历的,也正是我们的孩子在经历的吗?——我们没有学会生活!
关于家庭,我们在模仿着:父辈们怎么生活,我们就怎么生活,父辈们营造的家庭和睦,我们也学着平和,父辈们营造的家庭充满争执,我们反感着的同时,却又不由自主地模仿着,这或许就是原生态家庭带给我们的影响,也是我们唯一获取家庭教育学知识的途径。
关于婚姻,我们在探索着:我们看着父辈们的婚姻,带着或赞许或批判的心理,把他们用生活打造出来的我们,直接投入到了新的家庭中,与一个被另外一个家庭打造出来的完全不同的人生活着,正如这本书中说到的那样,没有人教过我们夫妻关系学,我们时而感受着美好,时而感受着烦躁,时而感受着幸福,时而感受着无奈,在这样的年复一年日复一日中,不断地去认识对方,不断磨合成一体。
关于教育,我们在祈祷着:就像书中说的那样“怎样做自己孩子的父母,我们一无所知。”我们只是摈弃着父辈对我们教育上的缺点,然后学着来自书籍、微信、微博等信息传达的教育理念,然而它并不是一个数学公式,没有人能告诉我们准确答案,我们不知道按这样的教育方式传承下去,孩子将来是什么样,会幸福么?我们只能祈祷……我们小心翼翼地生活着,因为我们的生活就是我们孩子的原生态家庭,我们又会带给他们什么影响呢?
读完这本书,我久久不能平静,在关于家庭、夫妻、子女教育等问题上,我有了全新的认识。应
查看更多>>万物在更新,我们在成长,这一阶段的工作即将结束,画上句点。我们写一份总结对工作进行总结,总结是能快速找到自己的缺点与不足,更高的提升自己的能力。工作总结要怎么样才能写出亮点呢?在这里,你不妨读读[推荐]读教育名著读书笔记5篇,欢迎你阅读与收藏。
读教育名著读书笔记(篇1)最近读了《教育的55个细节》和《爱的教育》,透过读书让我觉得,读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受。读这些教育专著时,我边看边与自我平时的教育实际相比较,不禁有了感触,有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时,也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会:
一、做一个不断进取的学者
海纳百川,才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师,就就应是一个不断进取的学者,向前辈学习,向优秀者学习,甚至向我们的学生学习。陶渊明说:勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。坚持不懈,就会天天成长。教师作为知识的传播者、人才的培养者,就更就应勤奋的读书学习。最终到达一种境界:读书内化为自我的精神需要,读书成为自我的一种生活习惯,读书成为自我生命中不可缺少的部分。
“教师读书不一样一般人读书,要活读书、读活书、读书活;要带着问题读书,深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。学习的方面要博而精,要有自我的主观选取。如读教育名著,与大师对话,和名校交流,拜专家为师,以学者为友等等。不仅仅学大师们的理论精髓和实践经验,更要学习他们不迷信权威的创新精神,学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。同时要懂得把学习资料转化积淀为自我的综合素养和创造潜力,这样才能提高自我的业务水平,提升追求的境界。许多专家也给我们带给了经验和指导意见。
李校长总结的读书方法是:在身边寻找问题——带着问题读书——透过读书找到解决问题的观点、立场、方法——用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题——在解决问题的过程中改善自我的行为。融会贯通,学以致用,值得大家借鉴。
特级教师宋如郊认为:“读书学习这个过程贵在坚持和得法。”他总结出一线教师读书的要点:
第一,读书要坚持这样的习惯:
1、勤,天天读一点。
2、博,各种书都看一点;
3、新,追踪前沿的新信息;
4、思,回味咀嚼。勤,是保障;博,是宽度;新,是锐度;思,是深度。
第二,读书要坚持内化:
1、由数量上的积累进而构成质量上的积淀;
2、将资源转化为
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