偶然必然作文

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每一次的成功难道仅仅是偶然的吗?不，在我看来，那是必然的结果。正是因为不断的努力和不断的尝试，才会有许多自古至今的成功事例。

在中国古代，有一位名家学派追为本家人物，尊为百家宗师的人，叫做姜子牙。姜子牙在年轻的时候便有经世济国的凌云壮志，然而世事艰难，机遇并没有垂青这位青年才俊。他出世时，家境已落败，无奈之下，就去卖面宰牛，大半生都过着穷困潦倒的生活。但姜子牙人穷志不短，始终勤奋刻苦的学习天文地理军事谋略，研究治国安邦之道。但商朝始终没有录用。年过六十的时候，听说周文王招揽人才礼贤下士，两鬓斑白的姜子牙知道机会来了，等待文王寻访自己。不久文王找到了姜子牙，请他入朝辅佐自己。从此，姜子牙殚精竭虑，为周王朝开创八百年基业！

正是姜子牙的努力刻苦，才换回他的成功，所以这不仅仅是偶然的机遇，而是勤奋换来必然的成功。

有问题，百度一下，这句话可谓家喻户晓。被誉为新一代互联网英雄的百度总裁李彦宏，善于捕捉商机，市场眼光非常独到。从北大毕业后，李彦宏留学美国，主修计算机专业。经过刻苦勤奋的努力，他的专业技能飞速提升。硕士毕业后，他来到金融中心华尔街，先后担任琼斯公司高级顾问、《华尔街日报》网络版实时金融信息系统设计人员，后来又就职于硅谷著名的搜索引擎公司。他的这些经历为他日后创立百度积累了许多经验。最后，他回国创立百度，时至今日，百度已成为全球最大的搜索引擎技术公司之一。

李彦宏的成功，也正是因为他的努力和积累，所以不是偶然，而是一次必然。

郎朗，这个名字对于许多人都意味着传奇，他被誉为当今世界最年轻的钢琴大师、中国的莫扎特等。郎朗三岁时在父亲的启蒙下开始学习弹琴，三四岁的他羞涩内向，甚至厌恶上学，只想在家弹琴，从四五岁就开始每天八九个小时的练琴，从此就没有中断过。从沈阳的家，到北京艰难的求学生活，再到美国最著名的音乐高等学府的深造，他一直刻苦练琴，雷打不动，风雨不改。天道酬勤，郎朗九岁时在全国比赛中夺冠，十一岁世界摘金，十四岁考入美国科蒂斯音乐学院，不久，与国际著名的img演出经纪公司签约，从此走向职业演奏家的

做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。不容错过的“自然之道教案”精华文章分享给您，希望这些资源能够帮助你更好的实现职业和生活平衡！

一、说教材

《自然之道》是九年义务教育人教版第八册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海，在观察中为救一只幼龟，没想到这是龟群的“侦探兵”，成千上万的龟群也爬向大海，因来了许多食肉鸟，造成幼龟的伤害。描写了众人与向导对此事的后悔之情。

通过本篇的教学，继续学习给课文分段，归纳段意，理解课文内容，引导学生了解把握课文主要内容的一般方法。使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。

这篇课文我准备了两个讲授，第一课时：导入，范读课文，自学生字；理清脉络，讨论段落划分。第二课时：复习生字，朗读课文，读后谈感受；教学课文，理解词语，总结全文。

我着重讲第二课时，针对可是的安排和学生的认知实际，我确定以下目标：

1、思想教育目标：使学生认识到在自然界中，要遵循自然规律，反之则会弄巧成拙；

2、基础知识目标：理解词语，体会用恰当的词语表达情意；

3、基本技能目标：把握文章内容，体会文章思想感情的能力。

二、说教学要点

了解课文内容，从中受到启发是重点；理解向导的话，体会文章所表达的思想感情是难点。

三、说教法

根据教材的特点和学生的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体感知；讨论体会”为主的教学方法。为什么寻用这种方法呢？本课是一篇丰富学生见识，使学生受到启发的文章。精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情；默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题。讨论中培养学生的自主合作能力。

四、说学法

教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生以朗读来理解；引导学生联系上下文理解词语或句子。体会课文中关键词在表情达意方面的作用。

五、说学生情况

中年级的学生，开始有了自己的思想，对大自然，对社会都有很大的好奇心，借助本课的学习，对他们观察大自然，观察社会有很好的帮助。

六、说教学过程（第二课时）

一、看图想象，感知“惨状”。

1、师：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道课文主要讲了（生说）概括得真好，

通过作文学生能够更好地应对各种考试和应用场景，写作帮助我们更好地体会和感受周围事物带给我们的影响和启示。注重对优美句子的日积月累，写作能力能较快提升，哪些优秀范文是我们值得参考的呢？对于您的需求栏目小编尽心尽力精心编写了一篇“人与自然作文”，请注意本文中的参考内容！

有这样一个美丽之地：抬头视之，青苍苍的崇山峻岭之间冉冉升起一轮皎洁新月，如银盘般美丽，如珍珠般迷人！低头视之，绿油油的群芳众草如绿海般神奇，如蓝天般诱人！总之，到处都是一片生机勃勃的仙景。

但那早已成为过去，随风飘去。

海啸，飓风，洪水，沙尘暴，频频出现。那一块块荒漠化的土地；那一片片污染的空气；那一条条干涸的河流；无不告诉我们它们心中的气愤与火焰。

和谐彩虹桥——黑色的人与自然何时离去了？绿色的和谐之风何时吹进来？那往日的仙景又何时回来呢？

人与自然的和谐之风早已吹进了我们，那“风吹草地见荒漠”的“美景”不再出现。那“春来江水臭无比”的情景已飞之而去。今天，呈现在我们面前的又是何等景象？

镜头一：一个身穿红色长衫的小女孩和奶奶走在一起。来到了一个公园，奶奶坐在长椅上悠闲而又自在。而那位穿红杉的小女孩却自己一个人蹲在一块草地上拾着“珍珠”——垃圾。然而令人惊奇地是当你去问她为什么要这样做时，她会用充满稚气的声音回答你：“我是在给草地爷爷梳头呀！草地爷爷为我们造了那么多福，做这一点是应该的！”

啊！好一个应该的。由此观之，和谐之树已在她心中扎下了根。

镜头二：一队学生整齐而端正地行走在人行道上。每个学生手上都有一个塑料袋，他们看到人行道上或马路上有垃圾时，便用那握笔杆子的手去将它拾起。这样反复地做了几十次。哦！不！应该是成百上千次！

啊！好一个动作。由此观之，和谐之花在他们在他们心中种下了种子。

镜头三：在一个花园附近的石椅上，坐着一位老爷爷，他是那么的朴素平凡。在他正对面的一棵不到三周岁的枫树苗，老爷爷目不转睛地盯着这棵小树。这时，来了两个年轻人，他们走向那棵树，一边走一边说：“看谁最快拿到那棵小树。”当他们离那棵小树只有两步之遥时，老人拦住了他们，并责备了他们。

看吧！这些人都是那么的和谐，他们已把和谐之风吹进了他们的心窝。他们能谨记先哲的告诫，能像爱护自己的眼睛一样爱护大自然。

由此观之，天，地，人，物，和谐共存的美景近在眼前