培训讲师个人工作总结

人类的知识是一座无尽的宝库，而我作为一名培训讲师，有幸能深入这个宝库，探索其中的奥秘，并将其传播出去。在这一年的工作中，无论是课堂教学，还是课后服务，都使我深深感受到工作的不易与满足。我充分认识到作为一名优秀的培训讲师，不仅要有扎实的专业基础，还要有高超的沟通技巧，更要有一颗始终以学员为本的教育之心。

黑板上飘动的粉笔烟、讲台上荡漾的智慧汝河，这就是我身为培训讲师的日常画面。作为一名资深培训讲师，我仿佛与工作同时进行着旅行，踏足于各行各业的顶尖前端，能够接触到众多丰富多彩的知识和经验。总有人说，厌倦了千篇一律的日常，我却深感欣慰，因为每一天我都面对一个充满知识的新世界。

作为一名培训讲师，我深知“授人以鱼不如授人以渔”这个道理。我的工作不仅仅是单纯的知识传授，更重要的是学习方法的引领以及启发学员思考的触发点。我结合实际例子解释概念，通过互动讨论激发思考，运用情景模拟训练应用能力，力求干货满满，寓教于乐。

在培训过程中，我也常常会发现自己的不足。有时是讲解的角度过于单一，忽略了不同学员的学习需要；有时是未能精准把握课程进度，影响了教学效果。这些不足都提醒我要不断提升自己，钻研专业知识，提升教学技巧，个人的学习和提升永无止尽。

作为一名培训讲师，我深知，影响一场培训成功与否的，往往不仅是讲师的授课水平。毕竟，讲师只能指导引路，是否能收获满载，还需要靠学员的积极参与。因此，我坚持开展各式各样的互动活动，让每一个人都有机会表达自己的观点，我倾听他们的声音，分享他们的感悟，鼓励他们尝试，即使遭遇失败，也要让他们知道这是成长的必经之路。

在我看来，培训并不是一个单向的输出过程，而是一个互动、共享的过程。学与教其实是相辅相成的，当我在教学过程中了解到每个学员的需求和困扰，才能更有针对性的提供帮助。培训过程就像一座讲师与学员共同搭建的桥梁，让我们的知识和经验在这座桥上流动，相互碰撞，擦出思想的火花。

我仍会秉持这样的理念继续前行，希望自己既是一个引导者，又是一个学习者，不止步于现状，追求更高的教育理想。我愿意从学员的需求出发，提供更高质量的课程，目标不仅仅是传授知识，更是助力每一位学员的发展，实现他们的自我价值。

我是一名不完美但永不停息的培训讲师。因为我相信，只有源源不断的学习和反思，才能使我变得更为优秀。我会以更加乐观的态度，更加

总结一

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

总结二

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵

依据《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》和xx区义务教育课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵。做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质

组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习《xx区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

总结三

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

我校依据《xx区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些

通过树立“培训是企业的长效投入，是发展的后劲，是员工的福利”观念，积极营造有利于员工培训的良好环境。在干部培训方面，制定了“xxxxxxx厂干部教育培训学分制管理办法”。围绕构筑终身教育体系、创建学习型干部的要求，调动和发挥部门及干部个人学习的积极性，建立干部学习的长效机制，推进干部教育培训工作制度化建设。 在操作人员培训方面，以六种机制促进高技能人才成长：一是构建技能培训机制。根据团中央、劳动和社会保障部、国务院国资委“青工技能振兴计划”，制定并实施了利用三年时间提高操作人员技能素质的“蓝领技能素质提升工程”计划，构建了操作人员成才的“绿色通道”；二是构建技能大赛机制。加快了技术新人脱颖而出；三是构建技能鉴定机制。深入实施了“技能鉴定考核制度”，促进技术工人岗位成才 二、实施了“三基”培训 建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的“梯级平台”，使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华，成为企业所需要的人才。 1.实施各级管理人员的基础理论教育。以提高管理人员思想政治素质为目标，大力开展政治理论培训；以提高管理人员管理工作能力和水平，大力开展经济知识培训；开拓他们的视野，建立新的“以文化力增强凝聚力、以执行力促进发展力”的经营管理理念。根据厂提出“抓细节管理”、“提升执行力”的有关精神，在举办20期“细节决定成败”培训班，培训617名管理人员的基础上，我们又举办了4期81名科级干部参加的“如何提升执行力”培训班。通过培训加强了员工的执行力，激发了员工无限的工作热情。采油作业二区针对部分站长分析问题、解决问题能力较差的问题，帮助部分站长尽快学会油井诊断，对他们开“技术小灶”。首先由地质队长根据各站的实际情况选区块，利用业余时间，对他们进行单兵教练。从查资料开始，让站长们亲手绘制相关图表，并利用图表对所管区块进行分析，找出油井产量变化的主要原因，明确下步应采取的措施。 2.实施专业技术人员的基本知识学习。一是结合新技术的应用，鼓励专业技术人员掌握从开发地质、钻采工程到地面集输工程各个方面的技术知识，全面提升专业技术干部的综合业务素质，积极锻造专业技术人才链；二是继续开展了一人进修，大家受益的“连动培训”，扩大新技术、新知识的传播范围。举办了40名采油和地质技术人员参加的“螺杆泵采油技术培训班”；工艺所技术人员结合xx、xx油田关于水平井技术