七年级语文工作总结 共49份
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指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。当我们遇到一些深刻的事情或者经历时,在事情过后,我们或主动或被动的写一篇总结,总结是对过去的事情的简单概括,那么,大家有写过关于总结的范文吗?以下由小编为大家精心整理的“七年级语文工作总结优选”,供你参考,希望能帮到你。
七年级语文工作总结 篇1其实,每个人在工作的时候,都有令人心潮澎湃的时候,也有令人厌恶的时候。教师也一样,学校规定教师要写教学反思,这是一个很好的总结经验的方式,教师经过反思能认识到自我的不足,也能够为今后的教学工作做更详细合理的计划。一齐来看看沪江小编为大家整理的初中语文教学反思吧!
经过几周的教学工作体验,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,能够提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:
一、教师和学生的关系是平等的
在赏识教育中,教师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的,学生也不是唯命是从的卑微者。师生仅有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的进取主动参与,创设了一个简便愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。成功的教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地期望,加强师生间的情感交流,使学生更加依靠教师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。
二、相信每个学生都能成功
罗森塔尔效应实验,说教师给学生自信,学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为教师,应当相信每个学生都有成功的期望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。
三、阅读教学,让学生多一点自我感觉
在阅读教学中,教师要更新观念,还学生以学习和发展的地位,要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案,教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚,肤浅,甚至片面、错误,教师也切忌“一棒子”打下去,而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗,这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自我的思维,获得审美的体验,从而提高语文阅读的质量。
四、作文教学中,让学生学会体现
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七年级语文工作总结 篇1金戈本期担任初一20班和19班的语文教学任务,经过努力,已经圆满完成了本期的语文教学任务,现将本期具体工作总结如下:首先,按照开学初制定的教学计划,有步骤的依时推进教学进度,到目前为止已经完成该学期的教学任务,余下时间将转入迎考复习阶段。
第二,除了老师的教学外,还有学生的作业问题,本期作业是按备课组统一要求进行的,有全批全改的,每篇课文一次的,常规作业;有每天一篇或每周一篇的日记或周记,有《学习指导》练习;有每期不少于6次的作文。这些都完成的很好。
第三,有段考和期末考前总计9套自编的练习试卷,这些都在落实中,也基本完成。
第四,为了加强学生语文综合实践能力,我们对学生采编的家乡习俗报告进行了评比,并给与颁奖
第五,我们为了配合全国中学生书法选拔赛,组织了全年级学生书法比赛,组织过程很成功,调动学生对书写的重视态度。第六去年学生参加海南省中学生作文大赛,本期证书到手了,我的两个班级有多名学生获得省一、二、三等奖,我本人也获奖。总之,本期教学工作井然有序,取得了好的成绩,两个班语文期中期末考试成绩均位于全年级20个班级的前5名。但是本期教学还有不足,学生还满足于课本死的知识,大语文观念还没有形成,所取得的成绩主要靠死记硬背等获得的,个人的语文素养还亟待提升,对语文应用于生活的能力还很欠缺,下一步要加大对学生语文素养的培训,力争下期有所改观。
七年级语文工作总结 篇2回首,一学期工作又将结束。在工作中,我在思想上严于律已,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,认真学习新教材教法,积极参加学校组织的各种活动,严格要求自已,鞭策自已,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的模范作用。在教学中,本人遵循新课改理念,为学生为本,认真填写教学计划,坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成一套比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
本学期中,我主
查看更多>>时光如逝,过去的时光就让它过去吧,上阶段的工作已经结束了。我们不能忘记上一阶段工作的问题,在写总结时,我们要注意发掘事物的本质及规律,如何写好一份值得称赞的工作总结呢?或许你正在查找类似"七年级语文组工作总结"这样的内容,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
七年级语文组工作总结 篇1本学期的教学工作即将结束,语文的教学的阶段性任务也随之完成。为了今后能更好的将语文教学工作做好,现将本学期的教学工作总结如下,敬请提出宝贵意见。
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。
从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段,提高学习效率。
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