七年级教案 共43份
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七年级信息技术课教案(篇1)陶渊明在《读〈山海经〉》中曾这样写道:“精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞
干戚,猛志固常在”,诗中提到的两个神话人物是谁?神话故事中还有哪些这样
可歌可泣的英雄?我们今天来共同学习。
二、教师范读,学生以多种形式朗读
强调重点字词:
发鸠 柘木 喙 乌 堙 操 逐走 入日 河渭
大泽 卒 饷 跳石
三、学生简单复述故事情节
四、教师提出问题,师生共同解决,分析人物形象及意义
1.精卫为什么要填海?它这样做的意义是什么?
--它不甘于被海水淹死的命运,精魂化鸟,誓将东海填平报仇,同时也是替人
类除害造福,不让东海继续为患。精卫是不畏艰难,不怕困难,勇往直前,不达
目的誓不罢休的坚强意志的化身。
2.精卫的状貌、叫声、来历各是怎样的?读了这些描摹和叙写,你有怎样的感受
?最能突出其锲而不舍精神的词是什么?
--状貌:其状如乌,文首、白喙、赤足
叫声:其鸣自
来历:是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。
--感受:有了这些描摹和叙写给人感觉故事之真实可信,仿佛实有其事。另外
,其状貌形小美丽,与东海相比更让人敬佩她的勇气。“其鸣自”,或是招魂一
般让人悲怜,或是自励一般让人振奋。既是炎帝之女又是冤魂所化,自然有了神
性,是一种不屈精神的凝聚。
--最能突出其锲而不舍精神的词是“常”。
3.刑天的名字怎么来的?他最为可贵的精神体现在哪里?
--刑天的力量太小,小得连自己的名字也没有。人们只是因为他被砍掉了头才
叫他为“刑天”。永远坚定不移的斗志,顽强不屈的叛逆和反抗精神。
4.你如何评价夸父追逐太阳的举动?这种精神有怎样的现实意义?
--虽自不量力,却是豪迈的壮举。充分表现了上古人民渴求了解大自然的强烈
愿望和勇于探索太阳奥秘的雄心壮志。夸父这种伟大的自我牺牲精神和至死不渝
的奉献精神也在时时鼓舞着我们这些时代的弄潮儿。
5.大禹为了治水都付出了哪些代价?从中体现他怎样的精神?
--禹娶妻后,冷落了妻子。“不以私害公,自辛至甲四日,复往治水”。而且
《史记夏本纪》中的“三过家门而
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七年级体育与健康教案 篇1一、指导思想
新的体育与健康课程标准明确指出:
1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
2.激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。
3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。
跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能,培养学生的体育运动的兴趣和习惯,提高学生的运动能力和体育运动技术水平,同时加强思想教育,确实完成教学任务,以达预期的教学效果。
二、学生情况分析
作为刚刚步入新学习环境的初一新生,由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学,这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行初一的体育教学时,应深入了解学生的实际情况,预先制定切实可行的.教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥长处,增强体质。
三、教学目标
(一)、加强思想品德教育,增强学生的组织性、纪律性,培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。
(二)、通过实践教学,使学生能够做到:
1、能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动;
2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷;
战术知识和竞赛规则;
4、通过技能练习,发展运动能力和运动技术,增进身体健康;
自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练习的能力;在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识;
四、教学措施
(一)教学改革
1、认真学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。
2、坚持“健康第一”的指导思想。
3、激发兴趣,培养学生终身体育的意识。
4、开展民主教学,重视学生的主体地位。
5、关注学生的个体差异,改革评价制度。
6
查看更多>>创建优质教案课件是老师成功上好课的关键。因此,在创作过程中,我们不能草率对待。有效的教案和课件能够提高学生的学习效率和学习效果。那么,如何快速撰写出高质量的教案课件呢?工作总结之家编辑精心筛选编辑了名为“七年级音乐教案”的资讯,希望您能从中获得有益的收获!
七年级音乐教案(篇1)七年级(下)古文主旨提炼
1、《礼尚往来》:本文提出了人际交往中应该“礼尚往来”的观点,诠释了“施”是给予,“报”是回馈,有施有报,就是“礼”,反之就是“非礼”。并论证了礼仪的掌握与否关系到个人和社会的“安危”和个人的品德修养。
2、《教学相长》:本文指出了学习是人成才的必然途径,因而要重视学习、重视实践的观点,并论述教与学是相互促进、相辅相成的,即“教学相长”的道理。
3、《圯上敬履》:本文写张良为黄石公取履、敬履,通过反复考验而获赠兵书的故事,表现了张良宽容隐忍、敬老爱老的美德,说明了成大业者必须要有宽广的胸怀、忍常人所不能忍,更要有坚持不懈的恒心和毅力的道理。
4、《马说》:本文以托物寓意的写法,借助于千里马和伯乐的传说,把愚妄浅薄的封建统治着比作“食马者”,将人才比作“千里马”,而以伯乐喻指能识别人才的封建统治着,借千里马的不遇明主惨遭埋没的悲惨遭遇,集中抨击了封建统治者不识人才、摧残埋没人才的社会现象,也抒发了自己怀才不遇的愤懑之情。
5、《狼》:本文讲述了屠户在晚归途中遇狼,经过惧狼、御狼,最后杀狼的故事,表现了狼的凶恶、狡诈、贪婪的本性和屠户机智勇敢的性格,说明了再狡猾的狼也斗不过人。同时也告诫人们:对待狼一样的恶人,要敢于斗争、善于斗争,最后才能取得胜利。
6、《河中石兽》:本文通过按照老河兵的分析在河上游找到石兽的故事,阐明了一个道理:许多自然想象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一不知其二,仅根据自己的一知半解就做出主观臆断,应该正确分析,综合考虑。
7、《小石潭记》:本文记叙了作者及同游者游览小石潭的经过,描绘了小石潭清幽秀丽的景色,以及周围幽深冷寂的环境氛围,写出了孤凄悲凉的游览感受,借景抒情,传达出作者贬谪生活凄苦、悲凉的心境。
8、《湖心亭看雪》:本文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,描绘了幽静深远、洁白广阔的冰雪图景,表现了作者孤独寂寞的心境、卓然不群的高雅情趣,表达了作者的故国之思,同时也传达出人生渺茫的感慨。
9、《胸中之竹》:本文是郑板桥在画幅
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