七年级组主任工作总结

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本学期，在学校领导的支持和指导下，我们七年级全体老师能团结协作，勤勤恳恳，爱岗敬业，教书育人，在紧张忙碌之中，我们又度过了一个充实而有意义的学期，站在一年的终点回望过去，我们有快乐，有思索，也有些许的不足，现总结于后，希望能为以后的工作提供参考和借鉴。

一、落实常规，向管理要质量：

1、重视做好入学教育工作。

每年新生入学，摆在眼前的实际问题是：学生行为习惯差，纪律性不强；对学校的各项规章制度不甚了解；生活无计划，无安排等诸多现象让老师们伤透了脑筋。年级组根据学生的这些问题，制定了较为完善的入学教育计划。要求班主任利用入学教育时间，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《中学生礼仪常规》以及学校三个习惯的养成的教育等要求。并根据班级具体情况，以《黄官中学德育量化考评办法》为依据，拟定班级管理措施。经过一学期的努力，学生的学习习惯、生活习惯和行为习惯有了较大的改变，年级的管理也逐步走上了正轨。

2、搞好月考考试，落实教学常规，努力提高教学质量。

在十月，我们认真组织了月考，要求任课教师认真监考，认真阅卷。并要求任课教师认真分析学生试卷，利用年级组会认真总结教学中存在的问题，查找不足，在年级组会上，我们组织年级组老师对备课情况进行了检查、交流，同课头教师一起分析了教材，降年级组活动落到了实处。

3、服从分工，认真履行岗位职责。

在年级组我们号召要求老师勤下班，认真履行岗位职责。班主任形成了定时下班的习惯，部分科任老师也能早下班辅导，七（6）班形成了早操前自觉读书的习惯。上课点名查人制度落实好。

老师们能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作，都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。组里的陈天容等几位老教师能起到模范带头作用、传帮带作用，经常帮助年轻教师并做好本职工作。

二、新教师的培养工作：

随着新课程的进一步推进，对老师的能力要求也越来越高，这就需要发挥集体的智慧，老师们都积极参加教育教学活动。另外，本学期本年级有一名新班主任黄丹，不怕困难，谦虚做人，虚心接受意见，功夫不负有心人，所教的班级稳定，“双风”建设有

为了贯彻公司的要求，我们可以从下一阶段工作计划开始着手了。有效的工作计划需要是具体的、可量化的，具备完成的时间节点，做好一份工作计划，我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。什么样的工作计划比较清晰明了呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2024计划推荐 七年级组工作规划(篇二)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、指导思想：

核心词：吸引力

1、建设有特色、有吸引力的级段，为学校发展做出贡献。

2、坚持“一个中心，两个基本点”。“一个中心”是教学质量为中心，两个基本点：班级管理和备课组管理。以班级管理促级段稳定，团结；以备课组管理促成绩提高。

二、级段口号：

和谐管理，智慧工作

三、工作原则：

1、团结：构建一个有凝聚力的团队，二人为仁，三人为众上下同欲者胜

2、愉快：工作并快乐着，享受教育，工作中的快乐不是获得的多，而是计较得少。

3、责任：职业养活了你，你要养活职业。

4、人性：从教师的实际需要，从学生的需要出发，处事既要合理，也要合情。

四、工作策略：

1、榜样制度：树典型，立榜样（教师）

2、标兵战略：推出各方面的标兵（学生）

五、工作思路：

1、积极推进“双自主，双发展”教学模式，进行卓有成效的探索。

2、开展“教学开放日”活动，让家长参与到教学活动中，加强家校联系，建有吸引力的级段。

3、做好“培优拔尖”和“拉差补缺”工作，提高学生成绩，让家长满意。

4、做好学科、教师的平衡工作。七年级段存在四个不平衡：学科之间不平衡，班级各学科发展不平衡，同学科内发展不平衡，同一教师所教不同班级不平衡。

5、重视常规管理：包括班主任量化管理，备课教学常规量化管理，教师量化管理。

6、做好青年教师的培训工作，提供学习的机会。

7、加强学生管理工作，以思想交流为先导，以纪律严格要求为根本。管理学生，留住学生，吸引学生。

8、配合学校各处室，完成各项任务，执行各项检查工作，服从学校大局。

七年级班主任工作总结 刘安妮 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。要用心干我们的事业而不是用心眼实完成我们的工作。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，确立班级奋斗目标:让学生学会做人，让每位学生健康成长。 对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。正如教育家陶行知先生所说:千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。 第四、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、