摄影合同

时间是不等人的，我们迎来了最后的工作，新一阶段的工作正在到来，然后就可以开始写这段时间的工作总结了，工作总结拟定标题要“眉清目秀，立竿见影”。职场中如何写工作总结？以下是小编为大家收集的“拍摄合同”希望对你的工作和生活有所帮助。

拍摄合同 篇1

甲方：有限公司

乙方：有限公司

一：合同项目及内容：甲方委托乙方拍摄儿童模特服装图片。

乙方提供拍摄场地，提供拍摄所需摄影师1名、化妆师1名、助理灯光师1名、儿童外籍模特2个（一女一男，男孩xxxx 身高118cm；女孩xxxx 身高118cm）； 甲方提供拍摄所需的衣服标本（拍摄完成后送回），服装搭配人员若干名。

二：项目：童装模特拍摄

1、拍摄时间：7月20号，所拍服装标本需提前最少一天运到拍摄场地。

2、拍摄件数： 100件以上。每件衣服拍摄10张图片以上。细节平铺图单独拍摄不少于5张图片。

3、拍摄形式：童装模特拍摄加平铺细节拍摄。

4、模特人数：儿童外籍模特2个，一女一男。男孩xxxx 身高118cm（穿120cm衣服）；女孩xxxx 身高118cm；

5、每件价格：模特拍摄160元每件，细节平铺拍摄10元/每件。合计170元人民币/每件；

6、合同项目标的计算方法：模特拍摄以每 元计算，平铺细节拍摄每件00元；具体拍摄服装件数以当天拍摄情况确定，费用总额以当天拍摄总数计算。（注：实际衣物不满100件，按100件计费。）

三：付款方式：

甲方在签订合同之日起3日内支付概算约50%定金计 元予乙方（以预计拍摄100件计算），拍摄完成后支付剩下的余款（以实际拍摄服装数量为准）。乙方收到甲方定金后负责安排拍摄工作。待拍摄完成后，甲方支付剩余款项，乙方把拍摄全部原图片（含电子照片）交给甲方。

四：双方权利及义务：

1、乙方如违约或终止合同，则需将此合同所收取的相关费用双倍退还甲方。

2、甲方如违约或终止合同，乙方有权暂停甲方所委托的合同项目工作，且之前甲方按合同约定所付的款项乙方可不予退还。

3、本合同所拍摄成品著作属甲方所有。

五：不可抗力因素的约定

1、本合同约定的内容任何一方因不可抗力（自然灾害，政府行为，社会异常等）因素致使本合同未能履行或不能全部履行而给对方造成的损失，双方约定互不追究责任。若发生不可抗力事件，则受影响的一方应采取积极

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我并不关心摄像机怎么看世界，我希望它能像我一样看待这个世界。这句话来自名人名言，教导我们要保持积极、乐观的心态。好的名人格言是我们前行的动力，您是否了解其他的名人格言呢？如果您还没有了解过相关名言，可以花些时间阅读我们推荐的《摄影名言》，相信您一定会有所收获！

摄影名言(1--16条)

1、我不在乎摄像机怎么看东西。我希望它能像我一样看待这个世界。

2、回顾过去，如果你想引起别人的注意，良好的照片印刷质量是非常重要的。

3、世界上没有任何工作没有其决议性的一刹时。在几分之一秒的时候里，在熟悉事务好处的同时，又赐与事务自我以恰当的完善的布局情势。——亨利·卡蒂埃·布列松

4、道格·巴特罗(doug bartlow)：作为摄影师，最难为的是你不得不拍片。

5、想象力跑焦了，眼力就靠不住了。——马克·吐温——摄影师的座右铭

6、我相信每个人都是平等的，除了记者和摄影师。

7、要如此近距离地拍摄街上的陌生人，你必须坚守阵地，然后毫无畏惧地捕捉你想要的东西，因为那将是你自己的。

8、格里·卡普卢金(gary kapluggin)：摄影是我的第二语言。

9、excellent guiding girl

10、the communist youth league chorus second prize

11、别告诉我这不是你拍的，给我看看你拍的好照片。

12、多罗西亚·兰格(dorothea lange)：照相机是一个教具，教给人们在没有相机时如何看世界。

13、我喜欢摄影师，因为他们不问问题。

14、第二个是诗意。诗意是什么？诗意是一个人对眼前景象的感受，是一种个人化的情感抒发。诗意的照片完全是艺术化、情绪化的，和被拍摄的对象没有必然联系，但是诗意的照片在现代摄影的语境下也有现实意义。具有诗意感，也是让我们的照片产生一些不一样味道的有效手段。

15、弗莱德·皮克(fred picker)：摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。——摄影师的座右铭

16、尼尔·雷佛(neil leifer)：你必须对运气做好准备。有时最简单的照片是最难拍的。

摄影名言(17--32条)

17、一张好的照片是我可以与之共存的，就像与某一种音乐或某一个人。

18、那么纪实摄影到底涵盖了一些什么东西呢？

19、对于生死的热爱，那就是摄影。

20、只有走过的人才会懂得珍惜。

21、人们拍照片是

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资料意义广泛，可以指一些参考素材。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，您有没有了解过资料的种类呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“摄影课件集合5篇”，还请多多关注我们网站！

摄影课件 篇1

学习目标

★能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。

★正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

★了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。培养阅读能力。

教学重难点：

体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情

教学过程：

一、复习导入，说话练习

1.巩固词语

纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告

2.用上以上词语来说说课文的主要内容。

二、角色演读，体会感情

1.以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。

提醒：以课文内容为剧本，找出描写动作、神态的重点词语，边做动作边朗读。

2.教师分组巡视、指导朗读、表演。

3.挑选一组学生上台表演，根据表演情况，相机指导理解几处重点语句。

a.点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。

b.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

c.抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

d.引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望。

4.练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气。

三、巧设疑问，升华感情

1.提问：小男孩会回来吗?

2.让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据。

3.高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。

四、课外延伸，想想续写

小男孩匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说写什么?做些什么呢?请你展开想想，接着往下编写这个故事，同学间相互交流。

板书设计：

小摄影师

小

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