师范实习生周记

俗话说，只有通过实践而发现真理。实习是每位大学生毕业之前都有的经历，当我们实习结束之后，我们会被要求写实习总结，实习总结可以充分发挥我们的主观能动性。在写实习总结需要注意什么呢？小编特地为大家精心收集和整理了“师范实习生周记”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

作为一名师范实习生，我感到非常幸运能够参与到教育振兴的伟大事业中。在这过程中，我收获了许多珍贵的经验与感悟。

首先，实习期间我深刻认识到了“教育无小事”的重要性。在班级里，每一个孩子的进步都值得我们认真关注和记录。我经常会利用课余时间与同行交流探讨一些教学实践的方法，不断提升自己的教学水平。除此之外，我还主动参与到学校的教研活动中，与其他教师共同探索和研究教学方法和课程设计，不断完善自己的教学方案。

其次，我的实习经历也让我更加深刻地认识到每个孩子的个性和差异。孩子们在生活中面临的各种问题和挑战都会在他们的学习表现上体现出来。我需要更加耐心地与每个孩子相处，并且针对不同的情况和需求来分别教育和引导。在与孩子们交流时，我会用鼓励的语言和方式来帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和动力。

第三，实习期间，我还学会了更好地和家长沟通和合作。尤其在孩子遇到困难或表现不佳时，家长的支持和理解显得尤为重要。我会定期与家长进行沟通交流，及时反馈孩子的学习表现和情况。我还会鼓励家长参加学校的各种活动，加强与学校之间的联系与信任。

总之，这次实习经历让我感受到了教育的浩瀚与善意。教师是培育未来的重要人才，作为一名师范生，我将继续不断学习和进步，为我们伟大的教育事业贡献自己的力量。

熟读经书三百卷，才知修行学道难。实习是大学生通往职场的第一步，我们需要将实习工作中的感悟写成总结，实习总结可以充分发挥我们的主观能动性。好的实习总结模板是什么样的呢？下面是小编精心整理的"师范生实习周记",还请多多关注我们网站！

本次师范生实习周记是我在一所中小学进行的教学实习期间的所感所想所得的总结。在这一周的实习中，我参加了多节课程的教学工作，并且与学生们进行了互动交流。经过这一周的实习，我有了更深刻的了解，并且学到了一些宝贵的教学经验。

第一节课是英语课，我和我的合作教师一起为学生们进行了单词教学。本来以为这是一件简单的事情，但是却发现学生们对于这些英语单词并不熟悉。在我们进行单词教学的时候，我发现学生们特别喜欢使用电子设备来学习。我们利用了投影仪和诸如quizlet这样的单词卡片工具来教学。这一方法不仅能够让学生们更好地掌握单词，而且也能够让他们更加感兴趣地进行学习。

第二节课是数学课，我和我的合作教师一起为学生们进行了直线方程和解析几何的讲解。在这一堂课中，我发现授课老师使用了许多例题来进行讲解。而这些例题之所以吸引了学生们的注意力，是因为他们帮助学生们真正地理解了解析几何的思想。在课后，我向我的导师请教了一些关于如何更好地为学生们进行解析几何教学的问题。我的导师向我推荐了一些解析几何的教学工具，例如geogebra和desmos等。这些工具能够让学生们更好地理解解析几何，让学习过程更加有意思。

第三节课是地理课，我和我的合作教师为学生们讲解了有关世界地图和地球的形状方面的内容。在我们的讲解过程中，我发现了许多学生们的困惑和疑问。例如，对于地球的形状方面，他们不理解地球为何是椭球形的。对于这些问题，我和我的合作教师一起利用模型和动画来进行讲解，这样学生们就可以更好地理解地球的形状和地球的自转。

总的来说，在这一周的实习期间，我学到了很多宝贵的教学经验。无论是通过电子工具进行单词教学，还是通过实用工具和例题进行解析几何教学，或者是通过模型和动画进行地理教学，都能让学生更好地掌握知识。我相信，这些经验将对我的将来作为教师的工作有所帮助。

时间流逝，你即将面对的是下一个阶段的工作，需要安静写工作总结了。工作总结在内容的表述上，切忌刻意夸大或缩小事实，夸耀个人成绩，回避个人失误。大家都准备好写自己的工作总结了吗？以下是小编收集整理的“师范生实习周记8篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

从第一次听到学生叫“老师好”时的脸红与局促，到如今和他们的谈笑风生，一切仿佛渐入佳境。这个由生疏到亲密的过程，只花了数天的时间。孩子们都是友善的，我很爱常常看到他们真诚的脸。只是自己也还是孩子气，有时可能只是为了许多小问题就会很轻易地生他们的气，可没多久，看着可爱的他们，又心生欢喜。我想，就是因为在意这些孩子，我才更希望他们能够优秀，在每一件小事上都做好。平时的小细节，都感受到了孩子们的在意，每一个，都希望我能记住他的名字，在不经意间成了习惯。

每开始上一个新课题我都十分欣喜，希望能以一种全新的方式来和学生交流，面对现行的小学教科书自身首先也需要进一步的去学习，在开始时的几堂课曾因为对教材的熟悉不够造成教学上的不足，为此，对于新课的教学我都会认真全面的去分析研究，俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。 这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个词语的意思，学生怎么也不能理解。我就把词语的解释分解给他们听，可是到最后，学生还是似懂非懂。后来只好向指导老师请教该如何表达。 原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。用通俗易懂的语言让学生理解就可以了。

对于二年级的课显得比较游戏化，我开始琢磨如何将理论化的知识以趣味性的方式教授给学生。在准备《大鹿》这节课时，我准备了孩子们喜欢的童话故事的方式作课前导入，当我在绘声绘色的讲森林里的故事时，我看到了孩子们的眼睛在聚精会神的望着我，并随着我的肢体动作转动着，那一刻从未有过的安静，流露出孩子们充满童趣的天真。我还亲手制作各种动物头饰，惟妙惟肖，打算在课堂最后进行戏剧表演，我的教案写的很完整，思路的进行也很清晰，但在课堂的操作上似乎不是那么的尽如人意，理论终归要付诸于实践，而实践的成效是难以预料的!

到今天止，我参加校外实习已经一周了，内心的情感虽没有“黄河之水天上来”来得那么汹涌澎湃，但也“有些话想说”。

12月8日，是我们实习的第一天。这一天我们的任务是到二十九中认识自己的指导老师和学生。这一