师范实习自我鉴定总结 共49份
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师范实习自我鉴定总结【篇1】一、教学见习。
这是第一个任务。目的是熟悉实习学校和班级的基本情况,接受指导老师的指导,定期上课听课,做讲座笔记,积累教学经验,为接下来的几周打好基础。另外,在前任老师的帮助下,熟悉教材和大纲,写出详细完整的教案。经过审核,批准,符合要求,正式授课。
二、教学实践。
这是最重要的任务,我负责7(3)班的语文教学,涵盖了人教版《语文》的1单元和2单元。一般来说,我可以认真备课,尽量收集教材,设计的教案内容准确。板书工整,教学状态自然,课堂教学效果好;教学基本符合新课程标准的要求;教学语言表达清晰,普通话流畅;课外辅导耐心细致,负责到底,正确答题启发,认真正确批改作业,注重评价和鼓励相结合。并经常与一些老师交流,听取他们的意见和建议,借鉴他们的资深经验,更好地提高自己的教学质量。
第三,他的工作实践。
在前任班主任的指导下,迅速熟悉全班同学的姓名、性格、兴趣爱好,深刻了解班级特点,工作积极认真,经常在教室和宿舍与学生交流,做思想辅导,解决学习和生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率,基本上所有的课都有计划的进行。积极调动班委的策划和组织能力,经相关领导和班主任批准,带领一批学生开展春游——爬房山;参加“三八”学校组织的乒乓球羽毛球比赛,获得乒乓球第三名;参加学校全体教师会议,积极融入师资队伍,熟悉教育相关工作的方方面面。
第四,教育实践总结。
最后在公开课上讲课,根据自己的笔记、工作记录等相关材料,完成教育实习考察报告、实习总结、教学计划安排等总结文章。为实践做详细全面的总结。
短短6周的实习生活紧张、新奇、有收获。它给了我全面系统的锻炼,学到了很多书本上没有的知识和技能,有机会将理论和实践有机结合,受益匪浅。除了看到优点,我还有一些缺点,主要是上课声音不够响亮,时机把握不准,表达需要加强。通过实践,我的思想有了很大的改变。这时,我是学生的老师,也是老师的学生。做人做事的态度要积极认真。通过实践,我对中学教学有了深刻的感性和理性的认识。
师范实习自我鉴定总结【篇2】经历了一个半月的中学实习生
查看更多>>此次实习我主要的工作是协助律师办理案件。实习科目是刑法、民法和刑事诉讼法。在实习中我学会了律师在受理案件后的实际操作程序并且协助他们填写卷宗、对卷宗进行编码以及整理卷宗;写一些力所能及的法律文书,如辩护词等;我还跟着律师到法律援助中心、工商局、派出所等部门调查取证;去看守所会见被告人。我最有体会的是参加了几起案件的开庭审理,认真学习了正当而标准的司法程序,真正从课本中走到了现实中,从抽象的理论回到了多彩的实际生活。在庭审中,我细致的了解了庭审的各环节,认真观摩了律师举证、辩论等全过程。我觉得有这样一个锻炼的舞台真是难能可贵。
在律师事务所里,我还得到了领导和律师们的许多帮助。譬如我们所里的所长老师非常热心的在我实习第一天下午就帮我办好了实习证。在学校期间,我学习的都是法律的基础理论和法律具体规定,对于法律实务到所里实习的刚开始对于许多事都无从下手。邵宇律师的帮助对于我的实习工作有着至关重要的作用,在这里我非常感谢他。到所里的前一段时间,我几乎什么都不会,是他一点一滴地很耐心地教我,在他的帮助下我学到很多东西。整个一个月的实习中,我一直跟着律师。当然我也协助其他律师工作,如和其他律师到车管所查车籍档案,到飞机场、八钢等地取证和开庭等等。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。在学校以为自己学得不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的,就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科,法学需要理论的指导,但是法学的发展是在实践中来完成的。所以,我们的法学教育应当与实践结合起来,采用理论与实际相结合的办学模式,具体说就是要处理好“三个关系”:即课堂教育与社会实践的关系,以课堂为主题,通过实践将理论深化;暑期实践与平时实践的关系,以暑期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系,力求实践内容与实践规模同步调进展。
再有一个问题就是青少年犯罪。在实习中所接触的案件(法律援助)中,有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的,甚至有两个犯有抢劫、盗窃罪的被告人是八八年的。不考虑被告人家庭和自身因素,从社会大环境来说,我觉得社会也有一些责任的。从八十年代初改革开始到八十年代
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