师范学生实习汇报总结 共50份
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“丽景烛春余,清阴澄夏首。”四月份结束得匆匆,因为实习,生活的节奏慢慢加速度、我似乎在实习的缩影中看见了自己未来的模样。三尺讲台,白色粉末,然后每天会接到张三李四打架 、张三今天没搞公共区等等的小报告、我并不反感这样的生活,痛并快乐着。 第一次来到长沙、第一次独自旅行、第一次小有成功......记忆里有太多的第一次,每一次都是新鲜的,每一次对于我来说都是充满挑战的。而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年4月9日,我怀着兴奋的心情和队友来到岳南路小学,开始了为期三周的教育实习,在这个短暂而又精彩的三周中,我也像雨后春笋般成长着。收获经验总是快乐的,实习也难免不会一帆风顺。在这三周当中,经历了我平生没有遇到过的人与事,同时也带给我很多惊喜。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 中有诗人张九龄感叹:运命惟所遇,循环不可寻。西有温德尔--菲利普斯勉励:失败乃成功之母。通过实习帮助我了解教育工作,了解教育对象,更帮助我进一步的了解人生。毫无疑问,实习的意义是重要的,通过它我开始重新审视自己,作为一名未来的人民教师,我应该怎么做? 我们是三人一组带一个班,我们实习的班级是四年级(一)班,这是群十分天真、可爱的孩子,整个教室洋溢着青春的活力。记得4月9号刚到教室,经过指导老师彭霜老师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,课间休息便“唐老师好” “谭老师好”的声音不绝于耳,从这时起,我开始了角色转换。 一. 用心聆听,用心备课,用心批改作业 刚开始实习,我们的主要任务是听课,听各科老师师讲课,再回顾我们的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师们在课堂上的应对自如,尤其是语文老师杨老师,她总是能把书本上的知识,转化成孩子们应该要学会做人的道理,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。 在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。 对于教案,老师们更是悉心指导,帮我指出了教案的不足以及教学设计方面的缺点,他们都没有丝毫的架子,更多的是像朋友般的亲切交谈,这使我们在紧张的备课氛围中感受到的关怀与温暖。 批改作业,纠正学生的
查看更多>>一般来说,有付出就有收获。实习能够加深同学对自己专业的理解,实习一结束,我们就需要去写一份实习总结,实习总结是我们实习工作成果的集中体现。最近是否在寻找一些优秀的实习总结呢?为此,你可能需要看看“师范学生实习总结汇总”,欢迎你阅读与收藏。
师范学生实习总结(篇1)转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时,还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快,两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
通过这两个月的实习生活,我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应
查看更多>>“师者,传道授业解惑也”
“教师是人类灵魂的工程师”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
我实习的班级是高中三年级36班,这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪,没有深沉,洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室,经过指导老师梁朝老师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳,从这时起,我开始了角色转换。
刚开始实习,我的主要任务是听课,听梁朝老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。
认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的语文课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点,他没有丝毫的架子,更多的是朋友的亲切交谈。
随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,从古代文言文到现代文艺学论文,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。
在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的高三学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使
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