数学学期工作总结
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数学学期工作总结 共50份

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数学学期工作总结集锦

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数学学期工作总结【篇1】

在忙忙碌碌间,一个学期又匆匆而过。本学期我们三年级有三位数学老师:经验丰富的x老师,年青勤奋的和x老师。在这一学期中,我们始终以勤勤恳恳,踏踏实实的态度来对待自己的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着,充实着,辛苦着却也快乐着”,可以说是咱们这几个月最深切的感受。现将一学期的教学工作总结如下:

一、教研活动——勤学

1.课余,我们经常一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,特别是两位年轻教师,不断努力学习,多次进行组内课试上,并且邀请相关的领导和组内教师听课评课。坚持课后反思,通过反思认识了自己的许多不足并不断完善自己。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。多读新课标,勤记业务学习笔记,并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。

2.疫情期间的线上教学,我们几乎每天都要讨论当天的教学及问题,并研究第二天的教学内容和作业设计。同时为了方便家长的时间安排,我们每人都要把教学内容在网上先录好屏,然后再发送到班级群,供没有参加直播的学生学习和参考。线上课每天的作业批改也是工作量最大的。我们每位老师都要看近100个学生的作业,还要批改,并督促孩子订正,有的学生一次作业要订正好几遍,实在不行还要和他视频教学,幸好老师们都坚持下来了。

二、课后辅导——务实

培优辅差是教学工作的重头戏,每个班级里面总存在几个尖子生和后进生。所以,在平时与学生接触的过程中,我们尽量做到关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生,在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的自信心,鼓励他们上课发言并进行指点,使他们敢于回答问

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数学学期工作总结 学期工作总结
数学学期工作总结

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数学学期工作总结【篇1】

这一学期一开始,我校申办特色学校工作正在紧锣密鼓地进行着,整理材料使原本紧张的教学活动显得更加忙碌,整天是两点一线地不断奔波。开学初,我就已经做好了充分的心理准备,我将尽自己最大的能力为学校的发展贡献自己的.一份微不足道的力量。时间飞逝,转眼间这一学期的教学工作已在不知不觉中完成了一半,这是一个非常繁忙的半学期,因为原本这学期的时间就比较紧张,加上学校这学期开展了很多大型的活动,忙的就只剩下忙碌的时间了。但为了能够更好地做好今后的教育教学工作,经验、吸取教训,现将这学期的教育教学工作小结如下:

1、日常教育教学工作

这学期依旧担任二(1)班和三(3)班两个班的数学教育教学和学校的通讯员和照相工作。为了让自己不因为这些杂事而影响正常的教育教学工作,所以每次备课和分析教材、准备教具课件等这些原本应该在学校完成的工作,却在无意识之中全部都带回家了。以前一直认为,将家庭和工作两头都兼顾的很好的人才是成功的,而自己现在就是失败的工作狂。颈椎病在上班还不到五年的我身上竟然出现了很严重的症状,感觉真的挺失败的!虽然如此,但是我从来没有请半天假,每天坚持七点半左右到校去班级看早读,使学生不浪费早晨的美好时光。每项工作都尽自己最大的能力做到最好!随着学校领导对宣传工作的加大投资和重视力度,我每次要完成的工作量就无形中加了几倍。有时候,自己想到还有好多事情没有完成,心中着急、上火。

半学期以来,我每天坚持阅读教育教学著作,无意间我发现了《教师博览》这位良师益友,我暗暗下定决心:读完每一期的每一篇文章,每天坚持阅读,多少不定,由当天的精神状态和实际情况而定,但是每天必读至少一篇文章,读完文章之后心中的想法就及时打开电脑,记录在我博客的心得体会栏目里。认真撰写教学设计,准备教具等课堂教学必须用品,有时候为了一件教具忙得满头大汗,还不亦乐乎。尽力认真上好每一节课,不浪费学生课堂上的一分一秒这是我的最起码宗旨。每份作业都能够认真批改,错得非常严重得个别孩子就当面进行指导,直到

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数学学期工作总结 学期工作总结
数学学科组半学期工作总结

在校领导的正确领导下,在全组人员的共同努力下,我们数学学科组的各方面工作顺利地开展了半个学期。为了更好地开展学科组工作,充分发挥学科组的功用,现总结半学期工作如下:

一、学习

1、 理论学习

组内每一位40周岁以内的教师每人至少征订一本专业杂志。利用课余休息时间进行学习,以丰富自己的理论知识。在教研活动中谈谈近段时间通过学习所得的经验,以及自己的想法,也可向大家推介好的书籍,并以书面形式反馈自己的学习成果,每月一次。

建立芦花博客圈,以及其中的“月话题”活动等,也为老师们的理论学习和促进提供了平台。

2、 校内、外相结合学习

利用校内教研课、调研课;校内、外听课,向专家及资深教师学习如何设计教学过程、如何把握课堂重点、如何驾驭课堂等。知他人之新,学他人之长,促自己之长。每一次活动,老师们都积极参加,能够做到不无故缺席,认真做好笔记,并在交流中积极表达自己的想法。

在半个学期中,组织教师参加了廿里小学的“衢州市名师送教活动”,小学数学教师继续教育培训,杜云龙老师赴云溪小学、实验学校进行了磨课。

二、实践

1、 备课

老师们认真做好备课工作,青年教师大都能写好详案。学科组积极配合教务处加强对各项工作的检查,主要包括:教学常规、听课记录的检查,批改反馈的检查等,效果较好。

2、 上课

学科组每位教师都做到了严格执行教学进度,按时进班上课,安排好课堂各环节,积极调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,采用灵活多样的教学方法,给学生创设宽松、愉悦的学习氛围。

学科组常规工作中,我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则,加强对自身专业的训练。认真积极开展周三教研课、周五调研活动,其中青年教师严格要求自己,在教研课前主动地进行磨课,资深教师在评课中也给予了很大的指导及帮助。

杜云龙老师凭借其扎实的基本功,认真的态度,积极的备课、上课,在“中生代”数学教师比武中获共同体一等奖,并参加了区里的賽课,刚落下帷幕。

三、反思

1、 课堂反思

在课堂教学中,老师们都能及时自觉地进行反思,并将反思呈现在教案后。教研课或芦花展示课后,执教老师也能够做到认真反思,并以书面形式上交存档。

2、 教学反思

在日常教学或班级管理中,老师们能够积极反思,并在数学芦花工作博客上记录、交流。配合教科室积极开展月投稿活动,组内教师将自己的反思书写成文,并投递。

四、追求

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