四年级启示作文 共50份
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五年级启示的作文 篇1我是一个很爱运动的'女孩,每到周未,我就喜欢和家人一起去广场,或是散步,或是滑板,或是溜冰,每当我看到别人骑着自行车在广场上飞驰时,心里头可羡慕了。于是,我便叫妈妈帮我也买一辆。
当这辆崭新的红色自行车出现在我面前,我开心得一蹦三尺高,心里偷偷地说:太棒了!这辆自行车的确很合我的口味。上面的图案很可爱,而且它还可以升降和折叠呢!
马上,我就准备去广场练练身手。
由于是太阳落山时,广场上的人并不多。我先坐上坐垫,脚尖踮着地面。妈妈扶着把手和坐垫,然后让我踩着踏板,绕着广场跑了几圈,我在妈妈的帮助下终于熟练了,便骑得越来越快。这时,妈妈突然松开了手,我的重心便失掉了。啪一声就摔在了地上。不过,我关没有就此灰心,这反而激励了我更加努力。
终于,在一次次的摔倒和爬起后,我终于学会了骑自行车,我也明白了一个道理世上无难事,只怕有心人。在面对困难的时候,只要有恒心,有毅力,就一定会成功!
五年级启示的作文 篇2生活中有很多启示,有读书的启示,拔河的启示,骑车的启示,最让我难忘的是那一只只小蚂蚁给我的启示。
那时我正在吃面包,地上掉了几颗面包渣,这时一只小蚂蚁走了过来,准备把面包拖到洞里,可是面包块太大,他的力量太小,拉不动虽然它很用力,但面包还是一动不动。小蚂蚁只好无可奈何的回洞了。过了一会儿,我发现一群群蚂蚁爬过来,越来越多,它们爬到面包屑前就停了下来,这个时候我才明白,原来刚才那只小蚂蚁是去搬救兵了。蚂蚁们先把大块的面包渣撕成小块,扛的扛,搬的搬,忙的不可开交,有的还搬起了比身体还大的面包渣蚂蚁们分工合作,地上的面包渣越来越少,大概五分钟左右,它们搬完了面包渣,到洞里享用美餐了。
俗话说独木难成林,一树不成阴。我们在生活中不也是这样吗?人类社会如今可以成为地球的主宰,和团结是分不开的。从原始社会开始,我们最早的祖先也是群居生活,在那么恶劣的自然环境里能够生存,一个人几个人是不可能生存下来的。如果不是我们祖先团结还有利用大家的智慧。不会有现在的人类。更不会有现在的社会。
人类是如此,国家是如此,小到我们的一个个
查看更多>>作文写作是学生提高思辨能力和表达水平的重要手段,在写作中应用恰当的语言表达自己的想法和价值观。善于观察生活,作文就会话写,优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢?敬请您阅读本文。
启示作文 篇1“读书破万卷,下笔如有神。”这句名言对我来讲,深有体会。
期中考试的时候,第一场考语文,本来前面做的都很顺的,可是到了后面的作文把我给难住了,作文的题目不是我们课本上的,我平常的小考试也没有考到过。我就拼命的想啊,最后快到时间了,我才写到了一半,这下完了肯定考不好了,最后等到分数出来的时候,前面都没错,就是错在了后面的作文上,三十分的作文我只得了十二分,这一下又该被我爸爸骂了。我的语文老师把我叫了去,问我怎么回事,我就把没有完成作文的原因告诉了老师。老师对我说:“读书破万卷,下笔如有神。你的作文写不好,与你的读书有关系。你读的课外书少,作文不就写不好吗,所以你要多读书才行。”以后我每天都到图书室看一些有关作文的书;除此以外,我也会看一些闲书。后来我的作文突飞猛进。
到了期末的时候,也是一个我没写过的作文,可是我平心静气,一会就将作文构思成章,唰唰唰……一会的功夫就将作文搞定。最后等分数出来了,我的作文一分没减。
通过这次验证:真的“读书破万卷,下笔如有神。”
启示作文 篇2这天晌午,天气格外炎热,太阳就像金色的轮子一样挂在天空,大放光芒。爸爸却动员我们一起去登玉皇山,虽然我们心里是一万个不愿意,但经不住爸爸的劝说,还是带上防晒霜,出了门。
到了玉皇山,刺眼的阳光在眼睛上方照耀着。我们穿上登山鞋,爬上了玉皇山。起先山路并不崎岖,我们也爬得很轻松。我一边悠闲地走着,一边摆着poss。半个小时过去,我们越走越累,汗珠就像大雨一样挥撒到了地上。时不时还要坐下来休息一下。我大口大口地灌着水。突然,一阵阳光一闪,准确无误地射入了我的眼睛里,我顿时什么都看不见了,脚步一个没刹住,只觉得天旋地转,便摔在了台阶上。我挣扎着坐了起来,又看了看鞋子,原来是鞋子太软,而且地上凹凸不平的石子儿滚来滚去,使得我的鞋一下子崴了开来,才摔跤。
我回到家,捂住伤口,坐到书房的椅子上。专心致志地写着作业,突然,一个绿色的东西在我眼前一掠,钻进了墙缝里。我停下手中的作业,用手拨开墙缝,原来是一只壁虎,他一见到我,就犹如见到怪物似的飞快地走开了,在墙上疾走如飞。我更加疑惑了:为什么壁虎可以在墙上走的这么快
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是否收藏了一些有用的资料内容呢?小编花时间专门编辑了写启示的作文,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
写启示的作文 篇1孔子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这也就是说,不管人或事是好是坏,对我们都会有启示,有帮助。
一只小小的虫子,执着、顽强,失败了,不屈服;跌倒了,从头干;真是百折不回啊!对于这样的事,不同的人有不同的启示与见解。甲由这件事因而会想到:遇事应多动脑筋;反省自己:我正在做的那件事一再失利,我该学得聪明一点,不能再闷着头蛮干一气了——我是个有头脑的人,可不是虫子。而乙的判断截然相反,所得到的启示迥然不同;他反过来询问自己:我遭到了一点挫折,我能气馁、退缩、自暴自弃吗?甲得到的启示是:做事要灵活,不要闷着头蛮干!而乙的启示:学习虫子执着、顽强的精神。
从这么一个小故事中居然有两个启示,从启示中可得到一个新的启示,形式的差异,往往蕴含着精神实质的一致;表面的相似,倒可以掩蔽着内在的不可调和的对立……同一个现象,从不同的角度看,会有不同的结果;任何事情对我们都有好的可以学、可以利用;不好的作反面教材;我们要通过现象看本质……
正所谓“语文没有标准的答案,所谓的答案也不就是人所想出来的吗?”每个人的思想不一样,所想到的东西也就不一样。启示,也就如此;虽说有些启示是“死”的,但不经深入的一想你会想到它吗?有时试卷上的阅读部分会有类似:你对这篇文章(或这段话)有什么启示?的题目。要是你答的是“死”的启示,评卷的老师也许不会给满分给你;但是如果能从“死”的启示中得到新的启示,评卷的老师也许会因为你能答出一个“前所未见”、“很罕见”的答案而给予你一个满分。
世事就是这样子,深入探究别人早已发现了的事物并不可笑,可能就是因为这样子而让你发现到更多。启示的启示到底是什么?那就是你从启示中所吸取的新知识,再加上自己的想法、真情实感得“结合品”。
现在,你回想一下:你有发现启示的启示的经历吗?有的话,就证明了你就是一个好学的人。
写启示的作文 篇2关于启示的:青蛙的启示
青蛙是天然的农药。一只青蛙一天可以吃几百只对庄稼有害的蚜虫。如果一块田地里能栖息着几十只“田园卫士”青蛙的话,农民们就不用污染环境、危害人体健康的
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