思品上册

时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。编辑强烈推荐一篇非常有价值的“思品上册教学计划”给大家，相信这将有助于你的学习和成长！

思品上册教学计划 篇1

一、学情分析

1、学生生理特征状况

学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、快乐的成长。

2、学生的学习水平和能力状况

刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。

3、学生的学习策略和情感态度

初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。

二、教材分析

第一单元：珍爱生命热爱生活

主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽。难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献。

教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。第二单元：走进新的学习生活

主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清晰完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

难点：适应新的学习生活；受教育既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应注意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过活动设计、小栏目等

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祝贺您，您所寻找的“思品上册教学计划”已经可以提供了。时间真是飞快，崭新的学期即将来临，我们需要为新学期做好教学计划。制定教学计划可以促进我们的教学发展。非常欢迎各位学生参考学习，希望这对您有所帮助！

思品上册教学计划 篇1

一、教学指导思想：

历史与社会：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定此教学计划。

思品：1、坚持认真学习，全面推进素质教育，以"发展学生"的思想为指针，以"激励学生、相信学生"为主线，以"提高学生"为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、教材分析

历史与社会：（一）凸显时序线索，充实历史内容;

（二）强化综合;

（三）运用史料更注意适合学生的认知能力;

（四）丰富教材的思想内涵;

（五）充分发挥阅读卡的功能;第一单元讲述多元发展的早期文明，继续强调人与自然关系的线索。

第二单元讲述相继兴衰的中古欧亚国家。

第三单元讲述绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展。

第四单元讲述绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展。

思品：本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。第二单元善待他人，由“诚实守信”、“平等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；认识人格平等的涵义，懂得平等待人的道理；认识善良是美好品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“欣赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。第四单

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工作总结之家最近发表了一篇名为《六年级上册思想品德教学总结》的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里。

篇一：六年级《与》上册工作总结

精选范文:六年级《品德与社会》上册教学工作总结(共2篇) 本学期我根据《品德与社

会》教材的指导思想和教学目标制定了教学/script

[六年级《品德与社会》上册教学工作总结(共2篇)]篇一：六年级上册《品德与社会》教学

工作总结

《品德与社会》

本学期我根据《品德

与社会》教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教材内容和结合班级

的实际情况进行教学，现总结如下：

一、明确课程性质，

全面把握课程目标

本课程将“促进

良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任

心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态

度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的

养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学

过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极

的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从

而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。

二、让品德教育回归

生活，突出课程的经验性

不是抽象的概

念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会

常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成

和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们

在上课时都特别关注学

生的现实生活，

教育的内容和形式都以贴近学生生活，反映学生需要为根本。让学生从自己的世界出发，用

自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活

的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如《世界风情》这一课，

我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，体会到团结就是力量。

三、追求教学的有效

性，打好做人的基础

新的教学目标观告

诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通

过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问

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