天才小子读后感 共50份
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漂亮老师和坏小子读后感(篇1)在暑假里,我看了一本书,书的名字叫《漂亮老师和坏小子》。
书中主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生,在一次偶然的机会,被聘为白果林小学六年三班的班主任。因此,与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。
这位老师很特别,我为什么说她特别呢?因为她做出的事情总是让人觉得不可思议。如:在快要毕业考试的时候,她竟然带领同学们去郊外踏青。就是平时,老师都不会带全班同学去踏青,何况是要在快要毕业考试的这届骨眼儿上呢?她为了尊重同学们,在上课前化妆,让学生有一个精神整洁的形象;她还带领大家一起跳芭啦吧啦舞;在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班……
这种类型的老师为什么会受到这么多学生喜爱拥护,校长心目中的好老师和学生心中的好老师都一样——米兰老师,老师和同学之间的关系很好,我个人认为,这个年轻漂亮老师给予家长和孩子深刻的启迪,她有一颗童心,所以同学们个个都拥护她。
我真希望我们学校里的老师也能像米兰老师一样那么好。
漂亮老师和坏小子读后感(篇2)以前,我总认为富有责任心、有极深的教学理念的老师才是好老师,像陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”,像孔夫子“不愤不启,不悱不发”……毕竟,在几千年的文化流传中,一袭长袍,端正严肃的夫子形象是深入人心的。可读完《漂亮老师和坏小子》一书我才发现,原来对于老师,也可以有不同的一面。
应着书名,《漂亮老师和坏小子》主要讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰,在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任,并因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥等一群孩子,发生的一系列既温暖又幽默风趣的故事。
米兰刚刚来到学校时便与老师们格格不入,但即使这样,她仍旧把“人性关怀放在首位”的全新的教育理念带入了校园,让六(三)班男女生空前地一致,都给米兰的印象分,打了最高分。
更让我感到新奇的是,她与其他老师的做法完全不一致,不信?你瞧:别的老师通常不会带领学生们做操,而她却带领学生们跳芭啦芭啦舞;一到家访,别的老师通常会不停地“告状”,而她却去家访编着“谎
查看更多>>书籍是阶梯,让我们一步步走向成功的巅峰,相信很多人在看了作品之后,内心有了更多对于生活的想法。在阅读的时候,我们可以将自己读书的读后感用文字写一下。你是否需要作品读后感的优秀范文呢?在此,你不妨阅读一下天才小子读后感,相信一定会对你有所帮助。
天才小子读后感 篇1这个寒假我读了很多本好书,最令我喜欢的就是《天才小子历险记》,每当我拿起这本书,就被它曲折的内容,奇幻的场景,惊险的故事所深深吸引,每天都读得爱不释手。
这本由牧铃创作的《天才小子历险记(2消失的ufo)》讲述了:小主人公比尔自小被人们当做小神童,备受保护的他从小离开父母,在神童培训所长大,却逐渐成为了一个问题儿童最终被培训所开除,之后他回归了正常的生活,并有了许多小伙伴,还接触到了许多另类文明的曲折奇幻故事。
在这本惊险神奇的科幻探险小说中,我看到了主人公比尔是一个智商超高,极其聪明的小男孩,他不习惯任由大人们摆布,喜欢独立思考,自己探寻事情的真相,我在他的身上也发现了自己的影子,阅读比尔的探险故事,我觉得我也应该像比尔一样对新鲜的事物保持一颗好奇的心,一颗积极探索的心,将来成为一个对社会有用的人。
通过读这本书,我学到了许多科学知识,记住了许多好词好句,不仅提高了我的阅读能力,还使我的写作能力也有所提高,最主要的是我对许多科学上的未解之谜,有了深深的好奇,希望我长大后可以去探索,发现这些秘密的答案。
我觉得《天才小子历险记》真是一本值得阅读的好书!
天才小子读后感 篇2这本由牧铃创作的《天才小子历险记(2消失的ufo)》讲述了:在月球出生的比尔自幼被当作“神童”炒作。为了使他能在不受干扰的环境中学习,他很小就与父母家人隔离,专家甚至为他准备了用于应付各种麻烦的机器人替身……然而“无菌”环境中长到11岁的小神童反而变得孤僻、乖戾,他捣乱、逃学,成了一名叫人头疼的“问题儿童”,终于被神童培训所开除,跟随父亲来到了地处山乡的科研所。
在那儿,陶醉于大自然中的比尔有了很多同龄小伙伴,他救助了一小群遭人捕杀的野蜂,接触并救助了一种不能为某些人所容的另类文明……
结果却因此失去了成年人的信任,谁也不把他的话当真。但在孩子们心中,他仍然是那个最受欢迎的“神童”……
这个故事告诉我们——天下无难事,只怕有心人。记住这句话,它会鼓励我们永不放弃!
天才小子读后感 篇3《天才小子历险记)》这本书是由著名作家
查看更多>>书籍是成功的锁,而阅读是打开这把锁的钥匙。作者写的作品为我们开辟了一片心灵净土。写读后感需要联系实际,既可以从大处着眼,也可以从小处入手。现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面,编辑为大家整理的“疯子天才读后感”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
疯子天才读后感(篇1)这本书我记得很久之前买的,翻了一下购物车是16年10月下单的,买后看了大概三分之一,有点瘆人,就没继续看了。买之前不知道是讲的什么,以为是天才少年,思维奇特之类的,看后简单总结,是一本以对话形式写精神病人的书,这本书看一遍就好。
当时火爆的原因应该是:一这是写精神病人的;二是可能挺多人找到了共鸣。内容应该是真实案例,有当事人惊悚的回忆,或者是杀人经历,这点让人有点害怕。
但整体看完你会思考,他们中的有的人真的是精神病人吗?还是只是思想偏执,有点死心眼儿,在追求答案、刨根问底的过程中迷失了自己?其中有的确有病的,但那种高级知识分子,怎么最后也认为自己是病人了呢?因为他们在探寻结果时,找不到答案了吗?还是发现自己的答案超出常人认知了,这种独特的思维显得有点格格不入,然后开始怀疑自己是不是有病?
这些病人里也有作者佩服的人,无论从知识的渊博程度,还是理智的逻辑分析能力,无论是涉及物理学还是社会学、哲学,有些人完全有一套自己的思想体系。你不能说他们不对,而是我们未知。
不止一个人告诉我,看问题要看本质,不能只看表面。遇见事情时,有多少人能停下来思考一下,认真的研究本质?
作者后记里有一段经历我觉得特别好,开始是对诗词感兴趣,然后了解诗人时代背景,怎么写出的诗,接下来同时期的世界上发生了什么事,又从政治、人文、经济、宗教多方面综合了解,自己的思想价值体系和对世界认识的一个架构无形中就形成了。
疯子天才读后感(篇2)以前阿秀曾经跟我提到过这本书,我貌似也看见她在我电脑里也下过这本书,当时我也没在意。后来也托她的福,张章同学把这本书交到了我手里!当然当时的使用权不属于我,后来因为些原因最终使用权还是属于我了。照这么回忆其实我跟这本书还挺有缘,若不是我在莫大的东台大润发超市巧遇张章同学三次,这本书也不会到我手里啊!
这本书主要讲述的是,作者采访精神病人时的故事。通俗的说,就是以精神病人的角度去看这个,我们不断质疑的世界。
其实生活中我们常常质疑这个世界,例如先有蛋还是先有鸡,活着的真正目的到底是为
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