团课观后感

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信仰，是一个伟大的，强大的力量。是一个好少年的基本素质。在《信仰的力量》短片中，有许多值得我们学习的地方。

让我印象最深刻的是磨刀老人吴锦泉爷爷，他一生省吃俭用一心为人民服务和为四川地震捐款，本着一辈子，做好人，做好事的品质激励着我们下一代。还有南通伟大人物张謇爷爷，他对南通的教育事业作出了很大贡献让我们一生受用。也学习了“未成年人保护法则”，教会我们自我保护意识，更有“以史为鉴创未来，争做阳光好少年主题讲堂”。守护长江河水，禁止捕捉鱼虾的良好教育等等好多值得我们受用终身的知识。

的确每个人心中都需要一份信仰，因为信仰指明了我们心中的方向，让我们内心更加坚定。现在当下的我们应该好好学习，天天向上，成为一名好少年。永远跟我们的党走，不辜负祖国对我们的希望。同学们一起努力加油，通过自己的双手创造出更好的未来！

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的春节，本该是阖家团圆、其乐融融的节日，但是由于新型肺炎的爆发，他们却坚守在了抗击疫情的第一线，夜以继日地救治患者。

他们同样是父亲母亲，是子女，是爱人，是家里的中流砥柱，他们或刚刚进入社会，或已经花甲之年，但是，他们都是一个个家庭的组成部分，他们真的不惧危险，不怕死亡么。我想说，是人，就会怕。但是他们依然奋勇前进，毫无怨言，他们是真正的逆行者，你可以不去武汉，他们不可以。你可以不去医院，他们不可以。

“此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场!”18日，随着疫情全面发展，武汉大学人民医院呼吸与危重症医学科女医生张旃副教授书写现代版“与夫书”。写下请战书之时，张旃特别注明，此事没有告知自己的丈夫——同在武汉大学人民医院工作的李明昌教授。，张旃就曾参加抗击非典，她就职的医院承担了大量sars病人救治工作。职业精神从来都不是一句轻飘飘的空话，它意味着坚守和奉献。疫情出现至今，已经有十几名医护人员在治疗病人的过程中感染，他们深知这个申请书意味着什么，

写作品名观后感该如何提高可读性呢？观后感应该彰显自己的审美观和美学素养，观后感可以让我们对电影有更深层次的见解和解析能力，想要一篇好文章不妨去读读“入团第一课观后感”，欢迎您关注本文同时也请不要忘记收藏！

培训班学员代表钟文杰同学表示要在政治思想上、工作上、学习上、严格要求自己，端正入团动机，坚定正确的思想意识，发挥团员的模范带头作用，彰显团员风采。

学生发展部副部长兼团委书记何梦如部长指出本次培训班的重要意义、目的和方向，并对入团积极分子提出了具体要求，期望大家用心体会，用心学习。

学校党委副书记兼副校长岳增龄校长提出期望，要严格要求自己，在学习和生活中处处做表率，刻苦学习，圆梦大学，以自己的优异成绩和模范言行释放青春正能量，争取早日加入中国共产主义青年团，成为光荣的中国共青团员。

通过《入团第一课》我明白了入团不是一个动作，不是一个仪式，而是一种心态的转变，是从“普通人”到“榜样”的转变。我更期待加入中国共产主义青年团，用更加严格的标准要求自己，早日为团组织贡献自己那份微薄的力量。

在中国革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切希望。

党的十八大以来，以同志为核心的党中央高度重视青年和青年工作。

同志多次来到青年中间，对青年和共青团工作发表了一系列重要讲话，强调全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

申请入团的条件：团章规定，年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。

我认识到中国共产主义青年团是青年群众的先进组织，是中国共产党的好助手和后备军，是一个有纪律的组织，因此我争取加入共青团。

我向学校团委申请，加入共青团，请学校团委考验及批准。

我在校成绩较好，表现良好，在加入共青团后，在学校团委的教导下一定会努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己

如何写一篇全面的观后感来谈论作品的标题？观后感应该以重点为中心，引用相关材料，并简要概述原著内容。小编专门为你提供了与“体育课观后感”相关的内容作为参考，希望对你有所帮助！

在国内，现在也有一些人在进行合作学习的研究。作为新课改的随产物，很多教师在进行评优课、公开课时为了迎合课改的需要，经常会采用合作学习的教学方法。因为没有研究透，所以出现了两种情况：一种是“合作”的非常成功，因为教师和学生事先“合作”好的，天衣无缝，令人惊叹;第二种就“合作”的不够愉快，学生意识和习惯还没形成，所以会造成冷场，上课失败。不过，如果将真正的合作学习研究透，其优点是无庸质疑：其一，能够培养学生的主观能动性，调动学生学习的兴趣;其二，困难的教学任务通过多人合作比个人更容易完成;其三，能够培养学生团队意识和合作能力，发展学生的社会适应能力。其四，培养学生的角色意识和责任心，其五，减轻教师的教学负担。德国的这堂课，以四人为一个合作小组，教师把任务分下去后，每个小组开始讨论，分配角色，如力量大的同学在下面作支撑点;有特长的同学(会劈叉、倒立)作为亮点摆在前面。同学们一起想方案，然后进行尝试，不满意就再想再尝试;一个造型成功了，再创造新的造型，最后选择最美的造型进行展示。比如有一组，两个学生脚相对并抬高，第三位学生团身躺在下面，第四位学生观察造型，第三位学生躺在下面变换了四个方位，才选出了满意的造型;还有一组，一个女生跪撑，其他学生踩在她的腰上摆造型，变换了好多造型，大约过了七八分钟，其中一学生推了她一把，意思是让她休息一下，换自己作支撑点，她还不怎么愿意。

国内的合作学习课，活动量比较少，练习的部位也有局限，其原因是练习时间不够;内容安排不合理;学生主观参与性不强和思维不够发散。而德国的这堂课内容虽然简单，但留给学生创造和想象的空间较大。如学生在变换姿势时，不同的部位都得到锻炼。我感觉这堂课的高明之处就是学生在不知不觉中提高了自己的身体素质，而且是全方位的。

德国的体育科研一直走在世界的前例，吸引了国内的研究者参观学习，这堂课是南京师范大学程传银教授在德国访问时拍摄的。程教授讲由于德国非常注意保护肖像权，拍摄录象比较困难，所以这段录象很珍贵。我有幸看到这段录象，就把自己的感想写出来，以供大家评鉴。

(一)首先是营造良好的家庭环境

家庭的和睦对