喂奶作文

作文是我们作为学生应该掌握的技能，因此在写作文时要条理清晰，常见的作文书写格式有哪些呢？以下的喂鸡小学作文或者是您在寻找的内容，希望你能从中找到有用的内容！

教学目的要求：

1.引导学生理解课文内容，学习“我”热爱劳动，关心集体的优良品质。

2.学习作者有顺序、有重点，抓住事物的特点细致观察和叙述的写作特色。

3.能按照课文的叙述顺序给课文分段，编写阅读提纲，掌握阅读方法。

4.自学生字新词，读准多音字“卡、和、扎、刨”的字音。

教学重点难点：

给鸡喂食这部分的叙述，既突出了事情的主要内容，又呼应了题目“喂鸡”，教学中要着重引导学生理解。作者在喂鸡过程中一些心理活动的描写是他深入生活，仔细观察才得到的。这些是教学重点。

这些心理活动，表面是爱鸡、爱喂鸡，实际上是深刻地表现了“我”爱劳动，爱集体的优秀品质，要引导学生理解。此为本文教学难点。

教学思路：

本文以叙述事情过程来展开线索，写喂鸡过程的四个小场面，而这些场面的描写都有着共同的特点：观察细致、描写生动。在指导学生阅读过程中，先精读精讲第1段的描写。再让学生按照第1段的学习方法：读读、想想、写写、议议来学习以后几个片断的描写，在老师指导下，学生自己掌握学习课文的方法，再集中起来讨论，达到互补遗缺的目的。其间，设计若干课堂练习来帮助学生掌握课文的内容。

1.审题：

课题告诉了我们有关喂鸡的哪些事？（时间是今天；人物是“我”；事情是喂鸡。）

2.讨论引入：

同学们中有谁喂过鸡？喂鸡有哪些过程？哪些乐趣？（学生自由发言）今天，我们学习这一课，就是作者根据自己喂鸡的亲身经历来记叙的。

二、初读课文，总体上了解课文主要内容。

1.自读课文，查字典，自学生字新词。

争先恐后--急着向前，唯恐落后。

淘气--顽皮。

踱步--慢步行走。

锦衣--色彩鲜明华丽，本课比喻鸡毛颜色美。

2.默读课文，指导学生分清课文段落。

(1)引导：课文写了喂鸡的哪几个过程，每个过程的描写在内容上有什么区别。

(2)课文按喂鸡的顺序可分为5段。

(3)教师指导分段，并引导学生用词语来概括。（相机板书：打扫鸡栅 放鸡和食喂鸡 捡蛋）

三、默读课文（学生再次感知课文，要求学生在书上圈出自己不懂的词句，写出自己的疑问）。

四、精读训练。

1.指名读第1自然段，出示幻灯片（清扫鸡栅），思考：

(1)“我”走进鸡栅，看到什么？听到

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星期六，我带上我的小白兔去公园玩。

小伙伴们抢着抱兔子，当放到乐乐的手上时，小白兔吱溜一下逃跑了，我和小伙伴们去追小白兔，我一会儿喊：“小白回来”，一会儿像一只小马一样奋力去追，可怎么也追不到，小白兔就像在说：“来呀，来呀!你这头大笨猪，你追不到我。”我气得脸都红了，心想：你这只调皮的小白兔，看我不抓你耳朵!

正想着，我突然看到小白兔停了下来，我一边慢慢靠近，一边想：呵呵，你这只小白兔，一会儿你就惨了!可我蹦过去时，它躲开了，我摔了个嘴啃泥，小白兔继续跑，就像一个罪犯一样!当小白兔停下来时，我终于明白小白兔要干吗了，原来小白兔要去拔那个像萝卜叶子的草，我哈哈大笑说“小白，我来帮助你拔草吧!”小白似乎听得懂让了位子给我，我拔了起来，给了小白，小白乖乖的让我抱回家了!

多么可爱、有趣的小白兔!它让我的课余生活更加丰富多彩!

我家养了一只小兔子，我在家闲养，就照顾它。

一大早，我要先把小兔的早餐做好。我先拿出一根胡萝卜，用水把它洗干净，再用刀把胡萝卜切成片，放进小杯子里，接着，我再拿出一个小杯子，把自来水倒进去。做好这些后，我把胡萝卜和水放进笼子里，小兔子看见了，马上跑过来，狼吞虎咽地吃着，我非常高兴!在小兔子吃的时候，我走去卫生间，拿出一个盘子，放上热水，用手背量一量水温，不冷也不热，我把盘子端出卫生间，拿到笼子旁边，抱出小兔子，放进水里，再拿一条小毛巾，帮兔子洗澡。小兔洗完后非常高兴，我连忙拿来一把小刷子，帮小兔梳毛，小兔非常舒服。

我把小兔子放回笼子里，小兔很快就睡着了，我觉得兔子很可爱，养兔子很有趣!

一天，爸爸帮我买了一只小兔子，我帮小兔子起了一个名字叫美美。美美的眼睛是红色的，鼻子是圆形的，尾巴是短短的，而且是白色的。远远望去就像一团白色的棉花。你知道美美的名字是怎么起的吗？因为美美活泼可爱，美丽动人。所以我把它起名叫美美。

有一次，我放学回家的时候，忽然门后跳出一只小兔子，吓了我一大跳。啊！原来是美美。于是，我放下书包迫不及待地把美美抱在怀中轻轻地抚摸着它

写作是一道桥梁，将思绪与言辞紧密相连，作文便成了与自我对话的舞台。在日常生活中，多向优秀作文学习，掌握写作技巧，有助于提升我们的写作水平。如何才能写好作文呢？请继续关注我们网站，我们将发布更多相关信息。

上午，奶奶的病情加重了，简直就是处在昏迷状。爸爸不顾奶奶的意见，急忙将奶奶推到医院。医生看到奶奶的病情，莫名其妙地叹了口气，“好险呀！”医生说。“如果爸爸处事不果断的话，奶奶可就……”我领会了医生的意思。经医生一番处理，终于把在“鬼门关口”的奶奶拉了回来。当奶奶醒来时，她已躺在温暖而又舒适的床上了。当奶奶知道自己病康复了，而做出的举动却令我诧异——奶奶不但不“改过自新”，还破口大骂爸爸。哎，委屈的爸爸，真是“苦命”呦——救起了奶奶，而自己却……哎，顽固的奶奶真是“好命”呦——被夹在“鬼门关口”，还被救了回来。不管怎么说，紧张的时刻过去了——奶奶的病好了，全家也换来了欣慰的一笑…

是啊！奶奶的病好了，谁能不为之露出笑脸呢？但奶奶心中的病根仍没铲除……

看了这个题目你一定很奇怪吧！已经年过花甲的老奶奶们怎么还会爱美呢？但是我的奶奶已经年过花甲，但还是很爱美。

奶奶很喜欢穿漂亮衣服，每次妈妈给奶奶买了新衣服时，奶奶总会笑着说：“哎呀！我有好多衣服了，不要再买了！”可是每次妈妈说要送给别人的时候，奶奶总是说：“哎呀，这么好的东西，送给别人多可惜啊！”奶奶就拿着衣服对着镜子试穿，试好了之后，奶奶就会赶紧脱下来，然后一丝不苟的把衣服平整的叠起来，再放进衣柜里。

有一次，电视上放出来一些骗人的广告，上面讲的是一个染发剂，可以让白头发变成黑头发，而且用三个月之后，头发就再也不会变白了。经常受骗的奶奶看到那个电视，信以为真，也想让自己的头发变黑，就对妈妈说让她给自己买，可是妈妈说那是骗人的，奶奶偏不信。最后，妈妈经不住奶奶的软硬兼施，妈妈终于同意给奶奶买了一个疗程染发剂，结果没有一点效果，奶奶就再也不提这件事情了。

又有一次，奶奶和我一起去公园散步，忽然一阵香味飘过来，我们看到许多人围在一个地方，很热闹！原来是在卖化妆品的。奶奶马上跑过去，左看看，右闻闻，大约过了半小时，奶奶终于笑嘻嘻的跑出来，只见她手里拿着一瓶很小的香水，而她的100元已经不翼而飞了，可是她的香水到现在还没有用过呢！

我的奶奶就是一个爱美的老年人。