文章的读后感

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以下“文章的读后感”由我们为大家收集整理，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享。读书是知识的源泉，尤其是阅读了作者写的作品，受益良多。当然，读完之后撰写的读后感也可以帮助我们整理思路，吸收知识。

在这个漫长而快乐的暑假里，我读了感动的让人痛哭流涕的让《生命充满爱》，悲伤而又要懂得珍惜的《闪着泪光的决定》这本书让我明白爱是世界上最美好的东西，在成长过程中学会爱和珍惜，同时努力的去付出爱，这样才能使我们成长的脚步更踏实。而让我最难以忘怀的是鲁迅先生的小说、杂文、散文。

鲁迅的名字是家喻户晓的，他原名周树人，是我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的文章犀利深刻而又灵活诙谐，被誉为直指各种反动势力心脏的“匕首和投枪。”他被誉为“中国现代小说之父。”他的文笔绵密细腻、真挚感人，犹如小桥流水，沁人心脾。它真实的记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动的描绘了清末明初的生活风俗画面。

小说《狂人日记》是《呐喊》中的一篇代表之作。这篇小说是以狂人的十三则日记的片段连缀而成。小说里的狂人是一个患有：迫害狂“症的人，患者对外界的事物格外敏感，并且不由自主的产生错觉与幻觉，感到自己时时处于被迫害的境况下，于是不断产生疑虑与恐惧，心神不宁。鲁迅小说里的狂人正是这样的。他时时刻刻全神贯注于“吃人，”觉得别人要吃他，于是便惶惶然，不可终日。让我明白如果读书，有知识，就不会被封建思想俘虏，纵容丑陋的欲望，不会使人生充满不和谐。

杂文《世故三昧》里的《爬和撞》，是篇有趣的文章。它议了爬，又议了比爬更高一级的撞。就像英语中的比较级。它告诉我们：在生活中，用一种方法去做某件事失败了，但不要灰心丧气，可以再试着用别的办法去做，两次不行再来一次，直到成功为止!到那时，再回过头去看看你走过的路是否值得?我想那时，你一定会笑着说：“功夫不负有心人!”

名著是世界瑰宝，每一本名著都经得起岁月的沧桑。这个假期，我读了一本名著—《简爱》。

《简爱》是英国作家夏洛克的作品，它成功地塑造了一个敢于反抗、争取自由和平的妇女形象，文中讲述了这样一个故事：简爱的父母过早得去世了，她从小在里得舅妈家长大，一直受舅妈和表姐妹的欺负，并被迫送到了老渥得学校，但简爱一直坚强面

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会可以提高我们对思维的训练。你是否会写相关心得体会呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“礼物文章读后感”，可能你会喜欢，欢迎分享。

在人与人之间，礼物是一种极为重要的交流方式。送出一份礼物，不仅是传递善意和心意，在此过程中更是传递出一种情感和温暖。而礼物的力量也是无穷的，这就是《礼物》一文所表达的。

文中首先介绍了一个女孩的故事，她收到了一份来自她弟弟的手工礼物-一盒装满蝴蝶和花的玻璃瓶。虽然这份礼物并没有过多的价值，但它蕴含着弟弟对她的爱，以及对这段兄妹关系的珍惜。这使女孩感受到了一份甜蜜的幸福和感动。礼物的力量就在这里，让人们能够感受到一份深刻的情感，体验到一份真挚的爱。

而礼物也具有一种巨大的社会价值。在文章中，作者提到了一个例子:在一家企业里，为员工提供丰富的奖品和礼物，可以激励员工的积极性和努力程度。这些礼物可以是实物、也可以是奖励或是表扬信。而这些礼物不仅能够破除沉闷的工作氛围，更可以让员工感受到了公司的关爱和重视。

此外，《礼物》一文还提到了另一种关于礼物的重要意义，那就是礼物代表了一份记忆和感悟。这些礼物是我们经历过的事情，见过的场景，经过的时光，它们都承载着我们生活的痕迹。当我们拥有这些礼物，我们就可以回忆过去的美好时光，也可以体会到人生的丰富多彩。这就是礼物的另一种功效：它展示了我们的生命以及我们的价值观。

从这篇文章中，我们可以看出礼物在人们生活中的重要性和深层次的内涵。缺乏礼物的生活是单调、冷漠和缺乏温暖的，而礼物则是一种极为重要的联系方式，它能够传递情感、启示价值，激发活力。所以，对于我们每一个人而言，礼物都是不可或缺的。求赞！

礼物，是一种表达心意的方式。当我们收到一份礼物时，不仅仅是获得了一件物品，更是感受到了送礼人的关心和爱意。礼物是一种心灵的交流，它能够拉近人与人之间的距离，传递着柔软而深情的情感。

在日常生活中，礼物扮演着重要的角色。无论是生日、节日还是纪念日，都离不开礼物的存在。礼物不仅可以带给人们惊喜和快乐，也可以成为珍贵的回忆。每次打开精美的礼品包装，我们都会被其中蕴含的期待和祝福所打动。礼物仿佛是一本缤纷的

写好一篇读后感都有哪些技巧呢？读完作品之后，不妨用笔把这些感悟记下来。面对作品时，我们应该在不同的方面考虑书写下来。下面，栏目小编为大家整理的“读后感教育文章”，相信一定会对你有所帮助。

关于阅读区建立的重要性，我似乎已经不用多说了。越来越多的老师意识到幼儿早期阅读的重要性，绝大多数幼儿园都会有阅读区，供小朋友们阅读。然而，在幼儿园小班的阅读区中，存在着许多问题，许多幼儿园特别是小班的阅读区形同虚设。老师因为惧怕孩子把书撕坏，所以干脆不发给孩子书，除了幼儿的教材以外，不让孩子接触图画书。有的幼儿园虽然为孩子配了书，可是仅限于让老师拿着，给孩子讲，孩子没有操作的机会。笔者调查了几家幼儿园，不同程度地存在这样的问题。

其实，我园也曾经出现过类似的问题，一个学期下来，小班发下去的图书要么像新书一样，没有发挥它的作用，要么就被小朋友撕成一页一页，不能看了。以至于图书在小班变成了一种摆设。

对于小班来讲，图书区的管理是个非常重要的工作，作为老师，我们要从哪几方面入手，培养孩子的阅读能力，让我们的图书最大程度地发挥它的作用?这是目前最需要解决的问题。

首先，我认为图书区的建立要遵循几个原则，如便于孩子取放，购买图书时选择孩子感兴趣并对孩子有教育意义的图书，如绘本。在阅读区布置漂亮的环境，让孩子从喜欢环境开始喜欢阅读区，另外，如果有条件，可以放一些轻音乐，孩子会喜欢的。

我们首先要明确的一点，是必须让孩子接触图书。如果孩子没有接触图书的机会，那么良好的早期阅读习惯便如纸上谈兵，无从谈起。那种把图书束之高阁的作法无疑是不可取的。

也许有的老师会说：图书买来是看的，幼儿书的价格不菲，小班孩子还不懂事，让他们撕掉了多可惜啊!还不如等他们大了，懂事了再让他们看。是啊，等他们长大了，撕书的机率是少一些了，可是，小班时期接触图书的机会也失掉了，书与孩子阅读习惯的养成来比，哪个更重要?相信老师们的心中都有答案。

接下来，重要的环节就是阅读环节的管理，老师在其中扮演关键的角色。教师示范孩子们取书方法，翻页的方法时，动作要规范，要轻，让孩子在感官上感受到对图书要爱护。

当然，小班孩子的自控能力比较弱，撕书在小班是常常发生的事。小班宝宝为什么会撕书呢?原因有几下几点：

一是孩子的敏感期。三岁左右的孩子，手的肌肉正在慢慢发展，孩子会喜欢做一些手工，撕纸是孩子们喜欢做的工作。