物理老师工作总结 共47份
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物理老师工作总结 篇1实习工作总结
初中物理老师工作总结
经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。实习期间,我被安排在哈尔滨市第三中学实习,教学对象是高二年级的学生,主要任务是班主任工作和教学工作。 在正式实习之前,我们花了很多天时间在自己学校准备教案,试讲。在实习中,我严格遵守学校作息时间,按照各项规章制度做事。大家在实习期间,虽然经常感到很苦,很累,但苦中有乐,累中有趣,也都表现的非常地积极努力认真。实习时间虽然不长,但我们获益不浅,感慨良多。下面,谈谈本人在实习过程中的一点体会。
首先,谈谈在实习班级工作中的一点体会。
一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习,课间操,下午自习等。在这同时,我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生,爱学生,信任学生。在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题。比如,我在听课时发现我旁边一同学总睡觉,在课间我就和他谈了谈,才知道他感冒了,我告诉他学习时一定要注意身体等。以后我去班级上课时,他都很认真听讲,而且积极回答我提的问题。这让我感到很欣慰。我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一次课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报。做好学生的思想工作,与学生打成一片。加强了与学生之间的感情而在上课,考试时,又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间,我们精心准备并召开了一次题为“团结与友爱”的主题班会。让学生互相了解,对学生进行了一次生动的情感教育。增进师生间的交流与了解,增强了班级的凝聚力。
教学更是实习的重点,以下
查看更多>>时间过得很快,让人不知所措,在时间的长河中我们都有过不同的经历,自律的人一般会在事情过后,为自己做一份总结,总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,我们该如何去写一份优秀的总结范文呢?以下由小编为大家精心整理的“物理老师工作总结十八篇”,或许你能从中找到需要的内容。
物理老师工作总结 篇1现将本学期的教育教学此文转自工作总结如下:
课前认真熟读新课程标准及新教材,透彻理解并掌握新课程标准,制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,最大限限度的吃透教材,认真撰写教案,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程,积极进行了实验探索问题的实践。
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女、留守学生比较娇惯,不少学生的学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高学声的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。
怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。
在以往的课堂教学中,“课内不足课外补”的现象非常普遍;“讲--练--磨”成为主要的教学模式。这种做法给学生带来沉重的课业负担,学习效率低、解
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物理老师工作总结【篇1】大学物理老师工作总结
作为一名大学物理老师,我感到非常幸运和荣幸能够担任这个职位。从教学的角度来看,这份工作不仅给我带来了深厚的学术满足感,还让我与年轻的学生们一起分享科学知识和研究成果。在过去的一年里,我尽力为学生们创造一个积极、鼓励和启发他们学习物理的环境。
首先,作为一名大学物理老师,我致力于向学生们传授实用、深入的物理知识。我以深入浅出的方式讲解物理概念和理论,注重引导学生理解基本原理,培养他们独立思考和解决问题的能力。我经常使用具体的例子和实际应用来帮助学生理解物理概念,并呼吁他们思考物理现象和原理与日常生活的关系。当学生们在课堂上能够主动参与并提出问题时,我非常欣慰,因为这意味着他们对物理学充满了兴趣和热情。
此外,我也注重实践与理论的结合。我鼓励学生们进行实验和观察,以加深他们对物理现象的理解。我设计了一系列实验室项目,让学生们亲身感受物理理论在实际中的应用。我还积极参与学生的研究项目,鼓励他们进行自主研究并分享他们的成果。这不仅能够激发学生的创造力,还能够培养他们的科研能力和团队合作精神。通过与学生们一起进行实践活动,我的教学效果也得到了显著提高。
另外,我还重视教学评估和反馈。我定期收集学生们的学习反馈意见,并针对性地调整和改进我的教学方法。通过与学生进行开放式的沟通和讨论,我能够更好地理解他们的学习习惯和困难,进而提供更加个性化的教学服务。我也鼓励学生们参加物理竞赛和学术活动,以此来检验和展示他们所学的物理知识和技能。这既可以评估学生的学术水平,也可以激发他们的学习动力和自信心。
除了以上教学方面的努力,我还积极参与课外辅导和指导学生们的学业发展。我愿意花费额外的时间与学生单独交流和提供个性化的辅导服务。我试图鼓励学生们设立明确的学习目标并制定科学的学习计划。与学生们一起讨论学术和职业发展的问题,我希望能够帮助他们选择一个与他们兴趣和优势相契合的方向,并为他们未来的学习和职业做好充分的准备。
总之,作为一名大学物理老师,我为能够与学生们一起探索科学的奥秘而感到无比自豪和满足。通过我的教学工作,我努力传授实
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