香山公园作文

不妨试着放松心情，用文字记录下自己的思考和感悟，让作文成为你内心的一片净土。希望这篇文章能够给你带来一些启发和帮助！

人人都说香山红叶好，今天我们就来捡红叶！

还没上山，好运就来了，有一处搞防火的地方，我们走过去看看，他们再搞活动呢，只要我们拿着宣传单拍张照片，他们就会送两片上好的红叶，真是得来全不费工夫。

我们信心大增，一起向上爬，边爬边观察。突然，一个不远处的石柱上有一片不错的红叶，我走了过去，捡起来看了看，哟，运气不错嘛！边想着就跑到爸爸那里去了，爸爸也说不错。我们接着往上走，又看到了一大片落叶，我一马当先冲了上去，何秉轩紧随其后，但好运气不是一直有的，好多叶子都是紫的`，不是红的，有的已经被虫子吃的不成样子了。我找到两片，何秉轩找到一片。爸爸建议上山，那儿人去的少，叶子又好又红，山底的都被捡走了。于是我们一路边走边玩，往山顶进发。

约莫一个小时，我们爬上了山顶，果然像爸爸说的，山上好叶子挺多，我们左挑右捡，收获颇丰。

在香炉峰坐了一会，就下山去了。我觉得这次爬香山不太累，因为我们已经第六次爬香山了，不仅增强了体魄，增进了友谊，还完成了捡枫叶做书签的目标，真是一举三得啊！

买好票，我们就开始登山了。虽然枫叶变红还不到时候，可是总是有几片着急的叶子已经微微涨红了笑脸，为枫叶增添了一丝可爱，给人一种耳目一新的感觉，原来游香山还真有情趣啊！

我们接着往上走，这山越高越陡。咦，我忽然发现一些植物竟从岩石缝里长了出来，那块石头上没有阳光照着，雨水也浇不到，但它们仍然奇迹般地活着，我真佩服它们顽强的生命力。而且，它们长得是那么翠绿，那样坚韧，与枫叶形成了鲜明的对比，给香山又增添了一道亮丽的风景线。

不知爬了多久，我感觉腰也酸了，腿也疼了，还又渴又累，就坐下来歇了一会儿。没过多久，迎面走来了一位老者，白发斑斑，他虽然很累，但仍然一步一个脚印的往上爬。姥爷问了一下他的'年龄，我听了吓了一跳，他告诉我们，他今天八十二岁了，可他仍然坚持每周登两次香山，次次都要登上山顶。我听后心里不由得吃了一惊。八十二了，不小了，体力也不会很充沛，但是，我们走一小会儿就累得够呛，尤其是我已经打起了退堂鼓，可是那位老者，一周都爬两三回，真厉害，我从心底佩服他。

我们一步步向胜利前进，终于到达了山顶，看见了那壮丽的“香炉峰”。我看了看其他游客，大都是

今天早上，我们五点多就起床了，由于今天我和爸爸妈妈一起去香山踏青游玩。吃完早饭，爸爸开车带着我们从五环高速到达了香山。

到了香山，我们朝小路往上走，走了一会儿，我们看见了两条路，一条土路，一条水泥路，我们走得是土路，由于土路走起来会惬意点。十几分钟后，我们看见了一个亭子，我们就坐在那儿休息了一会儿，我发现了这个亭子旁边有一个牌子，上面写着“香山公园共有树木二十七万余株。请爱护这些绿色的生命，杜绝纵火。”忽然树上掉下来一个果子，我把它撕开，里头有一个核，爸爸说：“这个能做手链。”所以我就多收集了几个，然后我们又开始爬山。爬到半路，我又看见了一个牌子，上面写着“轻轻地我走了，正如我静静地来，招招手离别锦绣的香山，不带走一片红叶。”

过了一会儿，我们终于到达山顶了，我看见有一块大石头上写着“香炉峰”这几个汉字，我们就在那里照了几张相，然后坐着游览车下山了。

香山，是我们新县的旅游点，虽然没有北京的香山有闻名，但是在新县也是小有名气的。

香山坐落于新县城东，是一颗耀眼的明珠，每年会有许多游客去游玩。

香山湖的水很静，静得让你感觉不到它的存在，当你去“触摸”他的“肌肤”时，她就会情不自禁地“咯咯”笑起来了，这时候的香山是活泼的，是个朝气蓬勃的少女，香山的水很清，清得犹如一块水晶。在水中，墨绿肥色的水草从水底划过，很飘逸，似一个妙龄少女在翩翩起舞，一引起小鱼小虾快活地穿梭其间。香山的水很绿，绿得像一块无瑕的翡翠。青翠欲滴，绿得让你无未能抗拒，像是进入了一个漂亮的童话世界。

香山不仅水美山也很美，山上长满郁郁葱葱的花草树木，春天开花时，漫山遍野，嫩嫩的绿，柔柔的黄，淡淡的红，组成了一幅绿烟红雾的春景图，苏醒的万物沐浴着春风，精心打扮着。有时，出雾了，乳白的浓雾笼着香山，香山便成了一个羞涩的、戴着面纱的女子，让人联想到“千里莺啼绿映红”了。

说了这么多，你对香山动情了吗？快到香山来游玩一番吧！

星期六的时候，天气晴朗，妈妈带我到香山公园游玩。我可高兴了，一路上说笑不停。我和妈妈来到香山脚下，向山上望去，满眼绿色，一片片茂密的树林，长得郁郁葱葱。我们开始登山了，有人非常多。上山的小路弯弯曲曲的，有的地方路很窄，许多树木的枝条都伸到路边来了，仿佛在向游人展示自己的生命力。绿绿的叶子上面，有的还带着露珠呢！我用力向上爬，过了一

做实晨诵午读暮吟 营造山区书香校园

xx镇xx小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。

晨诵——在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。

午读——师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，莲山~课件 拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。

暮唱——享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。