校本教研工作总结 共45份
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校本教研工作总结 篇1一、领导教师高度重视 积极参与活动
从领导到教师高度重视此次教学活动,教学校长、主任首先仔细认真研读“教育风云榜”评选系列活动方案,掌握每次活动的比赛要求、内容、评分细则、参赛对象等信息,把握大赛规则,做到有的放矢,为参加此次比赛做好充分准备。为此次比赛活动专门召开一次预备会,领导将此次活动的方案向中青年教师传达,鼓励教师积极参加此次大型教学活动,与会教师深受鼓舞,纷纷表示愿意参加活动。最后在校委会的综合评议下,确定陆桂芳等十一名青年教师代表学校参加此次教学活动。
学校利用周三业务学习的时间,详细解读说课评分要求,又给每位参赛的教师发一份说课评分表。为了让教师更好适应说课比赛环节,增强自信,争取赛出好成绩,于3月17 –3月21日举行青年教师说课比赛。参赛教师都能按课程进度自选章节或课题撰写说课稿,现场说课都在规定时间内完成,毛媛媛等几位老师,完全脱稿,让评委教师很佩服。校内说课比赛给每位参赛教师提供一个预演的平台,也给他们提供一个自我完善过程。比赛后,学校领导针对共性问题提出科学合理的建议,要求说课内容一定按照评价指标撰写,如果有漏掉的环节要补充完整,以免丢分。针对个别参赛教师周校长进行耐心地讲解与辅导,甚至对教师的语言、神态、站位等进行指导,青年教师经过校说课比赛和周校长的指导后,重新撰写说课稿,思路开阔,信心十足。十一位参赛教师当接到进修学校的任务后,仔细钻研教材,按照评价项目说教材、说教法、说学法、说教学流程、书写说课内容。参赛教师查找资料,不断向有经验的教师请教,不理解、不确定的环节相互讨论研究,参赛教师共同努力,他们参加教师风云榜的首轮比赛----说课比赛,并获得骄人的成绩,三科一等奖,四科二等奖,三科三等奖,十一位教师全部获奖。可见,九龙中学参赛教师以极大的热情和激情参与此次活动,高度重视此次活动,既是个人风采的展示,也是参赛教师团结协作的体现。初战告捷,九龙中学一片欢腾。参赛教师的精彩表现受到区进修学校的赞许与肯定。获奖教师个个精神抖擞,欢乐与微笑围绕着他们。他们满怀信心准备下一
查看更多>>处理文档需要遵循明确的工作流程和时间表以确保高效完成任务,在上网搜集信息时,我们会读到很多精彩范文。现在你是否对范文一筹莫展呢?以下是工作总结之家小编花时间整理的“个人校本教研工作总结”,请您耐心阅读本页的每一个字!
个人校本教研工作总结(篇1)本学期校本教研继续深入扎实开展,而且具有创新思路,教师校本教研工作总结。立足校本教研“说、上、评”实际,开拓教师博客群和网络论坛,借助ldc教师合作和发展共同体提高教师教科研能力。
一、 “说、上、评”教研,深入扎实有效开展
1、完善教科研机构和组织实施
各教研组继续学习和实施学期初制定的《济宁学院第二附属小学关于公开教学活动的规定》。在教研和公开教研活动中严格按照《规定》执行。
2、扎实开展“说、上、评”校本教研活动。继续与统评课相结合,学期每位教师上一次教研课,按照“说、上、评”教研流程,每位教师积极参与,努力做到扎实有效开展,提高了课堂教学效率。
3、各教研组总结校本教研经验。
“说、上、评”校本教研活动扎实有效开展,开创了校本教研的良好形式和新思路。开学初重新划分了教研组和活动地点,跟组领导和教研组长严密组织,呈现了校本教研的良好氛围。两次召开校本教研工作会议,落实学校校本教研工计划,每周三的校本教研活动扎实有效开展。
各教研组活动有计划和总结、校本教研活动记录。感悟课堂,呈现精彩瞬间。每位授课教师有精心的说课和备课,课后有反思,教研组听课教师也都有精彩的较高质量的课堂教学评析。语文组开创了评课的集体、分组评课的新形态,评课有及时的反馈,集体共享,集体提高。各教研组计划有深度,总结全面有提升,为今后的校本教研工作提供了卓有成效的经验。
学校教科研工作的目的是提高教学效益,科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵发展之路,就要把课题研究真正落实到课堂中去,在实践中研究,在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展研讨活动,通过开展集体备课和上课、听课、评课等,着力在课堂中发现问题,解决问题。围绕研究课题,在课堂教学中落实研究方法和策略,检测研究成果。
本学期教研活动开展的比较扎实、有效,研讨氛围比较浓厚,各组每位成员都经历了磨课的历练,尤其在能手、省级优质课开课活动中,各组成员积极观摩教学,课后反思与评课并重,为教师们搭建一个进行专业切磋、协调和合作、共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长的平
查看更多>>光阴荏苒,岁月如梭!又一年过去了,让我们一起进入下一段吧,只有完成工作总结报告才算完全完成工作,工作总结能反馈出个人的优势与不足。如何着手动笔撰写总结呢?请阅读由栏目小编为你编辑的个人校本教研工作总结,仅供参考,欢迎阅读。
个人校本教研工作总结 篇1一、工作简要回顾
1、只有学习成为常态工作才能进入状态
(1)教研员只有不断学习,不断提高自身水平,才能更好的服务于全市的教学。在政治上,我努力将群众路线实践教育活动与现在的本职岗位进行结合起来,抓紧时间多读书、看报,看党刊、新闻,汲取政治营养,了解国家的大政方针,提高自己的政治思想水平。按时参加学校组织的每一次集体学习,做好政治学习笔记。例如在学习《善待你所在的单位》中使我深刻领会到文中提到的“三个珍惜”的内在含义。在业务上,经常翻阅教育教学杂志,上网查阅资料,掌握最新的`教育教学信息,读与自身课改有关的专业书,观看教学光盘,从中汲取教学教研智慧,并随时做好学习笔记,提高自身的业务素质和科研能力。一年来累计阅读30多万字,做读书笔记2多万字,在学习中开阔眼界,丰富知识,努力为专业引领打好“底色”,力争使自己逐渐走出狭小,避免平庸。充分利用外出学习的机会,学习优秀的教育教学经验,并积极运用到小学数学研训中。
(2)开展网络教学研究,精心打造学科活动的独特个性。
网络平台已成为小数学科的两道风景,新课程理念的阳光通过这两个平台照亮了学校每一个角落,让全市所有小数教师都能随时了解教研信息,及时解决他们教学中的问题。实现了资源共享和共同进步。
2、召开“让每一个学生都出彩关键在课堂”主题教研活动
按照师校的安排20--年3月30日,在第三小学召开北票市小学数学“让每一个学生都出彩关键在课堂”主题教研活动。三节研讨课(三宝营李爽的《认识分数(一)》,三小刘美含的《铅笔有多长》,蒙古营杨芳的《用字母表示数》)及教师研讨互动提高小学数学课堂教学的实效性提供范例。三位老师本着“简简单单、实实在在、本本分分”教学要求,所展示的课目标定位准确,课时特征鲜明,教学步骤简明,教学内容集中,方法灵活实用且指向明确。师校立伟老师的“让每一个学生都出彩关键在课堂”主题教研讲座进一步提升了小学数学教师读懂课堂的能力。最后现场180教师、业务领导写了《小学数学教师研修记录》。本次活动主题鲜明,目标明确,研讨扎实有效,得到了与会老师的充分认可。
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