小山羊作文

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有一天小山羊，在开车。小熊说：快点去吧！小羊说：不能过因为是红灯。小熊说：没事又没有车。小羊说：那也不能过。小熊站在公路旁边说：看，没事吧！没过几秒。一个骑自行车的牛开的'可快一下小熊趴下了小羊说看见了吗？小熊说：现在是绿灯了吧！现在走了吧！小牛说：你没事吧！小熊说：当然有事要不怎么会有伤呢？小熊又去医院了打针小熊吓了一跳。小熊说：我不再过红灯了。小羊高兴极了，小羊突然想起一件事要回家。小熊打完了针就回家了又见太多红灯小熊也不说：走吧！他们只好等了要是刚才过了就会被趴下小熊终于记住。再要去上班迟到也要等要不会被车趴了。我们的怕是要看一二百车三五百等红灯也可以。不等最后等时间长花钱。等红灯也可以呀。小熊明白了这个道理，小熊以后再也不走红灯，绿灯它在走，绿灯它在走。他的伤就会叫他记住小羊到家里了。

在这个故事我明白了不要走红灯一定要记住这一点。

在小熊伤好之前他就以记住不走红灯没有他就不走红灯。小牛心想吓我一大跳以后我不在快车太吓人。

今天下午放学后，我和爸爸一起去了爷爷家。在爷爷家，我看见爷爷养了一只可爱的小山羊。

这只小山羊可惹人喜爱了！它一身雪白的绒毛，显得干净利索；四只腿粗壮有力，小小的蹄子分成两瓣，每瓣上都穿着一只“小皮鞋”。别看它小，或跑起来谁也比不上它。小山羊的尾巴不长，常向上翘着，只要一见到熟人，它就一边摇着小尾巴，一边“咩咩”地叫着，热情地向人跑去。它头顶的两侧，有一双机敏的耳朵，每听到一点奇怪的声音，耳朵就会立刻竖起来，耳孔向着发声的方向。它嘴下有几根又稀又短的胡子。每当我手上拿着一捆青草时，可爱的小山羊都会向我这这跑来，抬起头望着我，好像在对我说：“小主人，求求你，把手上的青草给我吃吧。”看着小山羊这个样子，我只好把手上的青草给了小山羊。

这么可爱的小山羊，我也真想要一只！

秋天的早晨，小山羊要储备粮食过冬了。小山羊跑到了茂密的森林里，找到了一片碧绿碧绿的青草。小山羊转过身兴高采烈的除草。这时候，却发现身后有一个鬼鬼祟祟的身影，它假装继续

我们为您推荐几篇关于“小山羊课件”的文章，供您参考学习。教师的职责之一是编写教案和课件，在工作中需要花费自己的时间来完成。在设计教案时，我们需要重视培养学生的人文素养。这些文章供有需要的朋友参考和借鉴，希望能对您有所帮助！

教学过程：

一、检查复习

复习与本课生字有关的部首和字：讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。

二、新课(以字词教学为主)

(一)出示图片《小山羊》，提问后贴在黑板上。

(二)导入新课。今天我们学习第21课《小山羊》(板书课题)。自己先学一学，想想这一课说的小山羊什么事，谁知道自学的要求是什么。

生：自学的要求是：1.读准字音；2.分析字形；3.想想词义；4.读读课文。

(三)开始自学。老师默默听取和指导学生讨论，摆弄与生字有关的卡片。

(四)字词教学。

师：这一课写的什么事

生：这一课写的是小山羊请客的事。

师：我们很快把生字学一学，再看小山羊是怎样请客的。谁来说说你都学会了哪些生字

生：我学会了ｊī(鸡)，小鸡的鸡。鸡有两只翅膀像小鸟，所以是鸟字旁；左边加又一次的又，把捺变成点，就是公鸡、母鸡的鸡。

生：我是用换一部分的方法来记的：小鸭子的鸭把左边的甲、乙的甲换成又说一遍的又，把捺变成点，就是鸡蛋、烤鸡的鸡。

师：(边听边板书鸡，捺点用红粉笔标出)谁还学会了什么字

生：我学会了吃饭的吃，吃字是乞丐的乞加上口字旁。

师：(板书吃)吃的右边为什么是乞丐的乞呢

生：乞丐没有钱跟别人要饭吃，所以右边是乞丐的乞。

师：对。我们接着往下学吧!

生：我学会了ｍāｏ(猫)和ｇǒｕ(狗)两个字，因为猫和狗都是动物，表示动物的字差不多是反犬旁，所以猫字是麦苗的苗加上反犬旁，狗字是一句话的句加上反犬旁。

师：举起猫和狗字的生字卡片贴在黑板上。

生：我知道因为猫是喵、喵地叫(学猫叫声)所以右边是秧苗的苗。

师：大家觉得这课书的生字哪个是最难写的

生：我觉得谢谢的谢最难，要是用分析结构的方法来分析字形就不难了。

师：好，请你分析一下，看看是不是就不觉得难了。(举起谢字卡片)

生：谢字是左、中、右结构的字，左边是言字旁(这时老师把折叠的谢字卡片翻出言字旁)，中间是身体的身(这时老师打开卡片的中间部分，露出身字)，右边是尺寸的寸，(老师打开右边的折叠部分，出现谢字)组成感谢的谢。

生：我还有个好办法来记谢谢的谢，言字旁加上射箭的射就是谢谢你

以下内容是我们整理，主题为“山坡羊教案”，我们的网页提供了丰富的信息感谢您的访问。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，如果老师还没有写的话现在也来得及。教案是满足学生个性化差异化需求的有效途径。

步骤

字词教学，理解文本

朗读教学，理解情感

古诗今译，活动体验

一、导入

今天我们来学习一首散曲，张养浩的《山坡羊潼关怀古》，题目是什么?潼关怀古，下面请大家齐读课文，会背的就背诵课文。学生读。

二、通过字词，解读文本

1、解释字词(学生读、解释，老师补充提问)

问一下大家，预习过了吗?好的，那我来个很简单的检查，我这里有一些词语，都是课文里的，看谁知道他们的意思。记住想说就说。

山河表里踌躇宫阙苦

◆山河表里

什么意思?指潼关外有黄河，内有华山。这里的表是什么意思?表就是外面。

山河表里的顺序应该是山表河里，

山河表里潼关路，这句诗就是一幅画，你可以想象，这里有座山，还有一条河，山的外面，河的里面是潼关路。(教师画，学生修正)你们再看这幅画，觉得我这样画对不对?和聚、怒两个字矛盾。(解读聚和怒)

潼关的里面是峰峦如聚的华山，外面是波涛如怒的黄河，可见潼关地势非常?险要，潼关而且因为险要，而显得很重要，潼关就这样从一个险要的关口，变为兵家必争的战场。

◆宫阙

宫阙是什么意思?宫殿。实际上，宫、阙还是不同的，宫阙是国家权力的象征。如果宫阙被毁，那国家肯定已经灭亡了。

课文提到的宫阙是谁的宫阙，秦汉的宫阙，是秦汉百姓的宫殿吗，不是，是秦汉皇帝的宫阙。

假设让你们班级同学去建咸阳宫要多少年?

花几十万人建成的秦宫不到一百年就毁了?不久汉朝开始了，又建了宫殿，然后汉朝的宫阙怎么又变成土了。

◆踌躇，什么意思?本来是犹豫不决的意思，这里是心里不安，不愉快的意思。望了西都，心情怎么就不愉快呢?我发现古代的诗人很有意思，西望长安的时候心情总是很不愉快。

西北望长安，可怜无数山。辛弃疾《菩萨蛮》

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。李白《登金陵凤凰台》

一为迁客去长沙，西望长安不见家。李白

南登霞陵岸，回首望长安。王粲《七哀》

这些诗人原来是为自己壮志未酬而伤心，而是什么让张养浩心情踌躇呢?

与其说是伤心秦汉的宫阙变为了土不如说伤心建宫阙的百姓的苦。

◆苦，这个太简单了，在这里是什么意思?请组个词就来解释。

读最后一句。根据你学过的历史知识，你觉得什么