小学语文全册教案 共50份
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小学语文全册教案 篇1教材简介:
《爱发脾气的孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文s版二年级下册第五单元中的第19课。课文主要讲了一个男孩改掉爱发脾气毛病的经过,揭示了做人的道理:遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。
设计思路:
以学生为主体,联系生活实际,借助汉语拼音识字,利用图画理解课文内容。
教学目标:
(一)认识本课“脾、遇、稍、谦、批、钉、锤、桩、段、初、控、制、填、震”14个字,会写“院、顺、经、钉、错、解、难、受”8个字及以下词语:院子、不顺心、已经、钉子、难受。认识“角字旁”。
(二)正确、流利地朗读课文,引导学生联系自身的生活体验,体会课文告诉的做人道理。
(三)能正确填写多音字的读音。
教学重难点:
(一)认读生字,会写“我会写”中的生字。
(二)正确、流利地朗读课文。
教学时间:2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1、播放一段录像:一个是温顺懂礼貌的孩子,另一个是爱发脾气的孩子。
2、让学生说一说,看了这段录像,你喜欢哪个孩子,再谈谈自己发脾气时什么样的?
3、板书课题:爱发脾气的孩子
二、初读课文,了解课文内容
1、自由读课文,边读边想;课文讲了一件什么事?
2、学生汇报课文的大致内容。
三、学习生字
1、再读课文,把文中的生字圈出来。
2、自主拼读生字。
3、同桌交流认读情况。
4、出示带生字的卡片,检查认读情况。
强调多音字“钉dìng”、“dīng”
5、通读全文。
四、识记生字
1、给生字组词。
2、分析字形特点。
3、自由总结识字方法,并识记。
4、书写指导。
5、听写带生字的词语。
院子顺心已经钉子难受理解
第二课时
一、细读课文,感悟理解
1、读第一自然段,读完后谈谈自己的看法,对于读不懂的内容提出来大家一起解决。
2、指名分别读第2至4自然段。
(1)思考讨论:男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子,让他发脾气时往木桩上钉钉子,道歉了再拔出来?
(2)爸爸发现木桩上钉子有了什么变化?让学生从课文中找出词语,画一画,读一读,想一想,说一说,再议一议。
(3)齐读第4自然段,观察课文插图,指
查看更多>>根据您所查询的“小学语文长城教案大全”栏目小编为您整理了相关资料供您参考,但愿对你的学习工作带来帮助。教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,因此教案课件不是随便写写就可以的。 学生表现的不同可以帮助教师更好地进行差异化教学。
小学语文长城教案大全(篇1)教学过程
一、导入新课
1、(出示媒体:长城、京杭大运河的图片)师:小朋友,你知道这是什么地方吗?
2、师简介,让学生初步认识长城运河。
3、师:今天我们就要学习一篇赞美长城运河的诗歌。出示课题:长城和运河
齐读课题
二、初读课文
1、教师范读,边听边想:第一小节和第二小节分别向我们赞美了什么?
2、学生交流。
3、学生轻声读课文,要求读准字音,读通课文。
4、指名分节读课文,正音。
5、师:通过读课文,你知道了什么?学生自由谈。
三、研读课文
(一)学习第一节
1、媒体出示。小组合作,学习生字组成的词语“驾驶、壮丽、创造、中华民族”。
(1)字音重点:“壮、创”,读准翘舌音、三拼音。
(2)字形重点“壮”:出示形近字“状”进行比较区别。
(3)词义重点:壮丽(查字典初步理解,课文学习中进一步理解。)
2、再读第一节,想一想:我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,看到了什么?用曲线划出有关的句子。
3、出示句子:像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关。
(1)做动作表演理解“穿行”。
(2)出示句式:万里长城像巨龙穿行在大地。
(3)思考:作者为什么把长城比作巨龙?(板书:像巨龙)
(4)再看媒体,感受“连绵起伏,曲折蜿蜒”的含义。(让学生初步感受到这不仅仅是形似,龙在中国传统文化中是高贵、尊荣的象征,又是幸运和成功的标志。长城更是中华民族“龙的传人”的骄傲,激发民族自豪感。)
(5)出示填空:万里长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。这真是一幅壮丽的景象。(再次理解“壮丽”)
(6)指导朗读:“像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。”(语音前重后轻,语速前快后慢,读出自豪的感情。)
4、同桌共读第一小节。
5、男女生比赛读,挑战读。
6、师引读:万里长城万里长,它有二千多年的悠久历史,至今仍穿行在祖国大地上。她谱写了——不朽的诗篇。(板书:不朽)是谁创造了这人间奇迹?——是我们中华民族的祖先。
(二)学习第二节
过渡:长城谱写了不朽的诗篇,运河又谱写了怎样的诗篇呢?
自由
查看更多>>一、 教材概貌
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育全日制小学指导纲 要》规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练3个 板块,每个板快又分解成若干个训练点,并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原 则,把这些训练点组成单元。 二、 学期教学目标
1、 能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个,能辨别常见的同音字和形近 字,能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会独立识 字。 2、 会读写260多个词语,懂得意思,一部分能口头或书面运用。 3、 初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔临贴,继续练习基本笔画的 运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。、 4、 初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能正确转述别人的话,初步学会完整地讲述一件 事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。 5、 会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句,背诵指定的课文;能带着问题默读 课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初 步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品 和儿童科普文章,了解主要内容。 6、 初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙一件事,语句通 顺连贯;初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式。 7、 使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感;初 步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情。 三、 教学中要注意的几个问题
1、 准确把握教学目标 本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟 悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好 课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确,可以操作,能够检测。 2、 扎实进行语言训练。 本学期着重进行分段训练等,但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默 读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂 教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练。 3、 落实
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