小学植树节班会教案及反思

在植树节这个节日到来时，就可以对自己在这个节日举办的活动做个简单的总结，可以使下一次举办相关活动时能够更加熟练。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“幼儿园小班植树节活动总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

春回大地，万物复苏。，在3月12日植树节来临之际，为了让幼儿感受美化环境的情感，充分了解有关树木的知识，以及植树节的来历及其远大意义，提高孩子保护树木花草的责任感，增强爱护树木的能力，xx幼儿园充分利用这一传统节日，小班孩子们在班级老师的带领下开展了“环保小卫士”、“幸福的种子”、“种植小树”等一系列活动，并在园内后面土地上进行了一次特别的植树节活动。

现将本次活动总结如下：

首先是班级老师提前作了比较充分的准备。在周一的全园会议中，围绕“如何让孩子们度过一个有意义的植树节以及如何保证活动的顺利进行”，班级老师都作了比较详细的计划与讨论。在出去进行环保宣传、种植活动前，对孩子都进行了安全教育，始终把孩子们的安全放在工作的首位。

并且也对活动过程中的要求作了明确的要求与强调，让孩子们在活动过程中知道如何爱护环境、保护树木、种植后怎样给小树苗浇水、施肥。另外，也提前组织了孩子们绘制心愿卡，家长们也和宝贝一起种植了种子待发芽了带来幼儿园全园一起挂在墙上欣赏与观察。

其次是在活动过程中孩子们很快乐，积极性及参与性高，在当任环保小卫士时，孩子不怕累不怕脏，积极去捡地上的垃圾、树叶，并大胆去呼吁宣传，与此同时他们也知道环卫叔叔阿姨的辛苦，也更加会用心去爱护、保护环境。在种植树木、为小树挂上心愿卡时，孩子们都能互相合作，共同来完成。提前一周种植的“幸福的种子”也在慢慢的长出嫩芽，让我们一起伴它们成长，用心去呵护爱护。

最后，通过本次活动，不仅让孩子们体验了爱护树木的'情感，也让孩子们在活动过程中感受到了亲身当任小卫士、为小树苗浇水、施肥、送祝福、爱护树木的快乐，更让孩子们学会了合作、团结向上的精神!本次活动是一次非常有意义的活动。

此次活动虽然圆满结束，但还存在一些不足的地方，比如：

1、班级的环保宣传牌未挂好，导致幼儿对于自班植物区域模糊;

2、活动过程中对于小班的幼儿来说并不能很好的理解植树节的意义与操作实践;

3、由于地方的局限性，每个班级只种了x棵小树苗体验的孩子少，幼儿操作性不强，如果每位幼儿

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？你也许需要"小班七一建党节教案及反思"这样的内容，相信你能从本文中找到需要的内容。

小班七一建党节教案及反思

一、教案

1. 教学目标：

引导幼儿了解中国共产党的历史背景和建党过程，懂得珍视革命前辈们的努力与牺牲，树立爱国主义情感，培养热爱集体、珍惜和平、尊重人民领袖的观念。

2. 教学内容：

(1) 了解建党前的社会背景和共产主义思想的起源。

(2) 探究中国共产党的创建、发展以及领导中国革命。

(3) 了解中国共产党的发展历程和重要历史事件。

(4) 培养幼儿的爱国主义情感。

3. 教学方法：

(1) 观察法：通过图片、短视频等形式展示中国共产党的历史事件。

(2) 游戏法：通过游戏、童话等方式互动，引导幼儿深入理解。

(3) 讲解法：通过故事讲解等方式，启发幼儿思考，交流互动。

4. 教学过程：

(1) 热身：教师带领幼儿唱《我们爱你中国》、《学习雷锋好榜样》等歌曲，激发他们的爱国主义情感。

(2) 课堂导入：通过图片和视频，让幼儿回顾中国共产党的诞生和历史发展。

(3) 讲解故事：讲述共产主义运动的起源和中国共产党的创建过程，让幼儿了解革命前辈们的努力和牺牲。

(4) 活动游戏：组织幼儿参与角色扮演游戏，让他们亲身体验中国共产党策划革命的过程。

(5) 思考交流：通过讨论、画画等形式，引导幼儿对中国共产党和革命前辈们表示敬意，并激发他们的爱国主义情感。

二、反思

本次教育活动中，我认为教师在以下几个方面需要进一步完善：

1. 教师对幼儿的引导能力可以加强，如何让幼儿真正理解课堂内容和富有想象力的表达方式，需要教师更多地去探索。

2. 教师在讲解故事和激发幼儿的爱国主义情感时，需要注意让内容更加生动丰富。如何用平易近人的语言，吸引幼儿的注意力，并让他们理解内容、感受其中的情感，是一个重点。

3. 教师还需要更多地锻炼自己的情感表达能力。以一种平等和健康的态度，与幼儿真正建立共鸣和情感联系，是对幼儿成长过程中情感丰富和思想成长的一种支持。

总之，如何根据幼儿的性别、年龄、个性、能力、兴趣等因素，科学合理地设计教育活动，是我们教育工作者需要不断研究的方向。我们应该不断修正自己的课程设置和实施方法

教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育，作为教师就要一份教案课件，这是责任也是义务。写教案的过程，就是自己不断思考的过程，如何才能写一篇能够很好知道我们教学工作的教案呢？我们根据您的需求编辑了“植树问题的教学反思”，建议把本页和我们的网站添加到收藏夹随时可以浏览！

反思整个教学过程，我认为这节课有以下几点做得比较好：

一、创设浅显易懂的生活原型，让数学走近生活。

创设与学生的生活环境和知识背景密切相关的、学生感兴趣的学习情境有利于学生积极主动地投入到数学活动中。课前活动时，我选择学生的小手为素材，引入植树问题的学习。学生在手指并拢、张开的活动中，清晰地看出手指的个数与空格数之间是相差1的。

然后做快速问答的游戏，使学生直观认识并总结出了间隔和点数的关系，为下面的学习作了铺垫，同时也激起了学生的学习兴趣。

二、注重学生的自主探索，体验探究之乐。

体验是学生从旧知识向隐含的新知识迁移的过程。教学中，我创设了情境，向学生提供多次体验的机会，为学生创设了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，给了学生充分的时间与空间。如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助图形帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。

因此，在教学过程中，我注重了对数形结合意识的渗透。生活情景图引入后出示实例图示，引导学生在观察、点数形象图形后进行填表，发现两端植树时棵树与间隔数之间的关系！当学生对实物图有了清晰的认识后，教师将形象的。图形抽象成线段图，让学生在脱离实物图后，依然能够发现棵树与间隔数之间的关系。在电脑演示中学生直观的.体会到了植树问题中相关的量，在观察思考后学生则进一步验证了棵树与间隔数之间的关系。这样就把整个分析、思考、解决问题的全过程展示出来，让学生经历这个过程并从中学习一些解决问题的方法和策略。

三、利用学生资源，加强生生合作

学生的认知起点与知识结构逻辑起点存在差异。生生之间的差异是学习的资源，这种资源应在小组交流的平台上得到充分的展示与合理的利用。

四、关注植树问题模型的拓展和应用

植树问题的模型是现实世界中一类相近事件的放大，它源于现实，又高于生活。所以，在现实中有着广泛的应用价值。为了让学生理解这一建模的意义，加强了模型应用功能的练习，本课练习有以下两个层次：

（1）直接应用模型解决简单的实际问