小羊过桥

我已经为了满足您的需求整理了以下信息：“小熊过桥作文”。作为学生经常会接触到作文，写作为我们夜尽天明的独处之旅。经过打磨和推敲的作文是非常优秀的。我们提供这些文件和资料以供参考和使用希望它们让你取得进步！

小熊过桥作文 篇1

一天，小熊要去奶奶家玩。可是，在去奶奶家的路上下起了大雨，小熊只好跑去奶奶家。可去奶奶家时经常来往的小桥不见了，原来是被大雨冲垮了，只剩一座窄窄的独木桥。小熊顿时胆战心惊。

这时，大象伯伯走了过来，问：是不敢过桥吗？小熊说：嗯。大象伯伯说：我的鼻子很长，可以当桥。小熊说：还是不必了，你的鼻子太细了。大象伯伯只好走了。

猴子在树林里漫步，正好路过这里，看见了小熊，便问：你要过桥吗？小熊说：嗯。于是，猴子找来一根结实的青藤，说：你只要荡过去就ok了。小熊怕青藤不结实，再次拒绝了。

小刺猬也来了，说：我来给你示范一遍吧！小刺猬轻松地过去了。于是，小熊学着小刺猬的样子，终于稳稳当当地过去了，小熊别提多高兴啦！

小熊对小刺猬说：小刺猬，谢谢你，是你让我懂得凡事都要亲自去试一试。

小熊过桥作文 篇2

一天，小熊去看望他的奶奶。

走着走着，他来到河对岸，因为他走得太急了，忘记看警示牌上的字—“危险”。他刚走了几步，正在割草的小猴发现了，就急忙跑过去。

“你在干吗呀？”

“我在走独木桥呢！”

“那你没看见‘危险’两个字吗？”

小熊不听劝告，就一直往前走。小猴见了，就又去割草了。

等小熊快走到一半的时候，小鸟来了，大声说：“小熊，这里的桥不坚实，快点回来呀！”小熊还是不听，把她的话当作耳边风。小鸟见小熊不听，失望地飞走了。

已经到独木桥的中央了，小鱼跃出了水面，她焦急地说：“小熊！如果你再走一步的话，桥就会断的！”小熊这下怕了，就连忙跑回去。

突然，“咔嚓”一声，独木桥断了。小熊掉进了河里。小猴急中生智，找了一根拐杖，把他拉上去。

小熊说：“我以后不能自以为是了。”

小熊过桥作文 篇3

春天到了，野花遍地。小溪解冻了，丁丁快乐地歌唱。小草也探出头来，高兴地说：“春天终于来了！”熊被美丽的风景吸引住了！它来到了清澈的小溪，来到了木桥，欣赏着美丽的风景！

这时，小鸡来到小溪边，想吃对岸的昆虫。但是，鸡太小了。看着木桥，小鸡害怕了！我不得不向熊求助。熊二话没说，立刻抱起鸡大步向前走。不一会儿，鸡就被送到了对岸！鸡到了对岸，对熊说：“熊哥哥，谢谢你！”熊说：“不客气

查看更多>>

资料意义广泛，可以指一些参考素材。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，关于资料你究竟了解多少呢？因此，栏目特意整理了小熊过桥课件10篇，供你参考和使用，请收藏和分享。

小熊过桥课件(篇1)

一、活动背景：

幼儿最喜欢看图书，听故事，故事启迪幼儿的智慧。《小熊住山洞》是一篇拟人化故事。小熊为了留住美丽的树林，情愿住在山洞里，这种美好的情感为幼儿共识。

如今全球资源日益减少，环境保护刻不容缓，为让幼儿从小树立环保意识，热爱我们的地球，我选择了这个故事，又因我班幼儿已具有一定的阅读能力，对汉字的敏感度较高，故设计了本活动。

二、活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。

2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

三、活动准备：

图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

四、活动过程：

1、出示巨型图书，引发幼儿阅读兴趣

师：今天老师带来了一本书，看看这本书和你们平时看的书有什么不一样?

幼：这本书很大;这本书是老师自己做的;师：这是一本老师自己做的巨型图书，书的名字叫什么?(引导幼儿观察封面)幼：小熊住山洞师：你们想知道这本书里讲了些什么吗?我们一起来看。

2、集体看图书，理解内容

2.1、师：第一页上告诉了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡：住、山洞)师：如果你一直住在山洞里，你会觉得怎么样?

幼1：很没劲;幼2：如果我一直住在山洞里，山洞里很潮湿，我会生病的。

幼3：晚上天很黑，我会害怕的-----师：你愿意住在山洞里吗?

幼：不愿意。

师：小熊一家也不愿意，它们会有什么愿望?

幼1：他们想搬家;幼2：他们想盖新房了。

此处，引出小熊一家想盖新房的愿望，为后面的阅读埋下伏笔

2.2、师：我们来看第二页，小熊他们有了这个愿望，那么，熊爷爷会对小熊说什么?(出示字卡：砍)幼1：小熊，我们一起造新房吧;幼2：小熊，我们砍树造一间大大的木房吧;师：听，熊爷爷到底说了什么?

师：猜猜小熊听了爷爷的话会怎么做?

幼1：小熊说：“爷爷，我们不能砍树，树砍掉了，会发

查看更多>>

进行写作可以帮助学生更好地了解社会文化和历史背景，这样有助于他们提高自信心和自我认同感。此外，出色的文章还可以让我们在考试中获得高分。我们需要注意哪些方面来写好作文呢？请浏览本页面获取更多信息。

过桥小学一年级作文 篇1

兰兰过桥

综合课

1、学会本课11个生字。会认7个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。

学习课文，了解塑料桥和潜水桥的特点。

通过朗读了解塑料桥和潜水桥的特点。

朗读感悟

课件生字卡片

两课时

第一课时

一、导入，揭题：

上新课前曾老师要带着小朋友们一同乘上特快列车到我们祖国以及世界各地去欣赏一番那里各式各样的桥。（播放桥的图片，师解说）

这些桥都是用钢筋水泥建成的。而有一位叫兰兰的小朋友今天要过几座与众不同的桥，让我们跟兰兰一起去看看吧。首先请小朋友们把课题响亮的读一读——9、兰兰过桥

二、检查预习情况：

学生汇报预习成果。

教师随机教学生字的读音。

归纳学生对课题提出的三个最好的问题。让学生带上其中的两个问题再次预习课文，然后自己解决。

三、学习潜水桥部分：

过渡：让学生说说自己最喜欢哪座桥，并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜欢的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。

喜欢潜水桥的学生根据小秘诀说理由，其他学生质疑。教师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：结实、透明。

指导朗读有关句子。

四、学习学第五自然段：

过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿？哪个自然段告诉我们？轻声自由读，想想有什么想弄明白的？

生质疑，解疑。

五、教学塑料桥部分：

过渡：喜欢塑料桥的小朋友站起来。老师相信你们刚才已经很认真地自学过写塑料桥部分的内容了。现在请你们按照“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？先要介绍的是什么？接着是——？

1、第7自然段：

（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。

随机指导朗读

小结塑料桥的特点：轻巧

2、第8自然段：

（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。

随机指导朗读

小结塑料桥的特点：平稳

3、第9自然段：

看电脑动画，理解塑料桥使用过程。

4、编儿歌：

六、教学第十自然段：

生质疑，解疑。

七、总结延伸：

查看更多>>