歇后语作文

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嘿，同学们，你们知道歇后语吗？哈哈，你们肯定不太熟悉吧，今天就由对歇后语了如指掌的我，来给你们介绍介绍吧！

歇后语是由中国汉族劳动人民在生活实践创造的一种语言形式，它不仅短小，还很风趣、形象呢。歇后语分两部分组成，前一部分起引子作用，像谜语，后一部分起后衬作用，像谜底，中间由破折号隔开，在当中运用歇后语，能让文章更生动。

我不仅对歇后语很了解，还积累了很多呢。比如：和尚打伞——无法无天，冷水发面——没多大长进，八仙过海——各显神通……你说这些歇后语有趣不？

很多歇后语都有一个小故事，今天我就拿鸡蛋撞石头——自不量力来讲吧。

很久以前，有一个小鸡蛋，叫天不怕。天不怕被他妈妈生下来后就天不怕地不怕，天天跟着上任“拳皇王”——他的爸爸一起练功。有一天，第xxx届“拳皇王”比赛要开始了，天不怕跃跃欲试，便去报名了。

第二天，赛场上已经有不少人了，上一届“拳皇王”还在一旁观看。哨声响起了，赛场上的鸡蛋都停止了热身运动，连忙和自己的对手比试起来，你用脚踹我一下，我用手打他一拳，谁也不服谁，连续打了三十多分钟，鸡蛋们累得气喘吁吁。这时不知是哪个家伙推了一下桌子，没有防备的鸡蛋们都掉了下来，“扑通，扑通”摔在地上，只剩下碎的蛋壳和蛋液。唯独天不怕没碎，原来在天不怕摔下来的时候，地上有一捆报纸，他正好摔在报纸上。天不怕看到其他鸡蛋都碎了，嘴角露出一丝微笑，看来世界上最硬的东西要属我的脑袋了。

他大摇大摆地在马路上闲逛着，走着走着，碰见了棉花妹妹，便对她说：“哼，老妹，来比比谁更硬，怎么样？”“不要呀，人家本来就身心脆弱，怎么有你……”还没等她说完，鸡蛋便撞了过去，直接把棉花妹妹的身子撞成了一块一块的。

天不怕想我真强，我再去见见乌龟，看看我的脑袋比不比他的壳硬，他来到乌龟面前，得意洋洋地嚷道：“本鸡蛋在此，听说你有坚硬的壳，能硬过我的蛋壳吗？”乌龟瞥了一眼鸡蛋，连头都没抬，慢悠悠地走了，鸡蛋心想：我真的是世界上最硬的，连乌龟看见我都害怕。

天不怕走着走着，见到了石头大爷，石头大爷正蹲在路中间休息，鸡蛋生气地说：“快给我让开

八仙过海歇后语的故事

相传，一次，八仙在蓬莱阁上聚会饮酒，酒至酣时，铁拐李提议乘兴到海上一游，八仙过海故事。众仙齐声附合，并言定各凭道法渡海，不得乘舟。

汉钟离率先把大芭蕉扇往海裏一扔，坦胸露腹仰躺在扇子上，向远处漂去。何仙姑将荷花往水中一抛，顿时红光万道，何仙姑伫立荷花之上，随波漂游。随后，吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和也纷纷将各自宝物抛人水中，借助宝物大显神通，傲游东侮。

八仙的.举动惊动了龙宫，东海龙王率虾兵蟹将出海观望，言语间与八仙发生冲突，引起争斗，东海龙王乘八仙不备，将蓝采和擒入龙宫。八仙大怒，各展神通，上前撕杀，腰斩两个龙子，虾兵蟹将抵挡不往，纷纷败下海去，隐伏水底。八仙则在海上往来叫战。东海龙王请来南海、北海、西海龙王，合力翻动五湖四海水，掀起狂涛巨浪，杀奔众仙而来。危急时刻，曹国舅的玉板大显神通，只见他怀抱玉板头前开路，狂涛巨浪向两边退避，众仙紧随在后，安然无恙。四海龙王见状，急忙调动四海兵将，准备决一死战，正在这时，恰好南海观音菩萨经过，喝住双方，并出面调停，直至东海龙王释放蓝采和，双方罢战。

八位仙人拜别观音菩萨，各持宝物，兴波逐浪遨游而去。这就是「八仙过海」的故事

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

今天是大年夜，家家户户挂灯笼，贴对联，大街上到处张灯结彩，欢声笑语，洋溢着过年的气氛。

饥肠辘辘的黄鼠狼已经三天三夜没吃饭了。此时，他正盯着兄弟姐妹们手中的鸡呢，他想：兄弟姐妹们都在吃鸡，害得我口水都流下来了，不如我自己去抓一只鸡吃吃吧。他眼珠骨碌一转，便想到了一条妙计。

黄鼠狼准备好小鸡们爱吃的食物——金灿灿的小米。他蹦蹦跳跳的走向鸡大婶家，一想抓到鸡的情景，便哼起了歌。

到了鸡大婶家，他理理发型，清清喉咙，掸去衣服上的灰尘，然后边敲门边温柔地说：“鸡大婶，你快开门呀，我给你拜年来了。”正巧，鸡大婶不在家，只留下了四只小鸡。黄鼠狼见老母鸡没有回应他，里面也只有四只小鸡的声音，便嘴角微微一翘：“哈哈！鸡大婶不在家，真是天助我也。”他又温柔地说：“小鸡们，我是你们妈妈的好朋友，我给你们带吃的来了，快开门吧，让我们一起玩吧。”小四听到有吃的，就立刻跑过去开门。幸好老大聪明，知道他是黄鼠狼，便立即拦住了小四，对小四责备说：“我们和黄鼠狼天生就是天敌，他来给我们拜年，肯定不怀好意，我们一定要搞清楚他想

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师在写教案课件时还需要费一些心思。如果老师能够编写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓厚，是否有可供借鉴的优质教案课件呢？我们特意为您准备了“歇后语课件”，希望能够对您有所帮助，您可以将这篇文章收藏起来以备查阅！

小学语文活动课《一堂别开生面的歇后语活动课》教学设计

一堂别开生面的活动课

陈佩兰

笔者曾听了一位老师执教的语文活动课《漫游歇后语王国》，感触颇深。歇后语是一种特殊的语言形式，浅显易懂的表意内容，语言幽默的表达效果。小学生掌握一些歇后语是十分有意义的事情。那么，用怎样的方法引领学生主动挖掘歇后语宝藏呢？这位教师的尝试无疑是成功的。

巧设情境，活跃思维

在这节课中，教师的身份是导游，学生便是游客。活动刚开始，导游向游客讲述了一个故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里有许多居民，他们的生活真是芝麻开花-节节高，每天过着外甥打灯笼---照旧（舅）的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠然自得，有点丈二和尚----摸不着头脑。东看看，西看看，更是擀面杖吹火-----一窍不通，于是，向正在下其的一老一小打听，小孩是茶壶里煮饺子----满肚子的话说不出，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年----没安好心”吧？来者道：我可是“小葱拌豆腐---一清二白”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那比你这里强百倍，来个“砌墙的砖头---后来者居上”。老者回答：“咱们骑驴看唱本---走着瞧。”声情并茂地描述，一下子抓住了学生的心。在活动中，导游带领大家游览了动物园、故事园、数字园，还观看了歇后语表演。每游览一处，导游便会相机抛出一系列有趣的歇后语题目，使孩子们在愉悦的身心的同时，更有思维的火花的碰撞。

正确引导，训练表达

歇后语的.内容十分广泛，涉及到各个方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，平时要注意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。

在这节课里，教师设计了歇后语表演台，让学生围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演小品：一学生戴着老鼠的头像，在“街道”窜来窜去，几个女同学举起棍棒跟着追打。这时，老师问同学们，谁知道这是一条什么歇后语？一只只小手举了起来：“老鼠过街---人人喊打”。接着，一个男同学兴致勃勃地站起来说，我来给大家表演一个。他拿着本子卷成的喇叭