写种树的作文

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小区公园角落里长着一群芭蕉树，从我家窗户远眺望去，像一道绿色的自然屏障连接着两幢屋子。

我被那浓密的绿叶吸引，来到芭蕉树下，像来到一把巨大的伞底下。这把“伞”由二十五棵芭蕉树组成，每四五棵围成一小簇，簇与簇之间也紧挨着。芭蕉树们向上平均生长，每棵差不多有五个我那么高。每棵芭蕉树上端向上，像周围舒展出巨大的绿色叶片，叶片相互交错重叠，织成一把不露一点儿缝的绿色保护伞。站在巨伞底下，让人感到无穷舒服。

我看芭蕉树的树干是分层的，最外层似乎披了一层棕色柔软的蓑衣，芭蕉树的叶子呈巨大的卵形，每一片叶子都是自然的芭蕉扇。叶柄在叶片背面凸起，非常光滑，叶片正面就有一道2、3厘米宽的“鸿沟”，叶片上你能看到平均分布的叶脉，似乎鱼刺形，但你抚摩叶片的时候，感觉不到叶脉的存在，整张叶片都和柔软、光滑，让你爱不释手、如痴如醉。

我爱芭蕉树！

姥姥家的院子里种着一棵梨树，它有五米多高，跟大人的腰差不多粗。每年到了秋天，它就会结出沙甜可口的鸭梨。

回想起往年的春季，在轻风细雨的陪伴下，梨树慢慢地长出了嫩绿的新芽，接着，洁白的梨花挂满枝头，它们个个都是四个瓣的，有着紫色的花蕊，活象一张张可爱的小脸，在冲我微笑着……

到了夏天，梨树长的枝繁叶茂，并结出了一些青色的果子。做在梨树下面，会给人一种清凉恬静的感觉。

现在是秋天，鸭梨已经成熟，它们就好象是一个个小娃娃，在叶片的讳饰下，甜甜的睡了。假如你忍不住摘下来尝一口，就会发现这鸭梨皮薄、肉细、水分多，非常好吃。

再过一段时间就到了冬天，那时侯，梨树的叶子已经落光，赤裸裸的站在我们眼前，毫无保存的告诉我们它的一切，当白雪笼盖着它时，它又象一条条银拐杖，好直好直，涓滴不被着严寒所屈服。

我喜欢这家乡的梨树，由于它给我们带来了快乐和欢笑，也意味着成熟和丰收！

一年四季变化不同，而四季中的树，也不同。美丽的树修饰着季节的美!

春天的柳树，有许多新的柳枝，柳叶宝宝，为了让宝宝更喜欢柳树，柳树就换了一身绿衣裳。微风吹过，柳树在微风中跳了欢快的舞蹈，在那跳得十分

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春风吹来，万物复苏。桃树便开出了娇嫩的桃花。远远看上去，一棵桃树就像是一位身披粉色长裙，不是戴些绿首饰的娇弱姑娘。近看，一朵朵精致的桃花是被特意改造过似的。花瓣粉中带白，花蕊呈梅红色，雌蕊是黄色的，恰似一张婴儿的笑脸。

到了夏季，桃子便成熟了。每当这时，我们家便会到果内去采摘桃子。桃子甜蜜多汁，但却有一丁点酸，这样倒甜得不腻。听奶奶说，桃子可以润肠、消脂、补益、补心。反正好处一大堆，我最喜欢用桃做的果酱了，奶奶做的时候还会放桑葚，松子，芝麻等，吃起来甜滋滋的，不是还有坚果，那叫一个美味！吃完了，唇齿留香，所以每当桃花开时，我便会想起桃子酱。

其实，我爱桃树不仅是因为它花开地美，桃子结的好吃，更因为它的精神。

人们常把桃花比作妖艳女子并短命的那种，但是我却认为桃花有种敢于怒放一回的精神。桃花最多只有一至两个月的时光，但它毫不浪费，从开始到结束，始终怒放，把最美的一面留给我们，即使它短命又怎样，它把它美的一面给我们难道有错吗？与其像草一般默默无闻，不如像桃花一样尽情绽放自己，放出自己所有的光芒，给世间增添一抹色彩。为人们开花，为人们作出贡献，用自己开出最美的花！桃树即能开出可爱艳丽的桃花，又能结出好吃的桃子，更重要的是，桃花敢于怒放、奉献自己的精神感动并影响了我。我爱上了桃！

我家门前有一棵桃树。

已经活了七年了，别看这棵桃树非常矮，可春、夏、秋、冬这四个季节里，它永远是最坚强的那个。

春天的时候它总是开的最茂盛的，它的花瓣粉红和桃红组成的颜色，还有一点是它的花瓣式唔瓣或六瓣的。

夏天的时候这棵桃树比其他树的叶子更茂盛、最绿的。这棵树的叶子和别的树的叶子有些不同，这棵桃树的树叶有的是深绿、有的是翠绿、还有的是嫩绿的。

秋天的时候，它落叶的速度总是最慢的了。等别的树叶从树上已经要掉完的时候，它才要掉树叶。

冬天的时候它的雪是最多的，像穿了一件大衣似的。

有一年夏天，我在这棵桃树下玩，忽然，不知道怎么了这棵桃树的树枝不小心刮着我的脸了，我生气的回过头大声的说道：“你干什么呀?我没招你也没惹你，你就刮我?你信不

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？小编经过整理，为你编辑了种小树的教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、教材分析

这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。

全课共有三个自然段，两幅插图。

第一段写的是天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，让小树暖暖和和过冬。所配插图画面是：爷爷在认真地给小树的树干捆绑稻草。

第二段写的是天热了，小树给爷爷撑开绿伞，让爷爷在树荫下乘凉。所配插图画面是：夏天，小树枝叶茂盛，爷爷悠闲地扇着大芭蕉扇，在树荫下乘凉。

第三段赞扬爷爷和小树真好。

本课教学的重难点是让学生知道课文中的“衣裳”、“绿伞”指的是什么，为什么说“爷爷真好，小树真好。”要切实引导学生把词放在句子中，把句子放在课文中准确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。

二、教学要求

1.了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。

2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。

3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。

三、教案

1.课时内容安排

第一课时：学3个生字；初读课文；指导读课文第一自然段。

第二课时：学5个生字；指导读第二、三自然段；指导了解课文内容；练习背诵。

2.课时教案

教学提示

1.本课的训练重点是理解词在句子里的意思，理解句子在课文里的意思。教学时，要着重引导学生读课文，结合句子想词的意思，结合课文想句子的意思，千万不要一上来就让学生看课本插图，把教学重点转移到看图理解词句方面去。

2.要从一年级学生刚刚开始学习课文的实际出发，妥善安排突破教学重难点的教学方法。光让学生听不行，最好把重点要讲的内容写在黑板上，让学生耳听、眼看，然后模仿练习，这样才能让更多的学生听懂、学会。

3.识字要寓于阅读之中，阅读的过程就是学生逐步掌握音形义的过程。本课八个生字要通过试默帮助学生找到自己学习上的难点，让学生针对难点练字，才能有效地提高识字教学效率。

第一课时

课时要求：

初读课文，认识全课生字，掌握其中3个生字的形和义；从整体上初步感知课文内容；理解课文第一自然