写字教案 共50份
写字教案栏目给大家带来大量写字教案、写字教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多写字教案相关内容可以关注我们!
如果您想更深入了解“写字教学教案”,本文是绝对不能错过的,随时欢迎您查阅。老师将根据课本的重点教学内容来编写教案和课件,因此最好认真编写每个教案课件。优秀的教案必须考虑到学生的生活实际情况。
写字教学教案(篇1)教学设计
基本笔画的书写
金丝峡镇中心小学 魏慧
教学目标:
1、培养学生正确的写字姿势。
2、从“横、点、撇、捺”基本笔画起教学生一笔一划规范书写。
3、激发学生写字的兴趣,培养良好的书写习惯。教学过程:
一、激趣导入。
1、出示教师书法作品,让学生欣赏。
2、引入新课:基本笔画的书写
二、教学正确的写字姿势:
1、出示《写字姿势歌》,齐读。
2、师强调:坐姿、握笔要正确。
3、出示图片,由学生扮演小老师纠正不正确的写字姿势。
4、出示例字:羊、火,学生练写,教师检查写字姿势是否标准。
5、教师评价、小结。
三、教学基本笔画:
(一)“点”
1、“点”的书写要领:
(1)点 :如同人的眼睛,体现精神。要有行笔过程,不可笔尖一着纸就收笔。
(2)点是什么样?上尖下圆、腹平背鼓,像个驼背公公,又像一个大蒜瓣、小雨滴。
(3)轻轻起笔,渐渐重,停顿一下,往回推。
2、教师示范书写:主、义、文、六。
3、学生练写。
(二)“横”
1、“横”的书写要领:(1)横:要写平稳,不是水平书写,而是看着平稳。
(2)长横就像蚕宝宝,两头饱满都藏点。左边低来右边高。(3)起笔稍顿,轻轻写个点,回推一下向右行,行笔长长中间轻,收笔先顿再回推。
2、教师示范书写:上、下、五、土。
3、学生练写。
(三)、“竖”
1、“竖”的书写要领:
(1)竖:要写垂直,竖不直,字不正。
(2)悬针竖,像根针。一边行笔一边收,笔尖超过竖的尾。a、教师范写:
十、平、丰、半。b、学生练写。
(3)垂露竖:垂露竖下挂露珠,下笔稍重,行笔垂直向下轻,收笔稍重,收笔稍顿再上推。
a、教师范写:个、川、书、开。b、学生练习写。
(四)、“撇”:
1、“撇”的书写要领:
(1)撇 :很有装饰性,要写得自然舒展。
(2)撇像什么?像根针儿斜着放,有时稍稍有点弯。
(3)向右顿笔写个点,接着就往左下行。开始重,渐渐轻,一边走,一边收,笔尖超过撇的尖。
2、教师示范书写:人、八、入、有。
3、学生练写。
(五)、“捺”
1、“捺”的书写要领:
(1)捺像什么?捺像一把刀,还要折三折。
(2)轻轻写一个点,
查看更多>>笔者很荣幸向大家分享一篇文章,旨在加深人们对“识字与写字的教案”知识点的了解。教师将根据主要教材内容制定教案和课件,但课件的内容需要教师自己进行设计完善。对于教育工作者而言,精心制定的教案至关重要。请您详细阅读本文,了解更多相关信息。
识字与写字的教案(篇1)教学目标:
1、认识9个生字。会写8个字。
2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
教学重点:
词语的收集
教学准备:
卡片、挂图
教学时间:
2课时教学时间:月日
教学程序:
一、故事引入,激发兴趣。
1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事,揭示课题。
2、教师简介成语的特点。如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。有的成语从字面上不难理解,像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思,像“杯弓蛇影”。
二、初步朗读课文。
1、边读边想想成语的意思
2、出示“识字”中的成语。
3、听示范朗读。
4、学生自己朗读,读准字音。
三、资料交流
1、课前布置预习,查找资料或请教父母,了解成语大意或故事内容。
2、学生自愿上台交流。我知道这个成语的意思是……我能讲这个故事……
3、请听的同学说说,听了同学的介绍,自己知道了什么。
四、读词识字
1、自由朗读,不会的字看书上的注音拼读。
2、自愿读,师生正音。提示:寸,平舌音;彰、障,分清声调。
3、出示字卡,学生认读。
4、小组合作识记生字。
5、指导读全文,读出韵味,巩固认字。
五、课外阅读指导
1、读本组后面的课文,想一想,课文与本课哪个词语的意思相同或相近。
2、找成语故事读一读,积累几个你喜欢的成语。
六、指导写字:
本课八个要写的字中,有六个是左右结构的字。书写时,要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形,运用左右结构的字的书写规律把字写规范,写美观。
补:第四、五两笔要短,右边不过竖中线,左边不要写成。
拔:左窄右宽,捺要舒展,右边不要写成“发”。
所:左边的笔顺是。助、功:右边都是“力”字,“横折钩”的“折”笔要往左斜,不能写垂直。
板书(成语):
教学后记:
识字与写字的教案(篇2)1. 认识笔画、笔顺,田字格,学习拿笔姿势,了解写字的意义,为学习写字作准备。
2. 阅读方面,学习两个句子读一首儿歌。同时认读7个汉字。
趣味教学法、观察法、谈话法。
一. 谈
查看更多>>写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生的基本训练之一,写字过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程,规规距距写字,堂堂正正做人,写字教学是学校教育工作的一项重要内容。下面是小编收集整理的写字教学计划,欢迎阅读。
写字教学计划篇一
一、指导思想
以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导,从写字教学活动入手,以端端正正写字,堂堂正正做人为主旨,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。
二、工作要点
1、进一步明确写字特色创建的重要性。
(1)教师认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识,自觉增强创建写字特色学校的认识。
(2)教师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。
(3)教师大练正楷基本功,按要求自觉自愿坚持练习,保证自定的书法训练目标的实现。
(4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)一至六年级上好的书法艺术课,以此作为提高写字教学质量的一个重点。一至二年级练习铅笔字、三至六年级练习钢笔字。
(2)教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到头正、身直、臂开、足安和三个一:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。
(3)各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正,共同推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。
(1)定期检查备课、上课,检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。
(2)期中组织师生书法和写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。
(3)学校组成督导小组,任何教师不得将写字课移作他用。
4、加强写字教学研究。
(1)加强随堂听课。写字特色创建工作领导小组要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用。
(2)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为
查看更多>>