英语课堂教学总结

时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆在时间的长河中我们都有过不同的经历，可以说，写总结是不可避免的了，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？为此，小编特意呈上“英语有效课堂教学总结精选”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

按照自治区第四届基础教育教学课题研究及第四届基础教育教学课题研究过程管理办法要求，课题组每一学期都会组织相关的活动，现总结如下：

一、各年度活动情况

1.2014年下半年活动情况

（《初中英语课堂教学活动有效性研究》

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1、 年度活动1。2014年下半年活动(

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（1）上报第四届基础教育教学课题研究立项申报书《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结《初中英语课堂教学活动有效性研究》课题中期活动总结按照自治区第四届基础

学习了马英华教授的《小学英语课堂教学语言的设计与使用》之后，收获很大。修正了我在课堂语言运用上的误区，扩展了视野，丰富了知识。现在将我的学习感受总结如下：

e.遵循尽量使用英语的原则

f.注意使用委婉语 表现对学生的尊重

g.注意评价语的针对性

要做到马教授的要求，需要提高自己：

a 提高认识

用英语组织教学，对于从事英语教学的教师来说主要解决的是一个认识问题。每一位英语教师要在思想上重视课堂用语的重要性。

b.虚心学习

首先指的是向书本学习。教学语言涉及到英语教学体系和专业知识分类的框架。不读一些专业的书籍和刊物，不熟悉一些课堂用语词汇，课堂上就会出现讲“外行话”的现象。其次，要向他人学习，向那些课堂用语讲得准确、流利的老师学习。可以有目的地收看教育电视台播放的优秀课例，注意从教学效果的角度揣摩其课堂语言特点，从中吸取养分提高自己的课堂用语水平。

c.认真备课

每位教师在备课时要认真、仔细、规范、详细地写下课堂教学用语，并能熟记备课中出现的预设的课堂教学用语，以便在教学时能流畅、正确地表达。

d.慎重表达

当教师在组织课堂教学语言时应考虑自己表达的语序、语法、用词等是否正确，而决不应随口、随意地表达。

e.及时反思

对照备课笔记发现自己存在的问题，分析原因。对于依然存在的困惑，要进行学习和与同伴交流，以逐步提高自己教学语言的水平。

1、课堂教学语言是指教师在课堂上运用的一种简短、简化、规范的，在语音、词法、句法、语篇层次上经过修改的语言。

教师会根据教学需要使用夸张的发音，或延长停顿、或放慢速度、或抑扬顿挫，或加重语气等；较多地使用基本词汇，较少地使用口语体；尽量使用短句，较少使用从句，大量使用现在时，句子结构完整规范。

教学语言不只是口语，它有时也会出现笔语形式。如：有时教师把较复杂的活动指令写成板书或用 ppt 播放，并对其中的一些内容加以解释，帮助学生理解活动程序和要求，也有比较好的效果。

2、英语课堂教学语言具备的特征

a.规范性： 语音规范、语法规范和词汇的规范。

b.简洁性: 语言精练、清楚、无歧异。经常使用基本词汇、短句、祈使句。

c.可接受性:教学语言要符合特定的教育、教学目标与要求，符合学生的年龄特征、需求。语速、语法、词汇要根据学生认知水平而有所变化。

d.启发性:教师根据教学要求和学生理解的情况，选择适当、有效的方式，促进学生积极参与课堂活动

《初中英语愉快课堂教学总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。

9月23日反思日志

新课标下的初中英语愉快课堂教学策略 alisa杨 今天有幸聆听了金小玲老师的愉快课堂教学策略，深受触动！金老师活泼而有组织的课堂非常值得！上好每节课是每个老师的心愿，让课堂生活过程之旅常新，让课堂生活理论之树常绿，是我们当老师的理想。那么在英语课上如何激活的思维？如何将课堂气氛推向高潮？如何使创新的火花不时被点燃？如何让课堂教学的有效性得到很好的体现？我也作出一些反思。

一、要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，一开口地道的英语，优美清晰的语音语调，精彩绝妙的知识讲解对下面听课的学生和教师都会有强烈的吸引力；教态亲切、自然、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，而且 能熟练运用现代化教学手段，是成功的课堂教学的基础。

二、巧用教学法实施初中英语愉快教学

1.任务型教学

2.分层教学法

3、翻转课堂教学法

4、直观教学法

5、多元智能教学法

6、游戏教学法

7、歌曲教学法

8、听说教学法

三、教师要充满激情

做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，教师真诚的关注容易感染学生。英语教师要做到“让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习，让学生有终身学习英语的意识”的境界有很多途径，而充满激情无疑是其中很重要的一条。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”

篇二：在初中英语课堂中如何实施愉快教学

[关键词]爱心 兴趣 愉快学习课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，因此课堂教学改革就成了课程改革的关键。初中英语课程的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯，主动参与，自主学习，培养合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。愉快教学就是要致力于把学科的趣味性和知识性结合起来，培养学生学习的兴趣，引导学生乐于学习、善于学习，让每个学生都能在愉