引路人作文 共50份
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班主任如何做好学生引路人
《中小学班主任工作规定》指出,班主任是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。简言之,班主任要做学生成长的引路人,引领学生走上成人、成才的道路,走上幸福和成功的人生道路。 从班主任、政教主任到德育副校长,笔者从事德育工作16年,对班主任这个学生成长引路人的角色,有切身的体会和思考,在这里谈一些粗浅看法。需要说明的是,这里的路,既是针对学生的成长而言的,也是针对班主任的专业成长而言的,两者交织融合在一起,不分彼此。 一、励志教育,为学生发展找准出路。 对一个国家和社会来说,流动人口之所以难管理,在于其流动性,是因为他们没有一个相对稳定的工作环境和生存条件。如果一个群体面临一种不稳定的生活状态,我们如何能奢望社会良性发展? 同样的,面对学生,班主任也要解决好民生问题,让学生安居乐业。学生的民生,主要是学生的志向、志趣问题,让学生志有所向,事有所为,闲有所好。 志有所向。就是要指导学生正确认识自我,发现自我,规划自我,管理自我。让学生找准自己的人生定位和价值追求,既要树立长远的志向和理想,还要制定中期、短期的目标,更要有每天的计划和安排,学会每天有目标、有计划地生活。一个没有志向和追求的人,必然会浑浑噩噩虚度年华,容易滋生是非、违法乱纪。班主任须重视学生的生涯规划教育,让学生每个阶段都有梦可追,每天都有计可循,当自己人生的主人。 事有所为。就是让人人有事可做,天天有事可为。这个事,不仅仅指自己的事,还指班级的事,家庭的事甚至社会的事,就是让学生担负一份责任。鉴于我国中小学学生的生活实际,社会责任感主要在班集体生活中得以培养。班主任要周密制定班级管理责任制度,明确分工,落实责任;平时,班主任也要经常给每个学生布置各种适宜的任务,让他们为班级、为社会做事,从中感受自身的价值和责任。 闲有所好。打造班级的休闲娱乐文化,开展休闲教育和兴趣爱好指导,培养学生高雅的志趣、健康的情趣,教会学生妥善安排自己的课外生活和闲余时间,把兴趣和爱好转移到一个积极、健康的轨道上来,学会生活,学会娱乐,学会休息,做到从心所欲不逾矩。 二、科学管理,让学生走上成长捷径。 学生的成才和成功有没有捷径?纵观那些伟人的成长途径,我们可以理直气壮地回答:有的。这个捷径,不是
查看更多>>2) 尘中见月心亦闲,况是清秋仙府间。 凝光悠悠寒露坠,此时立在最高山。 ——刘禹锡:《八月十五夜桃源玩月》
3) 城西日暮泊行船,起向长桥见月圆。渐上远烟浮草际,忽依高阁堕檐前。——徐渭:《十五夜抵建宁》
6) 待月举杯,呼芳樽于绿净。拜华星之坠几,约明月之浮槎。——文天祥:《回董提举中秋请宴启》
7) 淡荡秋光客路长,兰桡桂棹泛天香。月明圆峤人千里,风急轻帆燕一行。——张煌言:《舟次中秋》
9) 海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思!灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。——张九龄:《望月怀远》
11) 皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声;平分秋色一轮满,长伴云衢千里明;狡兔空从弦外落,妖蟆休向眼前生;灵槎拟约同携手,更待银河彻底清。——李朴:《中秋》
12) 何人为校清凉力,欲减初圆及午时。——陆龟蒙:《中秋待月》
14) 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? ——王建:《十五夜望月寄杜郎中》
引用法作文【篇2】很多素材所写的人物往往是粗线条的,只是对人物的轮廓做一个概述性的介绍。对这些素材,我们可以在忠实原文的前提下,运用想象,合理地去复活人物。尤其需要指出的是:我们决不能为复活素材,而违背事实,牵强附会主题。例如庄子,他的故事就有“鼓盆而歌”“庄周梦蝶”“濠梁之辩”“钓于濮水”等。我们可依据文章的主旨,灵活变通素材并进行叙述、描写、议论,达到应有的目的。例如一位考生在阐述“全面诚可贵,适合价更高”这一主题时,复活了“钓于濮水”这则素材,他这样写道:
庄子因找到了适合自己的路而坦然生活。茫茫大雾中,依稀看见一叶扁舟,一位老人正持竿垂钓,他就是放弃楚相于不顾的庄子。河水汤汤,庄子静坐,脸上挂着微笑,他清楚自己不是当官的人选,要不然,今天所看到的庄子将是一位官场中的庄子。非宁静无以致远……他走适合自己的路,过着淡泊宁静的幸福生活。
我们在不改变原作主要内容的前提下添枝加叶,合理复活材料充实文章的内容,“思接千载,视通万里”,就会写出既出人意料之外,又在情理之中的佳作。
二、分析事例
文章巧妙地引用事例后,并不能说明作文已经写成功了,我们还需要对事例进行分析,不分析素材的文章就好像搭建的积木,轻轻一碰就会土崩瓦解;而例理结合的文章却是坚固的房屋,风雨不动安如山,并且每一砖每一瓦都闪耀着理性的光辉。
(一)逻辑分析
在我们叙述
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