幼儿园心得体会

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写心得体会能够培养人思考的习惯。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？以下是小编为大家整理的“幼儿园指南心得体会系列 ”,供你阅读参考，并请收藏本页面！

《幼儿园指导纲要》是我的良师益友，学习中不可缺少的朋友，每当我困惑的时候都会翻翻，看一看，找到教学管理中的精髓，来填充我的不足，并试着进行反思，这也是我的成长历程。

幼儿园指导创造了优质的幼儿教育，成为摆事在我国的幼教工作者面前的新生活。《纲要》集中体现了对幼儿的教育的指导。因此它的实施将在更大的程度上取决于广大教师的努力。

《纲要》总则中明确指出，“幼儿教育是基础教育的重要部分，是终身教育的奠定阶段”我国基础教育正在进行一场根本性的改革，随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教的功能正在被重新定义，我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒的把握幼教的实践方向。根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己教育行为，理性的构建自己的教育观念。

我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期,然而又是易被成人忽视,幼儿自己全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期,幼儿期是幼儿需要成人精心照相照顾和保护的时期,然而又是其自理,自立的需要日益增长的时期。为此纲要中指出教师的责任更加的重大。它需要教师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

学习《幼儿园指导纲要》是我们一生学习的重要源泉，它值得我们珍视一生，它就像一面镜子一样随时照亮着我们，是我们进步的一个重要方向。只有学习好它，才能在各方面取得更大的进步。

20xx年4月19日，我园组织全体教师进行了《指南》第一阶段学习的小结工作，在本次活动之前，我们要求教师通读整本书，并总结出自己在学习的过程中的体会?有哪些困惑?发现了什么问题?现将活动总结如下：

一、 学习《指南》的体会：

《指南》

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。怎么才能写出更好的心得体会呢？以下为小编为你收集整理的幼儿园心得体会小班九篇，相信你能从中找到需要的内容！

时间总是马不停蹄，一学期的实习即将结束。只是有一种难以割舍的情愫，我带的是小一班，记得来的第一天是二月九号。首先的工作，就是彻底的大扫除，一天下来，只有一个感觉“累”。二月十三号左右新的一学期开始了，其实刚开始有点忐忑，川师幼儿园对于我来说一切都是新的，心得面孔，新的环境，新的机遇，新的挑战！

幼儿园安排我在小班，他们亲切的喊老师为妈妈，让我感到这个辛苦岗位的背后有一丝希望。刹那，我觉的老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的。那些孩子是世界上最可爱，也是最幸福的。

第一天我通过听课初步了解了老师的教学方式，大致掌握了该年龄段学生的受课特点。幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们上课前的聊天时间，也就得培养语言方面。语言能力的发展在运用过程中发展起来的，发展幼儿的语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的并能拿道积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊的意义。老师突出引导小朋友感兴趣的话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕话题说自己的想法。该年龄段的幼儿举手极为踊跃，上课气氛异常活跃，在大家发表完后老师阐述自己的看法，这样既及时纠正了有些幼儿的不大正确的观点，师生之间的感情也进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉种提高了不少，可谓一举多得。

我知道这是我成为一名正式幼儿教师的开始。第一个月是见习，映像很深刻的是吴老师让我点到，好让我认识每一个小朋友。我努力的记下每一个孩子的名字。然后每天早早的到园，做好接待前的准备工作，等待孩子的到来。我用最快速度把幼儿的名字对上号，只为能够早上和他们说一声“xx早上好！”。这是我和孩子们第一座友谊的桥梁。

要有耐心、爱心、细心、责任心。幼儿都是比较调皮淘气的，当遇到顽皮的幼儿时要拿我们的耐心、爱心感化她。要把教育好幼儿

如果您想要拓展自己的知识面可以读一本“幼儿园语言心得体会”。为了帮助自己，总结自己，我们可以将它们写成一篇心得体会。心得体会是一种不断迭代自己思想方式的有效方式。以下内容仅供参考不作为最终决策的依据！

幼儿园语言领域教学研修心得体会

近日，我有幸参加了一场幼儿园语言领域教学研修，收获颇丰。在这次研修中，我深刻理解到幼儿园语言教学的重要性，并学到了许多实用的教学方法和策略。下面我将详细总结这次研修的心得体会，以期能够对幼儿园语言教学工作提供一定的参考和借鉴。

首先，语言是儿童表达和交流的重要工具，也是帮助儿童认识和理解世界的关键。在研修进行之初，我们就强调了语言教学的目标是培养儿童的听、说、读、写的综合能力。特别是在儿童的早期语言发展阶段，需要注重培养他们的听和说的能力，通过丰富的听觉和口语活动来提高他们的语言表达和交流能力。

其次，在幼儿园语言教学中，我们强调了语言的情景化教学原则。通过创设逼真的情景，让儿童在真实的情境中进行语言的学习和应用。例如，我们可以通过角色扮演或故事讲解的方式，激发儿童的学习兴趣，并帮助他们在情景中使用语言。

此外，我们在研修中也学到了许多启发式教学法的运用。启发式教学法是指通过引导和提问的方式激发儿童的思考和探索能力，培养他们的逻辑思维和创造性思维。在实际教学中，我们可以提出一些开放性的问题，让儿童自由表达自己的想法和见解，并引导他们去发现问题的答案。这样不仅能够提高儿童的积极参与度，还能培养他们的思维能力和解决问题的能力。

此外，我们还进行了一些语言游戏的训练。语言游戏是一种既有趣又有效的教学方法，能够激发儿童的兴趣和学习动力。例如，我们可以进行一些语音游戏，让儿童通过模仿声音或韵律来提高他们的语音准确性。同时，我们还可以进行一些单词或句子的说唱活动，帮助儿童记忆和掌握语言。

最后，在研修中，我们也强调了语言教学与情感教育的结合。在幼儿园语言教学中，我们不仅要注重知识的传授，还要关注儿童的情感发展。通过鼓励和赞扬，培养儿童的自信心和积极性。同时，我们还要建立和谐的师生关系，让儿童在轻松的氛围中学习和成长。

通过这次幼儿园语言领域教学研修，我对幼儿园语言教学的意义和方法有了更深刻的认识和理解。在将来的教学中，我会更加注重培养儿童的语言能力和情感发展，并继续探索新的教学方法和策略，为幼儿园语言教