幼教培训总结 共48份
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幼教培训总结(篇1)十月份,学校组织了许多教学活动,这些教学活动充分体现了幼儿园“在快乐中学习,在快乐中探索”的教育特色,展示了教师们的心灵手巧和教育智慧,让我在参与的过程中受益匪浅,学到了不少教学经验,下面是我的一些心得体会。
前往六一幼儿院之前,教委的杨局长、张主任和我们坐在一起,像送自己的孩子外出求学般,语重心长地交待了很多,既要求我们能用端正的态度学习他人的长处,同时也希望我们能在细节上不失礼节和修养,并且反复强调:“六一幼儿园的前身是延安第二保育院,是一所有着红色优良的传统和革命的气息的幼儿园,是北京市首批认定的一级一类示范幼儿园,在那里用心学习,你们一定会有意想不到的收获。”当时我就在想六一,会是一个什么样的地方呢?我的心中充满了好奇与向往,怀着忐忑的心情走进了六一。迎接我们的是六一的刘园长和李主任,见到她们,一下就想到了书里描写的完美的幼儿园教师形象:和气、亲切、朴实,起初那种紧张的感觉全都没有了。在这温馨的氛围中的我结束了一个月的快乐学习与生活,这里带给我的触动是由内到外的,我不是幼教专家说不出高深的道理,也不是作家更写不出洋洋洒洒煽情的文章,但是我作为一名一线的幼儿教师,我可以用心聆听她们弹奏的每一篇爱的乐章。务实、奉献、创新就是这段时间一直闪烁在我脑海中的几个字。
1、务实的工作
在“接待湖北丹江口教育局干部教师跟岗学习启动仪式”上,我看到了六一幼儿院的主题片,说实话以前看的关于幼儿园的片子也不少,大都是幼儿园的硬件设施有多完善,师资力量有多雄厚,得了多少奖,获得了什么称号,但是在这里这些都没有。我看到的是孩子的笑脸,听到的是教师质朴的话语。她们从孩子最需要的地方着手:洗手、洗脸、穿衣服、学会倾听、学会助人等等,来培养有助于他们一生成长的良好习惯。
在班上,我的耳边经常会听到:“莹莹,天气这么冷还来得这么早,你可真勇敢,你可以给自己贴一颗小星星。”在接下来的两周莹莹就没有再迟到过。“我喜欢豆豆听故事的样子,特别的认真”我发现个别低头在玩的小朋友也抬起头来望着老师。“圆圆的牙齿刷的真白呀,看来你记住了老师说过的刷牙方法”在老师轻言细语中孩子的习
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幼教培训总结(篇1)随着我国学前教育改革的步伐加快,教师队伍建设的也必须加快,根据当前幼教的发展趋势,幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高,使幼儿教师专业化,加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一,也是提高幼儿园教育质量的途径之一,因此,在这一年来,我们遵循上级部门的指示,制定我们园本培训的目标,继续开展我园的全员培训工作,现总结如下:
一、 重师德教育,努力塑造一支师德高尚的教师队伍。
《幼儿园教师专业标准》要求师德为先, 热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。,因此,每年的园本培训,我们也是把师德教育放在第一位,这学期,我们学习了广州大学刘树谦教授的德诚于内,礼形于外,让我们理解,道德的最高境界是心灵美,只有发自内心的道德礼仪,才是真正的道德,否则都是一些表面形式的东西,不能根深蒂固在每个人的脑海里,成为心里的道德准则与规范,所以,做为幼儿教师,要做一位心灵美的教师。
二、 重视理论学习,努力提高教师的理论素质与专业水平。
树立教师终身学习的观念,不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量,每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园教师专业标准》,知道 做为幼儿教师的基本理念是幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习,把专业标准做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把专业标准做为 教师自身发展的基本依据。了解专业标准从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师,因此,我们在进行教师园本培训的时候,也是从这三大块进行培训学习。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,了解最新五大领域的教育目标与内容,并解读其与《纲要》的不同之处,只有深刻理解了《指南》的理念与内容,在日常教学活动中才可以得心应手,合理设计教学活动,达成教育目标。专业知识的学习,对于提高教师的专业水平起了重要的作用,因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记,真正做到每学必记,
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幼教培训汇报总结 篇1xx年5月13日至17日,在学校领导的带领下,我们几个有幸到沈阳学习。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观,对我们来说都是一次宝贵的学习机会,下面是自己的一些心得体会,希望大家喜欢。
学习期间,我们分别参观了湖西街小学和沈阳浑南二小,他们热情的掌声和好客的微笑至今仍萦绕在我的脑海。两所学校都作了充分的准备,引领我们参观校园、享受校园文化,组织我们观看活动,及向我们介绍办学管理经验、感受学校办学特色,使我们大开眼界、耳目一新。
其中印象最深的是浑南二小的大爱无疆。这个学校校园文化氛围浓厚,全是以爱为主题。操场、走廊、教室,以名人画像、雕塑、格言、学生的绘画作品、书法作品、小制作……等等多彩的形式展现着各种各样的爱。这些细微之处体现学校关注德育细节,把培养学生“知情感恩”作为德育的价值取向。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴的,因为现在的孩子太自私了,不懂得感恩。
其次郑重教授的讲座也给了我很大的启发。我从郑教授所举的《改作文中错别字》的例子中,深深的感受到语文中的某些方法同样适用于数学。教师应该把含有错别字的这句话指出来,让学生自己寻找哪个字是错的,而不应该我们直接圈出错别字让学生订正。同样道理,对于我们数学老师来说也应该这样做,其中一个得数错了,整道题都打错,让孩子自己去寻找到底哪一步得数错了。
虽然学习时间不长,然而却给我们的启发是很大的、是长远的。感谢学校为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会,也相信自己会学有所思、学有所获。
幼教培训汇报总结 篇2生活中,每个幼儿都是独立的个体,都具有各自独立的个性,就像刚出生的婴儿,有的生来活泼好动,有的则安静平和,孩子的个性特征是与生俱来的。虽然对孩子尽善尽美的要求和期待是对孩子的一种“关怀”,但是孩子是十分敏感的,稍不留意,就会伤害到他们幼小的心灵。且这种伤害会伴其成长,会使幼儿认为自己是一个没有用的人,自尊心受挫,自信心渐渐丧失,不敢面对新鲜事物。
因此,对于那些性格内向,缺乏勇气的孩子,应该认同
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