语文开学第一课教案

经过编辑反复的打磨和修改我们呈现了最新的“语文开学第一课教案”，这篇文章讨论了多个话题您一定能从中找到所需的信息。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是课堂教学的桥梁。

高一语文开学第一课教案

一、教材：语文要素（上）

二、教学目标：

1.通过本课的学习，学生将了解语文学习中的基本要素，包括语音、词汇、语法、修辞、阅读与写作。

2.了解学习语文的方法与技巧，明确语文学习的目的和意义，以及如何提高自身的语文素养。

三、教学重点和难点：

1.掌握语文学习中的基本要素。

2.了解如何提高自身的语文素养。

3.培养学生的语文思维能力和写作能力。

四、教学内容及要求：

1.引导学生了解语音、词汇、语法、修辞、阅读与写作这五个要素的概念、作用及重要性。

2.指导学生掌握相关的学习方法和技巧，例如：如何正确发音、如何记词、如何分析语法、如何运用修辞等。

3.通过课堂上的讨论、分组、练习等方式，培养学生的语文思维能力和写作能力。例如：让学生分析一篇文章的结构、主旨，并从中学习如何写好一篇文章。或让学生通过讨论和演示的方式，表达自己的观点和想法。

五、教学方法：

1.学生中心的教学方法。让学生在课堂上充分参与，发表自己的观点和想法。

2.探究式的教学方法。通过讨论、实践，培养学生的语文思维和实践能力。

3.个性化的教学方法。因人而异，根据学生不同的能力和兴趣，进行个性化的教学设计和引导。

六、教学过程：

1.导入（5分钟）：通过一些故事或者诗歌，让学生感受语言的美丽和博大。

2.学习要素（20分钟）：讲解语音、词汇、语法、修辞、阅读与写作这五个要素的概念、作用及重要性。并引导学生掌握相关的学习方法和技巧。

3.讨论与练习（25分钟）：让学生根据自身的特点和能力，根据所学的知识和技巧，展开课堂讨论和练习。例如：分析文章结构和意义、朗读诗歌、运用修辞手法等。

4.总结（10分钟）：引导学生总结本节课所学的知识和技能，以及如何提高自身的语文素养。并鼓励学生在平时的学习中，多多思考和实践，进一步提高自己的语文水平。

七、教学反思：

本次课程中，我充分运用了学生中心、探究式、个性化的教学方法。通过讨论、练习、总结等方式，让学生自主学习和实践，增强了学生的参与感和学习兴趣。但是在教学中，有时会遇到学生思维能力和写作能力

与“语文开学第一课教案”相关的议题是本文讨论的焦点，本网站所述资料仅供参考请自行核实信息。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。 精心准备的教学教案能够指导教师更好地开展教学活动。

目标：

高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：

（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；

（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；

（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；

1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；

2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；

3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；

4、好作文难写，要灵性；

5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；

6、高考三桩之一，成绩160——200分。

语文学习的习惯你养成了吗？

语文学科的特点是：知识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们：第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身努力。语文考试在五个层级上考学生——识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和悟性。而记性和悟性绝不能在短时间内速成，需要长时期的积累和良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求。“一切皆从习惯开始”没有良好的习惯，语文教学必无效率；没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成和发展？没有良好的习惯，哪来知识的积累和技能的形成？

那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢？

（一）放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的升高，习惯越差。高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性。探其原因，主要是学生以为考试不考有声朗读，不必费劲地发出声音。

其实朗读自有好处。古人说：“大抵学古文

新加入教育行业的老师要准备好上课用到的教案和课件，每天都需要亲自编写自己的教案和课件。良好的教案和课件是课堂教学成功的关键之一，因此，我们需要注意哪些方面呢？下面我们为大家提供一些关于“语文开学第一课教案”的实用信息，供您参考。同时，希望您能够收藏本网页的链接，以便随时查看。

教学目标：

1.通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。

2.在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知__。

3.通过“趣味语文”实践活动，既培养了学生团队合作意识，又让学生初步感受语文的魅力，达到提升语文核心素养的目的。

教学重点、难点：

在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知__。

教学准备：

课件

教学过程：

一、课前竞猜，拉近距离

1.师介绍游戏：请同学们和老师一起做个小游戏，我说你猜：这是对谁的外貌描述?

温馨提示：我说，你们好好听，你说，我侧耳细听!认真听完后请举手响亮回答问题。

预设1：(师边说边演示着课件)一头微卷的短发，一张白皙的脸上有几个调皮的小雀斑，一双炯炯有神的大眼睛，嘴角总是向上翘起。

生猜。奖励一张精美的读书签。

追问：老师为什么奖励这个同学呢?

(因为有良好倾听习惯的，回答问题表述清楚的;还有他自信，能够大胆地表现自己，在学习上也一定能够积极地参与课堂)。

预设2：教师临场发挥，描述两个同学外貌，让学生竞猜。

预设3：你说我猜。

奖品：奖励会倾听并积极发言、表述清楚的同学课外书。

【设计意图：经过漫长的暑假，造成师生间有无形的隔阂。通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。】

二、观察对比，认识“新朋友”

(一)认识“好朋友”一——钢笔

1.猜谜，打一文具：

课件出示：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。谜底：铅笔

不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。谜底：钢笔

2.讲解二者的异同。

相同之处：握笔相同。

不同：出示实物，让生观察。

生交流后，看微课视频，内容如下：

(1)钢笔使用的是液体，铅笔使用的侍体;

(2)钢笔写字是吸附在纸的表面，铅笔是渗