纸片托水

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今天，我想做一个小实验，这可是我第一次做实验，名字叫：纸片托水。

我先准备好材料，有纸、玻璃杯、还有矿泉水放在桌子上，再把矿泉水打开，把里面的水倒进玻璃杯，一定要倒满，水要高出杯口，然后吧卡纸放到玻璃杯的上面，我正想倒过来试一试的时候，妈妈说：“还要等一分钟，因为纸还没有完全粘着杯子，这样实验不会成功的”。我照着妈妈的话去做，眼睛一眨不眨地盯着杯子等了一分钟，最后我拿起杯子倒过来试了一下，杯子里的水果真没有洒出来，实验成功了！我高兴地一蹦尺高。

我不光学会了做实验，还知道了这个实验的原理，水的表面张力使纸片与杯口完全密闭，此时水给纸片的压力小于大气压力，所以纸片受力平衡，水杯里的水就不会漏。

做实验真的是太有趣了！以后我要多多动手多做一些实验。

老师带来了一个玻璃杯，一个塑料杯和几张纸片。纸片托水的实验马上就要开始了，真是让人期待呀!老师先给我们做了个示范，之后就让小郑同学到前面做实验，只见小郑同学把玻璃杯里倒满水，首先，小郑同学拿起一张纸，把纸片放在玻璃杯口，按了按，然后以迅雷不及掩耳之势将杯子倒了过去，但是他由于手太使劲儿了，把纸片弄出了一个大洞，水哗哗地流了下来。小郑同学只好抱着遗憾下台了。第二个人是我，我信心满满，首先我把玻璃杯装满水，把纸片放在了玻璃杯口，按了按，倒了过来，我的实验居然成功了!。纸片紧紧地粘在玻璃杯上，我欢呼雀跃，同学们也欢呼着，我抱着我自己的胜利满载而归。接着，又有许多同学成功了，小红说：“我们试试用纸杯做实验吧。”我们用之前的方式拿纸杯做实验水哗哗地流了出来，我们问老师：“为什么纸杯不可以呢?”

老师揭示了原理：小小的纸片之所以能托起玻璃杯，是因为大气压强作用于纸上，产生了向上托的力，而杯子里的水的压力小于瓶外的压力，而纸杯材质比玻璃杯软，减少了压力，所以托不住水，大家听了钱，恍然大悟。

今天老师带领我们做了一个有趣的实验。想知道是什么吗？一起跟我去看看吧！

在上课前，老师已预备好了实验道具：一盆水、一个空杯子，几张稍厚的纸

一、教材分析

这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的叶就是对称生长的;昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的;还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。

剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。

二、教学思路

本课可以分为“导入—创作—组合”三个部分。先是指导儿童观察日常生活中常见的物品(如衣服、花瓶)和小动物(如蜻蜓、螃蟹、虾)，使他们认识这些物体的造型特点，即对称。从而使儿童得到关于对称的感性认识;再指导学生学习对折剪的基本技法。所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。

三、教学过程

(一)图片欣赏，发现规律 1.认识对称形

(1)出示花瓶实物 同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点?左右两边的样子相同吗?(花瓶两边包括“耳朵”的形状、大小都相同) (2)出示对折剪的图形 同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗?(衣身、衣袖的样子、大小完全一样)用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢?可以用什么方法来制作?

教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物体结构完美，造型好看。 出示课题《对折剪纸》

2.说说生活中可以对折剪的物体

请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的?

(二)实践探究，学习技法

1.同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快剪好。

2.同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折

所谓“仁者见仁，智者见智”，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。那么如何写好我们需要的心得体会呢？小编推荐你不妨读一下《防溺水安全教育片》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

作为一名中学生，防溺水意识的重要性已经深深地铭刻在我的心中。最近，在学校的活动上观看了一部名为《防溺水安全教育片》的宣传短片，让我更加深刻地明白了防溺水的重要性以及如何避免溺水事故的发生。

首先，这部短片从引起溺水事故的原因入手，通过多个真实案例提醒我们，平静的水面下可能存在暗流、强流、水草等危险因素，甚至一个人在深水区行走也会自然下沉而无法站稳。更重要的是，当人们遇到这些危险因素时，恐惧和惊慌会让人失去理智，从而加重危险程度。因此，了解水域的情况和水性，以及在遇到危险时要保持冷静，是避免溺水事故的关键。

其次，短片还通过详细讲解自救和急救方法，为我们提供了重要的应急知识。比如，浮起来首先要保持冷静，尽量平躺在水面上，利用肺部残留气体保持浮起的时间；遇到紧急情况要及时呼救，大声喊叫“救命”等求救信号；在急救时应该尽量避免直接拖拉患者，而是将救援工具、绳子等扔给他们，然后利用绳索把他们拉到安全的地方。这些方法看似简单，但在危急时刻却能够挽救生命。

此外，这部短片将宣传点拓展到了家庭、学校和社区，强调了防范溺水事故的整体性和团队性。家庭要在儿童旁边设置安全护栏、锁链、安全警示牌等，在教育孩子时要强调安全意识；学校应加强防溺水安全教育，并加强监管；社区应该根据居民的需要，修建安全的游泳池，提供必要的游泳教育等等。这些举措能够让大家共同营造良好的防溺水氛围，让防溺水成为一种文明、一种习惯。

总的来说，观看这部短片让我深刻意识到防溺水的重要性，以及如何在遇到危险时采取应急措施。短片内容详尽，涉及面广泛，对我们青少年来讲具有很高的启迪意义。希望更多人能够像我一样关注到这部作品，积极参与到防溺水传播和实践中来，维护自身安全，共建安全社区，让溺水事故不再成为我们的噩梦。