中职工作计划 共46份
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中职个人工作计划(篇1)(一)学生基本情况分析:从整体来看,部分学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问、课外阅读)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变,根据数据看出,13个班级中寄宿班之间、普通班之间的差距不大。
(二)教材分析:本学期拟上完九年级上册及部分下册内容,上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。
中职个人工作计划(篇2)抓课改,促创新;抓管理,促质量;抓常规,促规范;抓创建,促提高。
1、完成校实施性教学计划,保证质量,学生及家长满意率达90%以上;
2、建成1—2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站;
3、建成1个省级示范专业;
5、加强对教师的教学工作检查和教学业务培训;
8、加强对青年教师的技能培训,努力培养“双师型”教师队伍;
9、强化实践教学的研究与管理,进一步加强校企合作,合理高效的使用实验实习设备。
1、加大课程改革的力度,加强课程改革的研究
(1)学习省职业学校课程改革行动计划,学习市职业学校课程改革方案;
(2)学习职业学校课程改革的理论和经验;
(3)修订学校课程改革方案;
(5)请专家做报告、讲座指导课改实践活动;
(7)采取边实践、边研究、边推广的办法,稳步推进课改实践工作;
(8)创市课改实验学校。
2、不断提高教学研究管理水平。
(1)组织全校教师认真学习和执行教学管理工作规程;
(2)完善本
查看更多>>由于上半年单位处于蓬勃发展的阶段,为了按照公司的工作要求顺利开展工作,我们可以按照自己工作性格制定一份工作计划。工作计划是一项非常重要的工作。怎样写出上级领导挑不出毛病的工作计划呢?工作总结之家的编辑特地为你收集整理“中职工作计划”,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!
中职工作计划 篇1春节很快过去了,新的学期立刻开始,我们也即将投入到紧张的工作和学习生活之中。在这新的学期里,我将会继续带领护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成绩相对较差,同学之间向心力不够凝聚,班干部队伍不够成熟等现象,本学期将继续加强班级管理,培养班干部队伍建设,培养学生自主合作潜力和良好学习习惯,促进学生身心全面发展,建立一个温馨和谐的班群众。特制订班主任工作计划如下:
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住《学生手册》的方向,结合学校德育工作的“三全育人”要求,注重工作的科学性。中职班主任工作计划。思想性和层次性,抓好班级教育工作。透过各项活动的开发,落实学校教育教学工作计划,并做好学校——班级——家长的桥梁沟通,互相支持配合工作,全面推进素质教育,提高学生的综合素质。
二、班级概况
我班由33名男生组成。其中2人为走读生,大部分均为在校寄宿生。而且学生素质参差不齐,自主学习潜力较差,缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯,学生之间分派较多,班级凝聚力较弱。
三、具体工作措施
1、修整、培养班干部队伍,建立一支积极进取,职责心强、管理潜力强的班干部队伍。营造读书氛围,建立书香班级。中职班主任工作计划。培养学生良好的行为规范,弘扬正气,构成勤思好问的学风,团结进取的班风。
2、主动关心学生,做好学生心理工作
3、培养健全人格,打造优质人才
在班级树立做人第一,做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式,使学生能客观地认识自我,自觉管理自己的学习生活。激发学生强烈的学习动机,勤奋好学,培养品学兼优、全面发展的优质人才。
4、发挥班会课的作用,加大教育力度
定期召开班级会议、班干部会议,突出学生的主体地位,让学生及时了解自己,学会自己管理自己,并及时根据班级具体状况,给予正确的指导。也可利用成绩优秀的同学带动较差同学学习的作用,分享她的学习经验,营造一个积极的学习氛围。组织和鼓励学生积极参与学校的各项活动,促进学生身心的全面发展。
5、教育学生努力学
查看更多>>工作计划实际上是事先整理工作内容的书面文档,那么如何撰写教学计划才能更加吸引人的关注呢?希望这份"中职工作计划"能够帮助您更好地理解相关事项。如果您认为这些建议非常实用,请分享给您的社交圈和身边的人!
中职工作计划【篇1】言传身教,发挥班主任的楷模作用,班主任的一举一动,都直接对学生起着潜移默化的作用。通过自己的言传身教,使学生心灵受到触动,从而产生理解和信任。
1、班主任自己以身作则,要求学生做到,必须自己做。
学校对学生有严格规定:不准穿奇装异服,不许带耳环,不许染黄发,班主任在穿着上就要整洁大方,不许染发,不带耳环。每一次开学之时,我如果在假期做了头发,我在开学的时候都会把我的头发弄回成自然的样子,我当班主任十多年了,我从来不带过耳环,不化过妆,不是我不喜欢带耳环,而是我不能带,因为我是一位老师,同时也是一位班主任,我在学生的面前应该是一位老师的形象:端庄,大方;上课不许学生玩手机,接打电话,班主任自己就不能在上课接打电话;上课不允许学生迟到,班主任上课时就应该提前到达教室,如果班主任迟到就要按照班规接受惩罚。记得有一次我在上课时接了一个电话,因为是一个重要的电话,我不得不接,就接了电话,接完以后,我公开向同学们道谢,自愿接受同学们的惩罚,罚唱了一首歌。
2、要求同学们爱劳动,班主任自己必须爱劳动,主动参与到班级的劳动之中去。在班上我要求同学们不要随地丢垃圾,教室的垃圾要丢到垃圾桶里去,可是就有的学生不听,教室的课座椅下就有垃圾和垃圾不丢到垃圾桶里去,我到了教室看到这种现象,我不去批评他们,而是我自己捡起垃圾把它丢到垃圾桶里去;发现教室后面有垃圾不丢进垃圾桶,我就自己去扫,把教室后面清理干净,同学们看到我在捡垃圾和扫垃圾,他们就主动过来帮我扫,这个效果挺好的。经过几次以后,教室乱丢垃圾的现象没有了,教室变干净了,同学们的主动性增强了。每次的大扫除,我都会亲自到场,陪同学们一起搞劳动。每次搞劳动,我不是在那里指手画脚,而是亲自动手,同学们看在眼里,记在心上,其他班级的学生看了就对我们班的学生说:“你们的班主任真好,还与你们一起搞劳动”。同学们看到我满头大汗,对我说:“黄老师,你不搞了,看你那么多汗,让我们来搞吧”,这不仅仅是一次劳动的事情,而是让学生体会到了“榜样的力量是无穷的”,并且在这劳动的过程之中,同学们学会了感恩,加深了师生之间的
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