足球作文

作文是激发创新思维、塑造个性和提高表述技巧的必要途径。写作文不仅可以帮助我们提升专注力和集中注意力的能力，同时也是一种最佳的阅读体验。工作总结之家的编辑为大家精心策划了这篇“有趣的足球课作文”，希望能给大家带来更多信息的了解。欢迎大家前来阅读！

今天天气很是清新，我邀约邻居的小朋友下楼踢足球，要进行一场有趣的足球赛。为什么说是有趣的足球赛呢！别急，请慢慢往下看哦！

我们首先定好比赛规则，安排2位男生一组，女生是3 人一组，看看谁能赢，紧张的比赛开始了，我们两位男生把球传过传过去，踢过来踢过去，我跑到我的队友前面，他快速把球传给我，他又很快跑到我前面又把球传给我，我们就这样传来传去，女生就是无法抢到球，我们就这样慢慢接近了女生的球门，太好了！这时候女生的守球员不知为什么在发呆，机会来啦！我脚一抬用力一踢，就在这时，女生的守球员从发呆中醒过来，一抬头看见一个白色的东西飞过来，连忙抱住头蹲下，大声喊到：救命啊！以为是有怪兽来了，是球飞过去吧！大家哈哈大笑起来，女守球员脸红的像个红彤彤的大苹果。

星期三下午，足球老师给我们上了一堂精彩的足球课。

我们第一次参加足球的选修课，老师首先把我们分成了两队，8个小朋友组一队。分完组后，我们开始了热身运动，围绕操场跑了五圈，一个个都筋疲力尽，看来我们都需要好好的锻炼！

正式上足球课了，老师先组织同学们玩拉人的课间游戏。在这小游戏中，我们队连胜三局，得了第一名。我和我的小伙伴都很开心！

游戏结束后，老师对第一次上课的小朋友的足球水平不了解，想看看大家的水平，就以小组为单位开始了一场真正的比赛。哨子一吹响，我们队的前锋就像风一样的速度朝足球飞奔过去，脚边带球朝对方的球门踢过去，但是很可惜被对方的后卫截住了球，本次进攻失败了。接着对方的球员也发起了进攻，张炜涵在中间踢。他把球向我踢来，我不一会儿我就抢到了球，有两个人跑到我旁边！我跑呀，跑呀。球落到了他们的手上我拼命地追着。那两个人好可恶！他们一边传球，一边跑，我跑到他们中间，只有一个办法了，随便撞倒一个人，他们就无法传球了，可他们速度太快了，我也无能为力！万万没有想到，张程博在我后面，张程博上前去来个勾球，想把球传给炜涵！可惜又被对方的球员踢出界了。我方发球的时候，被对方的球员开了个大脚踢进了我们的球门，我方的守门员还没有来得

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绿茵场上的你们，是人人关注的焦点；绿茵场上的你们，是大家学习的榜样；绿茵场上的你们，是我们心中的英雄——六（1）班的足球队员。

因为上一次角逐，我们败给了别班，队员们恨得牙痒痒。这一次，千载难逢的机会来了，为了血洗我们的耻辱，重振我们所向披靡的威风，这一战，能踢不好吗？

下午，队员们摩拳擦掌，等待着比赛的开始。

“嘀——！”

只听裁判员一声令下，队员们立刻生龙活虎，在球场上你追我赶，球一会儿被踢到这儿，一会儿又被传到那儿，十分的激烈，人群跟着球来回跑动着。噢，不好！球突破我方防线了！我们啦啦队的心提到了嗓子眼，立刻挥舞着手中金黄的彩球，"六（1），加油！六（1），加油！"球被对方一踢，直飞我们球门，此时，只见，小鲁即刻冲上前去，在球未落地，还离地面有一段距离时，一个"倒挂金钩"球立刻飞回了中场。正好的力度，小施向前一蹬，用头一顶，用脚再一按，球乖乖听小施的话。

现在小施控球。只见他从右路突破，直接闪过前锋。刚带过中场，中锋与中后卫气势汹汹的跑来，把小施围得水泄不通。小施镇定极了，他扫视了周围，眼睛停在右路——他做了个假动作，小施往右用脚背轻轻一拨，虚晃一招，人群立刻往右拢。他见敌方中计，立刻用脚往左一拱，往右一倾，挣出了包围圈。他即刻带球迎后卫，突然发现一群人又朝自己涌来，就把球轻轻旋起，不偏不倚传给禁区内的小郭。小郭直接猛抽一脚，球如子弹般飞去。守门员猝不及防，球滚进球门。全场顿时沸腾起来了。"耶！我们进了！"我们大家欣喜若狂。"嘀，嘀嘀！"比赛结束！三比零！我们胜利了！勇士们凯旋归来，大家开心极了！忘不了，绿茵场上的你们，六（1）班足球运动员！

今天是星期六，早上我起得很早，很早。外面被雨淋得湿露露的，我好担心之后会下大雨，那样我们的球就踢不成了。还好，等我吃完早餐，雨就停了。爸爸慌着去拿我们的队服，早餐也没吃。搞得出门的时候妈妈找不着足球。结果却被爸爸拿走了。

来到足球场换上我们新买的队服和足球鞋，足球袜。爸爸妈妈直夸我们帅。

今天又有新队员参加。训练开始了。今

我们常常需要完成一些写作任务，而作文是创造自己想象世界的最好方式。为了写出一篇好的作文，我们需要多多观察和倾听。如果想了解“我爱足球作文”的详细信息，请看栏目小编整理的内容。下面的方案仅供参考，最终方案需要根据实际情况进行调整！

近年来中国足球的文化现状很可怕，球员被指责素质低下，管理者被指责能力低下，联赛被指责充斥着假球、赌博、黑哨和暴力事件，国家队成了被互联网上各种嘲讽类段子所借用的笑柄，“中国足球”也已成了一个被妖魔化和娱乐化的名词，这说明中国现在的足球文化基本是消极的阴暗的。而这样的足球文化对于我们的足球运动来说无疑是致命的，特别是对于孩子们来说，当周围的成年人和同学不断地嘲笑和批评一项运动时，那他很自然地会对这项运动形成一种抵触和抗拒的情绪，参与足球运动的青少年比例将会大大缩减。

在这种文化背景下，我们迫切地需要一项积极的、充满阳光味道的活动来慢慢改善这项运动在中国目前的处境，我们应该让孩子们认识到“参与足球活动是一件阳光的事情”。只有改善了大的文化背景，中国足球的未来才会有希望。 由国家体育总局和教育部联手发起的、眼下正在全国44个布局城市全面开展的青少年校园足球活动，则正是这种希望的寄托。它是全国亿万学生“阳光体育运动”的.具体表现和重要内容，它对广大青少年走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育活动将起到重要的推动作用。

这次活动的重点是要建立一种足球文化氛围，而不强调竞技层面。通过在学校体育课上规定要有足球内容，在课余时间鼓励学生参加足球活动，在班级、年级和校际间组织联赛来营造这种文化氛围。不仅是4级联赛，更重要的是让孩子们每天都有体育活动，让足球深入他们的生活。现在的‘阳光体育运动’要求孩子们能够每天锻炼一小时并掌握两项体育技能。参与足球活动不仅是为了孩子的健康，足球还能帮助孩子心理素质的培养以及团队合作精神的形成，帮助他们不孤僻、不怕面对失败，还能辨证地看待进攻与防守的哲学，从而有利于他们的成长。

本次校园足球活动有五大特点，首先，它侧重普及，在全国范围内的四十多个布局城市的两千余所中小学校全面展开，其目的是使更多的孩子有机会参与到足球运动中来。其次，它注重培养学生兴趣，淡化竞争意识，消除以往足球的功利性和锦标主义观念，让孩子们在尽情地享受足球运动所带来的欢乐和满足的同时，全面提高广大学生的体质和体能，培养学生