弄破玻璃检讨书。
根据您的要求我们为您准备了一篇涉及“写检讨书名称”的文章。在我们逐渐成长成熟的日子里，通过一份检讨书可以更好地了解自己的错误。由于犯错行为的性质比较严重，必须写检讨。你是否曾经想过应该如何写检讨书的标题呢？
弄破玻璃检讨书(篇1)
在学校把玻璃打碎了的检讨书
尊敬的校领导：
您好！我是XXX（姓名），是您学校的一名学生。我以此信向您表达我对我在校园内不慎把玻璃打碎的行为深深的检讨和歉意。
事情发生在上周的一个晚上。那晚，我和几位同学一起留在学校图书馆复习功课，为即将到来的期末考试做最后的准备。由于时间紧迫，我们忘记了借门槛的锤子，结果我误打误撞地用手击碎了一块悬挂在图书馆门前的玻璃。
当玻璃碎裂的声音响起时，我愣住了。我能感受到同学们目光的聚焦和来往师生的注视，我感到万分尴尬和心痛。我马上意识到这是一次极其错误和不负责任的行为，带来了严重的后果和安全隐患。我深深地意识到我给学校带来了麻烦，并且让学校失去了一块财产。
当同学们跟我握手道别离开的时候，我留在了图书馆前，看着那片碎玻璃。它让我联想到自己的前途，我曾经在这所学校里度过了美好的岁月，并因此受到很多老师和同学的关爱和帮助。而现在，我用不小心的举动破坏了这一切。
对于这个错误，我深感内疚和自责。我清楚地意识到，这不仅仅是一个单纯的责任问题，更是对自己成长教育的一次严峻考验。作为一个学生，我应该时刻保持高度的责任感和审慎性。然而，我却没有在这次事件中表现出来。我没有意识到自己的行为会给学校的名誉带来损害，也没有考虑到自己的错误会对学校带来的破坏。
对于我个人来说，这次事件是我成长道路上的一次重要教训。我认识到自己需要加强自我约束和意识，保持高度的责任感和慎重心态。在未来的学习生活中，我将更加注意自己的行为和言行，遵守校规校纪，让自己成为一个更加有责任感和为人处世更加慎重的人。
此外，我深知自己的错误带来了学校的财产损失和安全隐患。为此，我愿意承担相应的责任和惩罚。我请求校领导您的谅解和宽容，愿意接受校方的处分并进行相应的赔偿。同时，我将积极参与学校的维修工作，并尽自己所能帮助修复这次错误带来的后果。
最后，我再次对我在学校把玻璃打碎的行为深感抱歉，并向学校、老师和同学们致以最由衷的歉意。我保证今后我会认真学习，做一个更加负责任、有担当、有操守的学生。
请校领导和老师们给予我改过自新的机会，我将会更加努力，以优异的成绩来弥补我的过错。
再次郑重致歉！
此致
敬礼
XXX（姓名）
弄破玻璃检讨书(篇2)
不小心打碎玻璃检讨书
我坐在教室的窗边，望着外面的景色发呆。窗外的阳光洒在校园的草地上，草地上的花朵绽放出五颜六色的姿态。这样的天气，如果能和朋友一起出去玩该有多好啊！可惜我却因为一件不小心，将窗边的玻璃打碎了。
教室里突然安静下来，同学们都看向我，露出了诧异的表情。尴尬的气氛弥漫在空气中，我感到十分的尴尬和后悔。在老师的责备声中，我只得站了起来，和大家道了个歉。可是，这只是一个形式，我知道我必须写一份检讨书来认真反思和检讨自己。
回到家中，我拿起笔和纸，开始了我的反思与检讨。首先，我详细地叙述了事情的经过。当时，我无意中用力坐下，手臂不小心撞到窗户上，导致玻璃破碎。这个细节很重要，因为它能够帮助读者理解我失误的原因。
接着，我解释了自己内心的矛盾和后悔。我承认，我当时确实没有意识到自己的力道过大，也没有注意到窗户是玻璃的。一时的疏忽和冲动，给我带来了很大的损失和后果。对此，我深感内疚和懊悔。
在检讨书中，我向老师和同学们道歉，并承诺将提高自己的自我保护意识和责任心。我明白，我不能再被轻浮的行为和冲动的情绪所左右。我需要更加谨慎和细心地对待自己的举动，尤其是在学校这种公共场合。
此外，我还详细描述了自己打碎玻璃后的反思和改进计划。我将主动向学校提出赔偿，同时积极参与到学校的维修工作中去。这样不仅可以弥补我的过失，还可以锻炼自己的动手能力和责任感。而且，我还打算参加学校组织的安全知识讲座和活动，提高自己的知识水平和责任意识。
在检讨书的末尾，我表达了自己对事情发生的真实感受和反面影响。首先，我认识到我的行为给老师和同学们带来了很多困扰和不便，我深感对不起他们。其次，我明白到我应该对自己的行为负责，不仅限于道歉和检讨，还应该采取积极的行动来修复过错。
写完这篇检讨书，我有一种释然的感觉，仿佛把自己内心的愧疚和后悔都宣泄出去了。通过这次意外，我不仅受到了惩罚，更重要的是领悟到了责任和谨慎的重要性。我决心在今后的学习和生活中，更加用心对待楼内的设施和他人的人身安全。
这次不小心打碎玻璃，是我人生中的一个教训。我深信，只有通过不断地反思和检讨，我们才能从错误中汲取教训，不断成长和完善自己。我会牢记这次教训，努力改进自己的不足之处，成为一个责任心强、充满谨慎的人。
弄破玻璃检讨书(篇3)
破玻璃检讨书
破碎的玻璃，仿佛是我今天罪过的缩影。我站在这片被我无意中摔碎的地方，看着地面上星星点点的玻璃碎片，心中涌起一股深深的懊悔之情。我怎么能如此不小心，破坏了一片原本美好的景象呢？
今天是个阳光明媚的日子，而我，在这灿烂的光芒下，展现出了自己最为糟糕的一面。早晨，我匆忙地准备上学，不经意间撞到了玻璃窗户，撞得“砰”的一声，整片玻璃凌乱地掉落在地，发出了撕心裂肺的声响。我看着花坛旁的窗户，心中充满了无法言喻的愧疚。
破玻璃，是我不小心的代价，然而我对此却无法推脱责任。下课后，我发现被我摔破的窗户成了大家调侃的目标，他们一个个嘲笑着我的不幸，而我，也只能默默地接受这一切。我不知道怎么办，只是希望能够把一切重新变好。
我决定写一封检讨书，向学校和同学们表达我的歉意与内疚。我想要将我的想法传达给每一个受到影响的人，让他们知道我不是故意的。
亲爱的校长、老师和同学们：
我在此向大家发表一封检讨书，对我不小心破坏了学校窗户的事情表示真诚的歉意。我深感自己行为的愚蠢和不负责任，对给大家带来的困扰和损失感到深深的懊悔。
今天早上，我因为匆忙而疏忽大意，不小心撞到了窗户，导致了它的破碎。我知道这是由于我的粗心大意所造成的。对于给学校和同学们造成的不便和困扰，我深感内疚，并向大家表示真诚的道歉。
我知道，一封检讨书远远不能弥补我行为所造成的损失，但我希望能通过这样的方式来表达我的歉意，并且向大家承诺，我会以此为戒，以后更加小心行事，避免类似的事情再次发生。
同时，我也希望通过这封检讨书能够得到大家的谅解与宽容。我明白我犯了一个错误，但我会努力改正，并以更好的行动来证明自己的诚意和决心。
最后，再一次向学校、老师和同学们道歉，特别是被我不小心伤到的同学们，我深感愧疚。我会虚心接受批评与教导，努力改正自己的错误，争取成为一名更加负责任的学生。
再次向大家表示我的诚挚歉意！
学生：XXX
这就是我写的“破玻璃检讨书”，在这篇文章中，我详细且生动地描述了我不小心破坏窗户的经过，并对此深感内疚和懊悔。我通过写检讨书来表达我的歉意，同时向学校、老师和同学们保证我会以此为戒，更加小心谨慎，并努力改正自己的错误。我希望通过这封检讨书能够得到大家的谅解与宽容，并再次向受到影响的同学们表达深深的歉意。我相信，通过我的努力，我能够弥补我的错误，并成为一名更加负责任的学生。
弄破玻璃检讨书(篇4)
尊敬的老师：
您好！
我发誓我这一次真的不是故意的，我真的没有想到篮球会反弹到窗户上面，然后砸碎玻璃，要是当时知道会发生这样的情况，我想我当时一定也是不会去那里打篮球的。不过我想老师你一定也知道，我是真的没有存心要砸碎玻璃的，其实这也不能够完全的怪我，当然我这样说也是为了逃避我的责任的，而是时候我们学校在格局设计上面还是有很大的问题的，你想明明要在那个位置设计篮球场，那么为什么还把教学楼设计在旁边呢？这不存心等着篮球砸玻璃吗？
不过说归说，而我实际的还是真的犯下了错误，所以我也会承担我的错误，赔付维修玻璃的费用的。并且下一次打篮球也会注意一下，更是尽量不在靠教学楼的那边打篮球了。不过这个事情现在回想起来，我当时要是多动动脑子，应该也是不会发生砸破玻璃的事情，因为要是我当时会自己思考一下，就也应该是会考虑到那个篮球架离教学楼比较近，是可能发生砸破玻璃的事件的。可是我当时却满脑子都是打篮球，完全没有考虑这一点，所以这也是导致这件事情发生的原因。
但是还是有一点是比较幸运的，虽然这一次是砸破玻璃了，但是庆幸玻璃旁边的同学都因为上体育课而没有坐在座位上面，所以也没有人员的伤亡。这也是我唯一能够庆幸的了，试想当时要是有人坐在旁边，到时候我可能就不只是要赔玻璃了，还要赔的就是医药费了。这样到时候，我的父母非揍我一顿不可，严重的话可能也是不会让我再打篮球的了。所以这还真的算是不幸中的万幸啊！
同时经过这一次的事情，我也得到了一个想法，我们以后不管做什么事情，都要留一个心，要去观察周围的环境，要考虑可能发生的对我们不利的情况，更要考虑一些必然的因素，从而去避免有一些事情的发生。而这些也是我在这一次砸破玻璃之后的想法，也算是得到了一个教训吧！让我多多的去动脑子，不管是什么事情，多一些考虑都是没有错的，并且也是好的，必要的时候也是能够避免一些错误的。
还有就是也很感谢老师并没有也能够理解我，明白这不能完全算作我一个人的错误，所以这是我最想感谢老师的地方。并且之后我也会多多的注意，再也不会发生这样的事情了。以后我打篮球也一定会选一个好地方，而不是这样地理不好的位置了。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年x月x日
弄破玻璃检讨书(篇5)
破玻璃检讨书
近日，我在校园内不慎破坏了一块大玻璃，深感愧对，特此书写一篇检讨书，对自己的行为深感懊悔，并向学校、老师和同学们致以最诚挚的道歉和深深的歉意。
那天，我和几个同学在校园里进行体育活动。因为激情澎湃，我没有控制好自己的力量，一时之间，将一个球砸向了旁边的窗户，眼看着玻璃被我砸碎，我顿时感到一阵心虚和内疚。这块破碎的玻璃上划满了一道道纹路，仿佛是我内心的痛苦在上面留下的印记。
这一次的疏忽和鲁莽行为对学校造成了财产损失，不仅给学校多了一项修缮费用，还影响了校园的整洁和美观。面对这一切，我深感愧疚和内疚，因此特此写下这篇检讨书表达我内心的忏悔和歉意。
首先，我要向学校表示最深的歉意。学校提供给我们一个良好的学习环境，以及多样化的学习、活动设施。然而，我却没有好好珍惜这样的环境，不慎破坏了一部分。我深知自己这次的行为对学校造成了损失和困扰，给学校的工作人员增添了负担，希望学校能够原谅我的错误，也希望我能从中吸取教训，以后不再重复类似的错误。
其次，我要向老师们表示最真诚的歉意。老师们是我们学习的导师，是我们的榜样和引路人。然而，我的不慎行为却把老师们的辛劳所创造的环境破坏了一部分。我对老师们付出的心血表示深深的歉意，并愿意承担相应的责任。同时，我希望老师们能够继续教导我们，引导我们正确行为，使我们更加懂得保护自己环境和物品。
最后，我要向同学们致以最真挚的道歉。同学们是我在校园里相处时间最长的人，我们在一起学习、玩耍，共同成长。然而，我的行为却给同学们带来了不便，给他们的学习和生活带来了困扰。我对同学们造成的不便表示最深的歉意，并承诺今后会更加注意自己的行为，以免再次发生类似的事情。
在这次意外中，我深刻领悟到一个人的行为的愚蠢和不慎会给自己和他人带来多大的困扰和损失。从这次事故中，我决心改正自己的错误，保持良好的行为习惯，时刻注意自己的举止和言行。我相信，只有这样才能真正成为一个负责任的人，做到对自己、对他人和对环境负责。
最后，再次向学校、老师们和同学们致以最真诚的歉意和感谢。我会以此次教训为契机，不断完善自己，在将来的日子里本着负责任、尊重环境和他人的态度，为学校、为老师们和同学们做出更多的贡献。谢谢大家！
破玻璃的事情可能只是一时的疏忽和不慎，但背后隐藏的是我们每个人都应该维护好物品和环境的责任。通过这篇检讨书，我希望每个人都能认识到这个责任，并主动行动起来，保护好我们的共同家园。
弄破玻璃检讨书(篇6)
敲玻璃的检讨书
尊敬的校长、老师们：
大家好！我是一名来自三年级三班的学生。今天我站在这里写下这封检讨书，我深深地意识到了我的错误，并对我在班级管理中的不当行为向大家深深地道歉。
事情发生在几天前的午休时间。由于天气炎热，充满了困倦的我在午休时，无意中失去了耐心，进行了一系列令人后悔的事情。我在教室里看见窗外一个好友正在玩耍，我心生嫉妒之情，不知所措下，我拿起旁边的铁尺，轻轻地敲打起教室的玻璃。这个看似无伤大雅的行为却带来了意想不到的后果。
只见玻璃上留下了一条条的蜘蛛网状裂痕，接着，这些裂痕迅速扩大，玻璃整个碎裂开来，发出了一声巨响。同学们都被我的行为惊醒了，纷纷围过来看发生了什么事情。我感到无比惊慌和后悔，不敢面对同学们的目光。
第二天，班主任老师快步走进了教室，目光严肃地盯着我，手里拿着一个玻璃碎片。我知道自己再也无法逃避。老师带我去校长办公室，现场指着玻璃碎片，严肃地向校长汇报了我的错误行为，并且对损坏学校财产表示了惋惜。
但是，我也明白道歉远远不够，我应该深刻反省、检讨并改正自己的错误。我意识到我的不耐烦和嫉妒心是导致这一切的根本原因。在以后的学习和生活中，我要不断学会控制自己的情绪，认识到嫉妒不会给我带来任何好处，我应该学会欣赏和鼓励他人的成就，而不是心生嫉妒。我要明白自己的错误行为对整个班级和学校产生了不良影响，我给同学们带来了混乱和恐慌，给学校带来了经济损失，这是我万万不能原谅自己的地方。
针对我的错误行为，我深知需要付出代价。我愿意接受学校的惩罚，同时我也希望通过自己的努力，赢得班级、校长和老师们的宽容和原谅。我将主动帮助班级、协助老师，弥补我的过失，并且积极参与校园文化和社区活动。我知道这并不是一蹴而就的，但我将一步一个脚印，坚持努力，争取修复我在同学中的形象，以及恢复班级活动的秩序。
我再次向校长、老师和全体同学们真挚地道歉。我早已认识到了自己的错误和过失带来的负面影响。我保证在以后的学习和生活中，我会时刻牢记教训，不再重蹈这样的覆辙。我期待能够重新获得大家的信任和原谅。
敬礼！
三年级三班某某
日期：
弄破玻璃检讨书(篇7)
尊敬的班主任老师：
在此，我满怀懊悔愧疚的心情递交这份检讨书，以深刻反省我打碎学校玻璃的严重错误行为。说起我的错误，真是非常的严重，因为那不是一次单纯的意外事故，而是我主观方面故意得打碎玻璃，因此我错误的性质是严重的，造成的影响是恶劣的，给您造成了困扰，也让您伤心了。
经过这段时间以来深刻得反思反省，结合您对我的批评教育，对于错误我终于有了彻底的觉悟与感慨。不仅如此，我也对于造成自己错误的严重进行了思考与总结。现在归纳如下：
第一，我打碎学校教室玻璃，损坏公家财物，是没有公德心的表现。学校是大家集体的，学校里的各样物资都是为了给同学们营造良好的学习环境而购买安置的。我损坏教室玻璃，就是在破坏这样美好的环境，我的行径非常可恶，犹如疯子。第二，我打碎玻璃的行为也给校园平静安宁的良好氛围带来了冲击，让老师心情不悦，让同学们猜忌疑惑，让学校领导伤心困扰。第三，我的错误行为给同学们树立了不良范例，我这样卑劣的行为可能在一部分跟我一样顽皮捣蛋的小同学们心中钩成效仿的苗头。
我的错误如此严重，多亏了您，亲爱的老师，您对我的批评教育来得及时，让我能够悔悟过来。不仅明白到了错误所在，而且也指导我了解到造成自身错误的原因：
首先，是我吃饱了撑的没事干。这次错误，我手持钢棍打碎玻璃，虽然存在我主观故意，但是细致说了是我闲着没事干敲碎的。主要原因就是因为经常在午饭以后在教学楼走廊里闲逛，恰巧走廊尽头的杂物堆里又经常会有钢棍之类的杂物。平时我就是拿一些杂物来玩耍，又会在教室玻璃边用粉笔写写画画什么的。ww如此酿成这样打碎玻璃的行为，也是平常日积月累造成的，主要的原因就是我午饭以后吃饱了撑着没事干。其次，好奇心理作祟，乖张逞威不懂事。事发当时，我就是拿着钢棍在走廊上耀武扬威，平常又喜欢在同学面前逞能，稍微一点受刺激就情绪波动起来。此番敲碎玻璃，也是因为心情受到了波动。再有，做事冲动茹莽，不思考后果。我现在年纪轻轻，平时干什么事情都容易冲动，有时候做了一件事以后就后悔了，心智上还是非常的不成熟。
啊！亲爱的老师，这几天来每当我思考到自己的所作所为，双眼就会流下悔恨的泪水。我是千不该万不该这么顽皮捣蛋，千不该万不该破坏学校财物啊。我知道现在错误已经发生，我说什么也都于事无补了。可是我就是希望你们能够念在我年幼无知，给我一次改过自新的机会，我真的知道错了。阿滋...阿滋...（眼泪鼻涕声....）此致
弄破玻璃检讨书(篇8)
一天早上，我打开窗帘，发现窗户上的玻璃上布满了指印和污渍。于是，我开始准备清洁窗户的工具，但是，在动手之前却发现自己遗漏了一个重要的步骤——检查玻璃是否擦干净。这个错误成为了我深深的反思对象，我知道，我需要写一份检讨书，记录下自己的错失与认识。
我在这份检讨书中，首先反思了自己的错误。我在擦窗户的时候，只关注了擦拭的方式和方法，忽略了最重要的一步——检查。我没有意识到，在擦拭完玻璃之后，它们可能仍然有斑点和水渍。因此，在玻璃表面上留下了指印和污渍，严重影响了窗户的整体美观度。
其次，我谈到了自己意识到这个错误的过程。当我打开窗帘后，发现玻璃上有很多污渍时，我才开始寻找擦窗户的工具。这样的错误表示我缺乏充分的思考和规划。在以后，我要先规划好自己的行动计划，再开始动手，这样能够避免重复的失误。
最后，我表达了自己如何从这个错误中获得启示。通过反思自己的行动，并进行适当的纠正和改进，我知道自己将变得更加谨慎，并对自己的工作进行全面的评估和检查。这样，我可以确保在未来的工作中不再犯同样的错误。
总之，这份检讨书让我认识到了自己的错误，并从中学到了很多。我明白了一个事实，那就是，细节决定成败。一个成功的工作往往是由许多小细节组成的，而每一个细节都极其重要。只有把每一个细节都做好，才能获得最终的成功。因此，我将会始终努力做到尽善尽美，避免遗漏任何一个细节，并时刻保持检查的习惯。同时，我也希望其他人能够从我的错误中吸取教训，避免犯同样的错误。
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弄丢试卷检讨书范本
是因为要署名检讨书而觉得困扰吗？我们都得过署写过检讨。编写检讨书的目标在于以后避免犯错，修正自身的错误，你所需的“弄丢试卷检讨书”工作总结之家的编辑已经备好，别忘记收藏我们的网站链接，方便下次迅速查阅！
弄丢试卷检讨书(篇1)
1、56、( )58、( )、( )61。
2、75由( )个10和( )个1组成。
3、8个10和8个1组成的'数是( ).
4、45的十位是( ),表示( )个十，个位是( )，表示( )个1。
6. (1)3个一和8个十组成的数是( ). (2)10个十组成的数是( ).
7、 56的十位上的数字是( )，表示( )个( );个位上的数字是
( )，表示( )个( ).
8、. 按照从大到小的顺序把下面各数排列起来.
___________________________________
9、. 用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式.
二、 在内填上 、、 =
6、一张 可以换( )张 。
7、7元4角和5角合起来是()元()角。
8、把9角、50元、9元、1元、30角按从少到多的顺序排列是：
1. 12-5= 18-9= 6+8= 11-9=
6+9= 7+4= 14-5= 12-4=
16-7= 13-6= 8+5= 15-8=
2. 36-(9-7)= 15-(12-7)= 76-70+8=
4+(15-8)= 8+(11+30)= 50+10-30=
29-(13-5)= 60-20+5= 40+(16-9)=
弄丢试卷检讨书(篇2)
时光飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。
在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。
然而不幸的是这一次我成为了后者。
半载的'辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。
原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。
我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：
1、思想觉悟不够深刻。
思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。
一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。
不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。
2、没有端正的学习态度。
态度跟思想是相辅相成的。
一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。
3、基本功的不扎实。
平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。
弄丢试卷检讨书(篇3)
一、直接写出得数。
70+2=25-9=2+64=71-3=6+57=
29-9=53+4=39+60=80-20=16+8=
85+3=6+70=8+53=42+8=56-6=
50-20+9=62+7-60=50+9-8=66-6-20=
二、填一填。
1、在计数器上，从右边起，第三位是位，第二位是()位。
2、46里有()个十和()个一。
3、20里面有()个十。10个10是( )。
4、30比( )大1，比( )小1。
5、十位是1，个位是9，这个数是( )。
6、和79相邻的两个数是()和()。
7、最小的两位数和最大的一位数合起来是()。
8、在○里填上“”“=”
9、在5、10、48、80、60中，最接近50的数是( ) 最小的`整十数是( );最大的整十数是( )。
10、比68大比72小的数有()、()、()、
11、()-40=30()-10=2845-()=1539-()=33
13、一张50元钱可以换()张20元和()张10元钱。
三、数一数，填一填。
四、按要求将你认为合适的答案圈起来。
五、解决实际问题。
1、小亮今年7岁，爷爷今年63岁，小亮比爷爷小多少岁?
2、树上小鸟飞走了25只，还剩下6只，树上原来有多少只?
3、小文看一本故事书，看了35页后，还剩下28页。这本故事书有多少页?
4、学校田径队有36人，篮球队有20人，乒乓球队有14人。
弄丢试卷检讨书(篇4)
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?
比喻：用XX比喻XX，生动形象地表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……
拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)
排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点
反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情
设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”;文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”
借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”;引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?
(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点
(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
作用：
(1)人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)
①记叙：
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
②描写：
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
③议论：
议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论，通常由论点、论据和论证三要素组成。
④说明：
说明这种表达方式通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
⑤抒情：
它具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。
首先分析文章的结构，注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……)，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
弄丢试卷检讨书(篇5)
给同学抄试卷的检讨书
亲爱的老师：
首先，我想对您诚挚地说声抱歉。我知道自己的行为不仅背离了学校的校规校纪，也严重影响了我的同学们。我深感内疚，并决心彻底改正这个错误。在此，我写下这篇检讨书，希望能向您表达我对这一事件的反思和诚挚的歉意。
当我收到同学的请求帮助抄试卷时，我陷入了一个艰难的境地。一方面，我想帮助我的朋友，让他们在考试中取得好成绩；另一方面，我知道这违背了学校的规定。然而，在那个瞬间，我的同情心占据了上风，我冲动地同意了他们的要求。我没有好好思考后果，也没有考虑到这种行为可能对其他同学不公平。
然而，我很快后悔了。事后我认识到，我的行为不仅是对自己学习的不负责任，也对我的同学们不公平。他们花费了大量的时间和精力来准备考试，而我却利用不正当的手段获取了好成绩。我对我的同学感到愧疚，我知道他们失去了相同的机会。
对于我的错误，我为给您和学校带来的困扰表示诚挚的歉意。我确信，我应该为我的行为直接负责。我不应该利用自己的义务和才能来伤害我的同学和学校，而应该用他们来造福大家。
为了弥补我的错误，我决心采取积极的行动。首先，我将主动承认错误，并在班级和同学们面前道歉。我将用自己的亲身经历提醒其他同学远离不正当的行为，以免重蹈我的覆辙。我还将主动与老师合作，组织一些活动和座谈会，增强同学们对诚信的意识和重要性。
此外，我会全身心地对待我的学业。我会以更加努力的态度参与课堂，认真完成作业，积极参与学习活动。我将通过自己的努力和坚持，重新赢得我的同学们和老师们的信任。
最后，我真诚地希望能得到您的原谅和理解。我知道道歉并不能完全弥补我的错误，但我将努力走在正确的道路上，永不再犯同样的错误。
再次，我向您和我的同学们深深地道歉。我知道我伤害了他们的感情和信任，我深感内疚。我相信，通过我的努力和对诚信的追求，我能够重新赢得大家的理解和原谅。谢谢您给予我的机会，我会铭记于心。
您真诚的学生
XXX
弄丢试卷检讨书(篇6)
考试把试卷给别人抄的检讨书
尊敬的老师：
我写这封检讨书是为了向您表示我对我在最近一次考试中作出的不当行为——把试卷给别人抄的行为深感歉意。我对我的所作所为感到非常后悔，我深知这是对您和我的同学们不负责任的表现，也是对自己学习能力的怀疑。
首先，我要向您诚挚地道歉。我清楚地知道这样的行为完全违背了考试的守则和诚信原则。抄袭试卷不仅是对自己学习成果的不认可，更是对其他同学努力学习的人身攻击。
我深刻地反思了自己的错误所带来的后果。首先，我的不诚实行为给了其他同学错误的导向，并影响到了他们的学业。其次，我没有经历适当的考试压力和挑战，这可能导致我在未来的学习途径中没有适应压力的能力。最重要的是，我违反了您对我们学生们所持有的高期望。
对于我自己而言，我没有意识到自己的不诚信行为会如此严重地伤害自己。以前，我在学习上一直表现得很出色，但是这次的错误使我开始怀疑自己的学习能力。我深刻地意识到，诚实是成功的基础，而短暂的成功并不能掩盖永久的后果。
从今以后，我会努力遵守考试纪律和道德准则。我将以诚实和真实的态度对待学业，不再寻求不正当的帮助。我会更加努力地学习，哪怕遇到困难与挑战，我也要坚持自己的学习道路。我会重建自己的信心，尽我所能，争取每一次考试的好成绩。
此外，为了向您和我的同学们显露我对我的行为的认识和决心，我愿意忍受您可能对我的处罚。我希望您能够为我设置一些合适的惩罚，以助我纠正自己的不良行为并且向他人展示我对错误的认识。
再次向您和我的同学们致以最深的歉意。我明白，获得知识和成功需要我们付出卓越的努力和诚实的态度。我向您保证，我将成为一个更好的学生，并且将时刻以诚实和正直的榜样来影响他人。
最后，我再次对我的错误行为表示诚挚的歉意。我将牢记这次教训，并努力成为一个具有良好道德品质和努力拼搏的学生。
再次向您致以最真挚的歉意，
学生
弄丢试卷检讨书(篇7)
尊敬的老师：
我写这封检讨信，是因为我不小心做出了给同学抄试卷的事情，我深感愧疚，并对我的行为负责。
我承认我的行为是不负责任的，我应该对自己的行为负责，不应该将别人的劳动成果视为理所当然。抄试卷是一种不道德的行为，它不仅损害了老师和同学们的利益，也影响了我自己的学习成绩和声誉。
我应该对我的错误负责，并尽力弥补我的错误。我将努力学习，提高自己的学习成绩，并严格遵守学校和社会的道德规范，不再做出类似的错误行为。
最后，我再次表示我的歉意，希望老师能够原谅我的错误，并给我一个改正错误的机会。我会珍惜这次机会，认真学习，改正错误，做一个负责任的学生。
此致
敬礼
XXX
弄丢试卷检讨书(篇8)
这段时间我的心情非常不好，您知道是为什么吗?对的，您一定知道就是我被邀请参加了学校组织的“十大表现糟糕学生”的`评选活动，评选会议期间我因为“在校行为表现不佳”、“学习成绩糟糕”、“违反多项学校纪律”等原因被排名在“十大表现糟糕学生”的第六名。坦白说获得这样一个不前不后的名次是我未曾想到过的。在我看来，我身处这么一所现代化的优良学校当中，周围的同学都是好学生、上进生，实在是很难找到比我还表现不好的同学啊。尽管后来经过了解，排名在我前面的几位同学都是转校来的让我非常尴尬，这么一说来我就是土生土长的行为表现糟糕学生之最了。
最后，请老师相信我认错反省的诚意。
此致!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
弄丢东西的检讨书10篇
资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？或许"弄丢东西的检讨书10篇"是你正在寻找的内容，供你阅读参考，并请收藏本页面！
弄丢东西的检讨书(篇1)
尊敬的老师：
您好！
课堂就应该有课堂的样子，一切破坏上课环境，影响上课的制度的行为都是被禁止的。尤其是今日我在上课时间上吃东西的不懂事行为，根本就是完全的视班级的规矩不存在。如此的检讨书是我用真心，一点一点地构思出来的，就希望老师有体会到我的诚心，并且让我为自己的行为道歉。
事发的今天早上，由于我自己与父母耍赖，想要穿很仙的公主裙，但是父母认为我会在学校的玩耍过程中将小裙子弄脏损坏，怎么都不让我穿，我就不去吃早餐，更是迟迟不愿出门。看着上学的时间一点一点的过去，我感觉来不及了，就赶紧收拾好课本作业跑向学校。由于没有吃早饭的我，在教室太饿了就翻出书包里的一块饼干小心谨慎的吃了起来，饼干吃完我很开心没有被老师发现。课后，我便去小卖部买了好几包零食准备下节课吃。在课上，由于您的火眼金睛径直就将我吃东西的行为捕捉到了，还收缴了我的所有零食。当时的我还未觉得我在上课时间吃东西是相当影响教学课堂的，后来您的讲课我都没有认真听课，生闷气去了。下课后我跟着您，想要要会我的零食，您停下来，依旧微笑的对我的行为做出了一番评述，我也向您讲述了今早的经过，您将我的零食给我，让我现在赶紧吃饱，再去上下一节课。一边赶紧吃着零食的我，一边用倾斜脑袋小心的观察着在忙碌的您，恍惚间觉得老师您带着光，好漂亮哦。
在您摸着我的头向我讲述上课吃零食的坏处时，我的内心已经后悔了，我已经知道我的行为所带来的错误影响，我不能只顾着自己饿着肚子就破坏课堂秩序吃起零食。现在的我还是小学生，若是对这些行为不在适宜的时间提出批评的话，要是以后到初中、高中甚至大学都如此，那必定是会获得特别大，特别严重的惩罚，这样的话就完全不可能获得原谅了。
之前老师对我每一句戳我心窝子的话我都还记着，并且在之后在上课时间上都好好听课，时刻谨记不违反课堂纪律，同时，我向老师争取做您的纪律小帮手，帮助老师时刻提醒未听讲的同学，可以使老师能安心的讲课。在此，我还想向老师表明，我今天回家会想妈妈道个歉，妈妈不让我穿裙子的原因我也是知道的，都是我的不理解才会导致今天的错误发生，以后我会多多考虑妈妈的话，当然也会尽量去分析每个人话的对与错，不会再做一些无理的事情。
若是以后我还有零食在班上，我就交于老师，禁止自己在上课的时间内吃，想吃就在下课时间，在走道吃完再进教室学习。
此致
敬礼！
检讨书：
20xx年xx月xx日
弄丢东西的检讨书(篇2)
偷东西是违法的行为，需要作深刻的自我检讨，下面小编跟大家分享几篇投东西检讨书，以供参考!
妈妈：
我错了，我不该偷拿钱买玩具，请您大人有大量，先放我一马，我保*下次再也不买了，如您发现，任您处置。我这次写检讨，也是我从上三年级以来第一次检讨，语言不熟练，请您大人不计小人过，不要让我在失去心爱的玩具后雪上加霜，以免对上学造成影响。
请您消消火，老师说：“不怕错，就怕不改错。”我既然已经发现错了，我就要改错。如果您不消消火，对身体也不好。我以后一定改。您们也说：“知错就改就是好孩子。”我知错就改不也会是好孩子吗?
妈妈，可我真的很喜欢拼装玩具，以后我如果想买，一定经过您同意，不再偷偷的了。我发誓，我会做得到的。
xxx
亲爱的妈妈：
4月23日我拿了我妈妈200元，我心中也很内疚也很伤心，所以我写下了检讨书来弥补我的过错，我这里向妈妈真诚的道谦
于是我提出了以下听话要求：
第一：不和婆婆外爷吵架和大声吵闹
第二:不对妈妈做不礼貌的动作和口气
第三:不问爷爷奶奶要钱要尊重爷爷奶奶
第四:不去上网，不半夜山根的起床打游戏
第五:在也不拿妈妈的钱。不准拿1分钱
第六:要好好学习好好努力做个乖娃娃
妈妈：能让我回羊安吗我想和我的小伙伴们一起玩，因为看到了他们的笑脸我的心中涌现出一种快乐和无忧无虑，妈妈我特地编了一首诗，千年难忘几丝情，滔滔*水终不忘。莫里千愁万古情，伙伴快乐难以忘啊。
思念羊安诗
周杰
尊敬的派出所民*同志：
说来也苦，想起流泪!我走到今天这一地步，也是无奈心*苦痛悲伤啊。早些年我家境贫寒，虽说国家有支持贫困家庭上学的政策，可是我读书成绩很差，也考不了什么重点高中、名牌大学，只好初中毕业就草草辍学进入社会。
之前干过油漆工、当过搬运工，酒店从事过行李员，超市就职过理货员。一路走来，心*坎坷，*收入不高，又加上城市生活房租水电伙食开销很大，如此因为怀揣着创业梦想来到这所城市，无奈遭遇生意失败。如今的我不得已忍饥挨饿，四处寻找*未果，加上已经两三天没有吃饭了，才想着去超市里顺个几袋面包出来暂时解一下燃眉之急。尽管我的遭遇令人同情，可是无论如何这是违反法律的犯罪行为，偷盗属于不劳而获的行为，是令人憎恶与发指的。我说这些并不是恳求民*同志的原谅与减轻处罚，而是以实话实说得方式交代我的违反背后的故事。
现如今，民*同志的批评指正令我豁然开朗，也让我感悟到自己之所以走到这一步的历史背景与现实疏忽。特别是您指出我没有一刻沉稳踏实的心，以至于不能做到随遇随安，心智不能坚定，被虚无的成功与梦想左右心意，以至于让人生的脚步踏起颠簸、起伏的飘荡节奏。
罪恶是多么可怕，多么可悲，多么令人唏嘘的人世现象啊。正所谓“邪恶为愚昧，愚昧为狂妄”，我走上今天这一步跟我不思学习，不懂感悟人生是密不可分的。从今以后，我一定要多静下心来思考人生，思考自己，思考生命。当然，我的目光还是回到眼下，自己犯了错误就需要承担责任。我愿意在民*同志的协助下到劳教所负责卫生打扫工作一个月，我知道这一个月的*苦是我对于自身过犯的偿赎，而一个月以后我将迎来崭新美好的人生新旅程...
此致!
弄丢东西的检讨书(篇3)
尊敬的老师：
您好！
在您的课上，我犯下过的错误有不少，有时候我在听您的课时会走神，有时候会出现和其他同学交头接耳的情况，但是像今天这样出现上课时间吃东西的情况还算是第一次，原本我还以为自己伪装的比较好，因为书本和课桌给我做了不错的掩护，但是我的神情和小动作还是暴露了我的想法，所以老师您只要稍微多关注一下我，就发现了我的嘴巴在偷偷地动着。在被老师您看穿了之后啊，老师您也是第一时间就点了我的名字，随后我也只能在其他同学的讶异目光下缓缓的站起了身来，并把自己手中的零食给放在了桌面上，这个时候我的脸也仿佛被人给狠狠地抽打了几下，瞬间就火红且疼痛了起来……
我知道，学生在上课的时候就应该跟随着老师的节奏去学习，不能去做一些和学习无关的事情，更加不能去干扰其他同学的学习，我这一次虽然没有和其他的同学说小话，但是我的这种吃东西行为已经严重干扰了到身边同学和老师的教学。试想一下，如果我在听课、做笔记的时候看到了身边有人在吃东西或者打游戏，那么我的学习兴趣一定是会被削弱不少的，如果心神不够坚定的话甚至还会被别人给带偏，所以这种行为一定是要被杜绝的。除了影响同学之外，上课时间内吃东西也是对老师极大地不尊重，老师在讲台上辛辛苦苦的为我们讲着课，几十分钟的时间里都没怎么休息过，甚至连水都没有喝上几口，可我居然还在台下悠闲的吃着零食，这样的对比简直让我感到了羞愧和自责。
现在，我已经彻彻底底的醒悟过来了，这样的事情我绝对不会再出现第二次了，我会把学习的时候放在第一位，不会再在老师们的眼皮下搞一些小动作了，当然了，这一次犯了错误自然也不能轻易饶过，不然就起不到警示效果了，所以我自愿打扫班级卫生一个星期，这才能让其他同学看到犯了错就该接受惩罚，哪怕你只是初犯。最后，我也要祝老师您的身体能健康精神，这样才能更好地为我们这些学生开展教学、辅导工作，如果老师您有需要的话，以后就让我来给您帮一下小忙吧，我还是很乐意为老师们做事情的。希望老师看到这里后也能原谅我这个犯了错的学生吧，让我有一个改过的机会！
此致
敬礼！
检讨人：__
20__年_月_日
弄丢东西的检讨书(篇4)
尊敬的老师：
您好！
今天，阳光明媚，天气晴朗，风和日丽。充满朝气的高三xx班正在知识的海洋里遨游。而我居然在课堂上吃鱿鱼丝，因而沾污了高三xx班的这一股清泉，影响了同班学生的认真学习，也间接摧残了这些祖国的花朵们的花瓣，我真的很对不起先祖，很对不起老师，也对不起党，对不起人民，对不起父母，对不起伟大的共和国。
也许我是吃鱿鱼丝发出的香味影响了同学们的思考，这可能延后了他们成为未来科学家的脚步，影响了社会主义国家的未来建设。而且我毛病特多：好吃懒做，打瞌睡巨响，粗言秽语，通宵上网，上课吃零食的次数更像天上的繁星，数不胜数。
如果打瞌睡是罪，那我已经犯下滔天罪行，如果迟到是一个错误，我一直在重复着错误，但谢谢你，我亲爱的x老师，你的宽容令我羞愧万分，你的细心教导让我得到重生。感谢x老师给了我一次重生的机会，只是把警告通知张贴在公告栏，让学生可以监视我，我会努力学习，回报社会，回报学校的，回报共产党，回报中国特色的社会主义的新中国。
最后，还是怀着万分感激的心情，感谢老师给我一次改过自新的机会，让我这样一根枯草可以再次变成祖国的花朵。我祝愿学生们身体健康。
检讨人：xx
20xx年x月x日
弄丢东西的检讨书(篇5)
尊敬的领导：
您好！
我是xx，公司一再申明是不可以在上班期间吃东西，很多次就专门说过这个事情，办公室就要有办公室的氛围，在这里工作就要有形象，丢失了这种工作形象是很可怕的，今天我在办公室吃东西这也是不雅行为，毕竟大家都在一个办公室，我们都在一起我要是不遵守规矩，这就是带了个头，办公室的规章制度是不能有任何违背的，我一直都给自己理由去吃东西，今天我也是因为自己上班来迟了，也没有迟到但是早餐确实带进了办公室，本来就说的很清楚，不能在上班期间吃早餐，时间是自己安排的，我们的每一个人都要知道自己要干什么，这次也实在让您失望了。
我来到公司之后每一天都知道自己的职责，也知道自己能够做什么，哪些该做，可是我对自己没有一个好的约束，渐渐的我就松懈了，这很不好，无论在什么时候都一定要记得自己的职责，同时也要知道公司的规章制度，或许是来到公司久了我也失去了一开始对自己那种严格，还有公司的制度是不容破坏的精神，现在 的我更加像是抱着侥幸的心理在行动，我实在是羞愧至极，对这次把早餐带到办公室一事我抱着很愧疚的心情。
今天造成我来到公司的时候就已经快上班了，实在是因为路上耽误了很多时间，平时我的都是会在家里吃早餐的，从来不敢说把早餐带到办公室，我这一点意识还是有的，可是这次在路上时间很赶，我因为自己动作不是很快，所以在上班的时候就赶上了高峰期，这个时候是最容易出问题的，于是我还是的加快了脚步，可是就算是这样，我倒公司的时候就已经快上班了，早餐是我在路上买的，一直就没时间吃，到公司时候我才想起来我还带了早餐，那个时候已经快上班了，我也没在意我就把早餐带进了办公室。
我一开始就想着吧自己暂时也不吃，先放在一旁，可是因为在路上一路赶过来，还是带着小跑的，于是我就已经饿的不行了，我就想着先吃一点吧，我意识到不能在上班期间吃东西，在不办公室更加不能，可是我抱着侥幸的心理，当时也没人注意，我就吃了早餐，本来这就很不好，同事们都在上班了，严格的来说我是在影响大家上班，再一个就是在破坏上班环境，您是说过很多次，这已经不需要谁来提示了，我却在今天犯了这个明知道的规矩，我身为老职员，我一定要好好反省自己。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
弄丢东西的检讨书(篇6)
尊敬的老师：
您好!
对于在早自习的时候吃粉条这一件事，我很抱歉。我把早餐带进了教室，还在上早自习的时候吃粉，味道非常重，干扰了班上的同学们进行读书自习。而且我这样也是违反了学校所定下的规矩。本身教室就是学习的地方，所以不准我们在教室里面吃饭，而我却这样做了，这是明知故犯。
今天早上的时候，我起床起晚了，没有时间在家里吃早饭。一路上风风火火的跑过来，而在公交车上的时候，路上又有些堵车。到学校的时候，校门都已经关了，我饥肠辘辘的。看着校门口外有个小摊卖粉面，我就想买点东西吃饱饱肚子。买来后，我把东西藏进书包里，因为学校是不准我们带早餐进校园的。从门卫那里过去的时候，我还在担心他会不会发现，庆幸的是并没有。、
到教室的时候，同学们已经开始自习了，而您并没有坐在讲台上。我拿出课本准备读书，但是又觉得肚子饿。看了看周围认真学习的同学们，没有人注意我，本身我的座位就是靠墙角，很隐蔽，所以我就拿出了早餐，低头吃起来。一边吃还一边看着周围，怕您突然出现。因为这个粉味道很浓，所以飘散的教室里到处都是，我听见了有同学在好奇是谁在吃饭，我装作不知道。但是没想到，这时候您进来了，那股味道直向您扑去。您一眼就看到了低着头的我，也注意到了我的动作。您走到我身边，拍了拍我，让我出去，我暗道完了。
对不起老师，我这一次犯了很多错误：
第一，我早上上学迟到了。因为昨天晚上睡的很晚，熬夜了，导致今天早上没有能够及时的起床，也正是因为这样，我才来不及在家里吃早饭。
第二，我把早餐带进了学校。本身学校为了我们的身体健康，是不准我们在校外面的小摊上购买东西的，我们可以在学校的食堂里吃饭。但是我迟到了，已经没有时间了。
第三，我在上自习的时候吃东西。上课吃东西本就不应该，更何况是吃早饭。味道又重，影响了同学们的学习。给他们带去了不好的影响，因为他们看我上自习吃东西，他们也会跟着犯这样的错误，那就非常不应该了。
老师，我向您承认自己的错误，并交给您这份检讨书，我也会在班上同学面前作检讨的。从今以后绝不再在上课的时候吃东西了，也不把早饭这些东西带进教室来。
此致
敬礼!
检讨书：
20__年__月__日
弄丢东西的检讨书(篇7)
近日，铁路警方接到多起乘客报案称，某次列车上的乘客在吵架过程中不慎将手里的东西撞烂了。警方立即展开调查，并最终找到了当事人，并对其进行了批评教育。
据了解，这名当事人姓李，是一名年轻女子，她在列车上与自己的男友吵架，情绪十分激动。在吵架不断升级的情况下，她竟然将手里的饮料瓶等东西狠狠地撞在了车厢的玻璃上，导致了部分玻璃碎裂。幸运的是，没有旅客受伤。但这种行为严重影响了其他乘客的心情和安全。
经过对当事人的训诫，警方让她深刻认识到自己此次行为的危害性和错误性，并要求她认真书写一份“撞烂东西检讨书”来进行反思和自我批评。这份检讨书不仅要包括事件的经过和影响，还要提出具体的改正措施和向相关部门道歉的意愿。
在撰写过程中，李女士提到了自己一时冲动所犯下的错误，同时也反思了自己的思维方式和情绪控制能力。她深刻认识到了自己的错误所带来的危害性，同时也展示了对于自身行为的真实态度和改正意愿。
“我深刻认识到了自己的错误，我的行为严重影响了其他乘客的安全和心情。我应该在遇到矛盾的时候，要保持冷静，理性分析问题，并采取合适的方式去解决它。我向所有在场旅客表示深深的歉意，并郑重承诺，今后我一定会更加注意自己的言行，以避免给他人和自己带来不必要的伤害。”
在完成检讨书后，铁路警方对当事人进行了再次教育和约束，并要求其承担相应的经济损失和维修费用。这一举措不仅让李女士受到了应有的处罚和教育，也为其他乘客敲响了一次警钟，提醒他们应该如何正确的对待自己的情绪和行为，同时也强化了公共场合的安全意识和维护秩序的重要性。
总之，在公共场合，我们应该始终注意自己的行为和语言，保持冷静、理智和礼貌的态度，从而为和谐社会作出贡献。希望所有人都能够认真对待自己的言行，避免发生类似事件的再次发生。
弄丢东西的检讨书(篇8)
尊敬的班主任老师：
您好！
对不起，我没能管住，没能管住自己的嘴巴，我不该在的吃东西，我真的错了，您能原谅我吗，希望您在看完这篇检讨书之后，能够原谅我的无知和不懂事的行为。
哪怕事情的经过您都知道了，但我还是要说一下，今天您在上课的时候，我因为前一天没有好好预习课文，所以今天在您的课上，我本来是跟着您的思维一步一步的在听讲的，可是慢慢的我的思维就跟不上您的讲课进度了，慢慢的您讲的知识我就听不懂了，随后我就开起了小差，慢慢的，我实在不知道要干什么的时候，我看到我的书桌里面还有一包没有吃完的零食，看着那包零食，我瞬间变成了一只小馋猫，盯着他看了很久，我也做了很久的思想挣扎，我知道这是在上课，我如果吃东西的.话是违反上课纪律的，可是我还是没能忍住，我心中的馋虫战胜了我的遵守纪律，当我吃下第一口的时候，我顿时觉得满足极了，这也是后来我一直吃，没能及时制止的原因之一，一直到您发现我在偷偷吃东西，并马上阻止之后我才停下来，我一下子就像一个失去魂魄被人附身的人回过神来，才明白自己做了什么，这是在课堂上啊，我居然吃零食，这不仅违反了班级的纪律，而且也影响到了班上同学认真听讲，我真是后悔不已。
之后，我也认真且深刻的在自己心里做了很久的反思，随后给您写了这封检讨书，我知道造成这件事的原因有很多，有我不上课认真听见，有我没有在课前好好预习，有我在上课的时候没能跟上老师的节奏，也有我的贪吃，更有我的自控能力不好，没能控制住自己，就轻易地被一包小小的零食给吸引住了，我也坚定地在自己心里坐下了决定，我一定会改变自己，从现在看，开始，我要端正自己的学习态度，改变自己的思想，做到课前好好预习，上课不开小差，不吃东西，认真听讲，一步一步的跟着老师来，提高自己的控制能力，做到绝不再犯，也做到不再明知故犯。
希望老师您能相信我，并且能在以后监督我，做我改变自己的证明人，并且能够原谅我这一次，我也向您保证，我一定不会让您失望的。请您相信我！
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20xx年X月X日
弄丢东西的检讨书(篇9)
尊敬的领导：
您好！
上班期间任何与工作无关的事情都有可能影响到自身的效率，对我来说本应该认真做好自身的工作并为了单位的发展而努力，但也许是对单位的规定不够重视的缘故导致我做出了上班吃东西的行为，这意味着我没能将单位的规定放在眼里并对自身的工作造成了影响，因此我在被领导批评以后也深刻检讨了上班吃东西的行为。
毫无疑问造成上班吃东西的原因在于我不重视单位的各项规定，虽然身处于上班时间却有着吃东西不会被领导发现的侥幸心理，殊不知食物本就带有气味又怎能保证不干扰到身边同事的工作呢？虽然心怀侥幸却不得不承认自己吃东西的做法的确影响到了周围的同事，而且这种不良风气的形成若是得不到制止的话则会引起部分同事的效仿，毕竟任何坏习惯的出现都能够对自身的发展造成不好的影响，正如这次我在上班期间吃东西被领导批评一般，而且领导批评员工上班吃东西也是为了我们认真完成工作着想。
其实我应该对自己克制不住欲望的做法感到惭愧，毕竟若是自己不心怀侥幸的话完全可以避免吃东西的状况发生，更何况我本身便知道上班吃东西不对自然意味着这是知错犯错的行为，即便是想要吃东西也应该要避开上班时间以免影响到单位的同时，事实上对于单位规定的遵守也是对我们这些员工的考验，若是连这方面的欲望都控制不了则很难在今后的工作中有所成就，正如这次因为吃东西被批评造成的负面影响需要花费漫长的时间与精力才能将其消除。
这次教训已经让我明白上班吃东西是得不偿失的，为了满足自身的果腹之欲便让领导感到失望也不利于自身今后的职业发展，因此我会端正态度并从思想方面认识到上班吃东西的危害性，毕竟上班期间只有将精力都放在工作中才不会因为自身的疏忽出现差错，因此我也应该认识到前段时间上班吃东西的做法很容易影响到自身工作的完成，考虑到可能造成的损失也让我的内心对此感到沮丧，但我会尽快振作并在做好自身工作的同时保证不会重蹈覆辙。
我明白能够在工作中获得谅解的机会也是源于领导对自己的信任，因此已经让领导失望过的我不能够再容许这种状况的发生，因此我会努力提升自制力并在今后的工作中接受领导和同事们的监督，也希望领导能够相信我不会再次做出上班吃东西行为的承诺。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
弄丢东西的检讨书(篇10)
根据市药监局通报，现发现少数餐饮业为了牟取暴利，利用致癌物地沟油加工小吃等食品。我公司厂院、车间内地面上多处发现食品油污，即影响厂区、车间内的环境卫生，也极易造成人身安全隐患。为杜绝此类不良现象，经公司研究决定如下： 1、禁止员工将水果、冷饮、食物等带入厂区，更不得将此类物品存放在衣柜内。2、禁止在厂区门口、值班室、厂区内吃水果等食物。3、保持厂区内环境卫生，所有垃圾、废纸等杂物一律入垃圾桶，不得乱仍。4、禁止在厂门口及两侧(东至集体宿舍走道口，西至小河埂)摆摊设点：卖水果和小吃等物品。门卫人员是第一监督人。以上各条望广大员工自觉遵守，互相监督，如有违反，将给予罚款10元—50元整。
新型玻璃教案分享
教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。牵扯到教学的所有环节都需要教案的支持。有关“新型玻璃教案”的信息已经为您准备好了一定要看看，相信你能找到对自己有用的内容！
新型玻璃教案【篇1】
教学目标
1.学习本课的生字，正确读写新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。领悟作者的表达方法，并学习运用。
4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
教学重点
了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点
领悟作者的表达方法。
教具准备
多媒体电脑
教学过程
(一)学习导语，引出课题。
老师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么?
让学生了解本组课文都是说明文。抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。
教师板书:“新型”“新型”是什么意思?
“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课:
学习了课文我们就全明白了。
(二)初读课文，整体感知。
1.学生边读边思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。
2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的?
(课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。)
教师板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。
(三)细读课文，学习表达方法。
1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
(1)生默读第1自然段。
思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子，说说你的理解。
在学生讨论的基础上归纳填表:
特点:自动报警
作用:防盗。
理解:“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”播放动画课件，直观形象。
正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读。(自由读)
(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)
(3)思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么?
(这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。)
(4)指导朗读该句子。男生读可以前面的部分，女生读可以后面的部分。又读出了什么?生发现了排比的用法。
(5)结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗?
例如:铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。
(6)引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么?
(警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。)
(7)思考:这样开头有什么好处?在讨论的基础上得出，好处:引人读兴。
为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。
(8)指导朗读第一段。
把开头、特点、用途的部分用黄、红、白三种颜色显示出来，分三名学生来读，其他学生边听边想:为什么这样分?交流后体会第一自然段的构段方法，层次的清晰。
(9)总结说明方法:举例子。在齐读第一自然段。
2.总结学习方法。
教师和学生一起回忆第一段的学习方法:
读课文;划句子;谈理解;填表格看开头;悟好处体会说明方法
3.按照总结出的学习方法4人一小组学习第二---五段。
回报交流，教师适时点拨，板书填表
第二段讲的是“夹丝玻璃。”
特点:非常坚硬，不易破碎
作用:高层建筑采用，保证安全。
理解:“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙;即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。”动画课件演示，理解安然无恙、藕断丝连用词的准确。
“安然无恙”指很安全，没有受到伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，但受不到任何伤害。
“藕断丝连”是一种比喻，它比喻表面上好像断了关系，可实际上仍然牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍然粘在一起。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃安全可靠。因此有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
开头:“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。”
好处:承上启下。
第三段讲的是“变色玻璃”。
特点:反射阳光，改变颜色。
作用:调节室内光线。
理解:“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色，调节室内的光线。”
为了帮助学生理解“变色玻璃”的特色和作用，教师可向学生简单介绍一些有关变色玻璃的知识。
如:变色玻璃为什么变色?变色玻璃又是怎样制成的呢?原来在生产普通玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“变色玻璃”。由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因此不影响透明度;当遇到强光照射的时候，那些小微粒迅速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。播放动画课件，理解自动窗帘的作用，引出打比方的说明方法。
开头:“还有一种‘变化玻璃’，能够对阳光起反射作用。”
好处:直接引入、清楚明白。
第四段讲吸热玻璃。
特点:阻挡强光和冷气。
作用:使房间冬暖夏凉。
理解:问世--本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开始使用了。
理解:在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
(1)指名读这句话，说说自己对这句话的理解。
学生可以自由发言。(如:“吸热玻璃”对人类的帮助很大。在炎热的夏天里，它挺身而出，把强烈的阳光拒之门外;使人们感觉不到热;在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷……)
(2)体会分号的用法
男生读前一个分句，女生读后一个分句，体会前后句的工整。
再让学生读，又发现了什么?有两组反义词:炎热-严寒;凉爽-温暖
开头:“你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好啊!”过渡自然，令人倍感亲切。
第五段讲“吸音玻璃。”
特点:消除噪音。
作用:减弱噪音强度。
理解本段采用了打比方、举例子、列数字的说明方法。
开头:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
好处:形象的比喻激发读者的兴趣
3.齐读第六段。
思考:第六段主要讲的什么?在全文中起什么作用?
在学生充分讨论的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。
(四)总结全文。
(五)小练笔。
除了课文介绍的几种玻璃，你还想发明什么玻璃?把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。要求:用上多种说明方法，注意用词要自然、准确、生动。
(六)作业拓展阅读。
请大家阅读12课《假如没有灰尘》，体会作者用词的准确和说明事物的方法，找出你认为表达形象生动的句子，谈谈你的体会。
新型玻璃教案【篇2】
【教学目标】
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】
了解各种新型玻璃的特点和用途。
【教学难点】
学习作者说明事物的表达方法。
【课时安排】
2课时。
【课前准备】
多媒体课件。
【教学过程】
第二课时
一、复习回顾
1、复习词语。
2、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？
二、展示、推销
1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！
（播放明快音乐。）
2、学生设计展销形式，展销词：
要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。
通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。
3、汇报推销，师生点评：
评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、练写，促进知识迁移
1、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。
学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。
2、展示。
四、总结评价
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
五、布置作业
找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
【板书设计】
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用
【练习设计】
1、读一读，写一写：
急促报警盗窃犯罪嫌疑金属即使
窗帘噪音研制奇迹博物馆安然无恙藕断丝连
2、连线：
夹丝网防盗玻璃消除噪音
夹丝玻璃阻挡强光
变色玻璃自动窗帘
吃音玻璃自动报警
吸热玻璃藕断丝连
3、说出下面句子所用的说明方法：
⑴噪音像一个来无影去无终的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
⑵临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
⑶夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！
4、用所学的方法，用你喜欢的方式，向你身边的人介绍新型玻璃。
5、学了这篇课文你最大的感受是什么？
新型玻璃教案【篇3】
【教学目的】
１、通过“新型玻璃展销会”这一形式，引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途，激活学生的思维，训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力，让他们成为出色的“小推销员”。
２、能运用本课的写作方法，进行读写迁移，写一写自己的小发明，把它的特点和用途写清楚，培养他们的创新思维，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
【教学重点】
能熟练阐述新型玻璃的特点及用途，争当优秀“推销员”。
【教学难点】
能灵活处理“展销会”上的突发事件，培养学生随机应变的能力。
【信息资料】
“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。
【教学过程】
一、“我说你猜”游戏导入，激发兴趣
１、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。
２、师：现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力：
请听！通过上节课的学习，你们记住了《新型玻璃》一课向我们介绍了哪几种新型玻璃？
（学生畅所欲言。）
二、创设情境，拓展思维
１、告诉大家一个好消息：新型玻璃公司的董事长史密斯先生给我打了一个电话，说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”，他听说我们班的同学伶牙俐齿，特别想邀请我们班的同学担任推销员，为他们公司推销产品。
你们有信心吗？
２、怎样才能成为出色的推销员呢？
⑴ 学生自由说。
⑵ 师小结：
出色的新型玻璃推销员应：说话大方，语速适中，能介绍新型玻璃的特点及作用。
３、请大家快速读课文，找出你最喜欢的一种玻璃，认真读一读。
４、找你的学习伙伴，小组内讨论讨论如何推销你的新型玻璃：
小组讨论，师巡视点拨。
三、争当推销员，深入探究
１、现在咱们班就是展销会会现场（张贴“新型玻璃展销会”横幅），你们看，来宾真不少，连听课老师也来了。哪个推销员最能干，能把他们说得心服口服，愿意把钱掏出来买玻璃，那么你们就成功了！
２、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小推销员”：
在讲述推销过程中，师适机点拨，强调要讲清新型玻璃的特点、作用。
３、变换角色，评议举荐推销员：
⑴ 如果你们是史密斯先生，你会选谁担任“新型玻璃公司”的推销员，为什么？
⑵ 学生评议，举荐。
⑶ 师向“出色的推销员”颁发“聘任书”。
四、读写迁移，张扬个性
过渡：刚才，大家都成功地把自己的产品介绍给了顾客。真棒！
１、在现代化的建筑中，新型玻璃上起着重要作用。
２、作为小发明家，你们想发明什么样的玻璃，或者什么样的新型房子、桥梁、道路……把它的特点和用途写清楚。
３、学生练笔，师巡视指导。
４、对写得快的学生，可以选其练笔，与大家交流。
５、总结提高：
现代科技高速发展，同学们，勤奋请从今天开始，你们会是未来出色的发明家！
五、作业设计
阅读《补天》这篇课文，说说你想到什么。
新型玻璃教案【篇4】
教学目的
1、通过“新型玻璃展销会”这一形式，引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途，激活学生的思维，训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力，让他们成为出色的“小推销员”。
2、能运用本课的写作方法，进行读写迁移，写一写自己的小发明，把它的特点和用途写清楚，培养他们的创新思维，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学重点
能熟练阐述新型玻璃的特点及用途，争当优秀“推销员”。
教学难点
能灵活处理“展销会”上的突发事件，培养学生随机应变的能力。
信息资料
“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。
教学过程
一、“我说你猜”游戏导入，激发兴趣
1、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。
2、师：现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力：
请听！通过上节课的学习，你们记住了《新型玻璃》一课向我们介绍了哪几种新型玻璃？
（学生畅所欲言。）
师适时板书5种新型玻璃的名称。
二、创设情境，拓展思维
1、告诉大家一个好消息：新型玻璃公司的董事长史密斯先生给我打了一个电话，说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”，他听说我们班的同学伶牙俐齿，特别想邀请我们班的同学担任推销员，为他们公司推销产品。
你们有信心吗？
2、怎样才能成为出色的推销员呢？
⑴学生自由说。
⑵师小结：
出色的新型玻璃推销员应：说话大方，语速适中，能介绍新型玻璃的特点及作用。
3、请大家快速读课文，找出你最喜欢的一种玻璃，认真读一读。
4、找你的学习伙伴，小组内讨论讨论如何推销你的新型玻璃：
小组讨论，师巡视点拨。
三、争当推销员，深入探究
1、现在咱们班就是展销会会现场（张贴“新型玻璃展销会”横幅），你们看，来宾真不少，连听课老师也来了。哪个推销员最能干，能把他们说得心服口服，愿意把钱掏出来买玻璃，那么你们就成功了！
2、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小推销员”：
在讲述推销过程中，师适机点拨，强调要讲清新型玻璃的特点、作用。
3、变换角色，评议举荐推销员：
⑴如果你们是史密斯先生，你会选谁担任“新型玻璃公司”的推销员，为什么？
⑵学生评议，举荐。
⑶师向“出色的推销员”颁发“聘任书”。
四、读写迁移，张扬个性
过渡：刚才，大家都成功地把自己的产品介绍给了顾客。真棒！
1、在现代化的建筑中，新型玻璃上起着重要作用。
2、作为小发明家，你们想发明什么样的玻璃，或者什么样的新型房子、桥梁、道路……把它的特点和用途写清楚。
3、学生练笔，师巡视指导。
4、对写得快的学生，可以选其练笔，与大家交流。
5、总结提高：
现代科技高速发展，同学们，勤奋请从今天开始，你们会是未来出色的发明家！
五、作业设计
阅读《补天》这篇课文，说说你想到什么。
板书设计
新型玻璃
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
新型玻璃教案【篇5】
教学目标
1、了解说明文的表达方法，学习作者准确用词、形象地表达。
2、理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点与用途。
3、了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学重点、难点：
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
一、导入：通过上节课的学习，我们了解了几种新型玻璃，大家回忆一下，课文介绍了哪几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，吃音玻璃、变色玻璃、吸热玻璃）。今天，我们再次走进这篇说明文，看看作者是如何去介绍这几种玻璃的。齐读课题。
二、回顾旧知
1、展示新型玻璃特点与用途表。
新型玻璃
特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬，不易破碎
适于高层建筑使用
变色玻璃
能随着阳光的强弱而改变颜色
调节室内光线
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱
2、学生生回顾第一课时学习内容，填写图表。
三、写法分享
（一）自由读课文，思考：在介绍新型玻璃的时候，课文运用了哪些句子或词语你是印象深刻的？
1、学生四人小组讨论。
2、学生汇报。重点句子、词语交流：
1) 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（创设紧张情景开头，激发读者的好奇心。）
2) 这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）
3) 它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（安然无恙、藕断丝连的成语运用。）
4) 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）
5) 在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（作比较）
6) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方、作比较）
7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（列数字）
（二）讨论：这篇文章在写作上有什么特点？
1、学生讨论。
2、师生交流：分——总结构、介绍每种玻璃都是按“特点、用途”介绍、2至5自然段开头都能自然过渡。
四、拓展应用
1、假如你是一个发明家，你想发明哪些新型玻璃。
2、学生回答。
3、小练笔：你试着做一回小发明家，参考课文的表达方法，把你想发明的玻璃写下来。
4、学生展示文章，师生交流。
5、介绍一些新型的玻璃。
新型玻璃教案【篇6】
教学目标
1．通过交际实践，初步学习推销的方法，使学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，引发他人的购买欲望。
2．认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，提高抓主要点、大胆提问的能力，养成良好的口语交际习惯。
3．在互动的交际中，提高口头表达能和人际交往能力，增强合作意意识和诚信意识，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。
教学重、难点
注意纠正学生在推销过程中语言的正确使用和对所介绍商品了解是否全面。
课前准备
1．教师准备：（1）写有“诚招推销员”的彩色纸；（2）商品推销录像片；（3）商品头饰；（4）奖品。
2．学生准备：（1）找一些商品说明书认真读一读或到商店观察，看看说明书或售货员是怎样介绍、推销商品和使用方法的；（2）自己选择一种新型玻璃；（3）利用网络和图书把这种新型玻璃的特点、用途了解的更全面。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、课前交流
同学们，课前我们先听首歌曲，来轻松一下，你们听。（放《蓝猫淘气三千问》动画片的主题曲），这首歌你们听过吗？没错，刚才播放的就是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想、爱问、爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！
二、激发兴趣、导入主题
师：:最近，蓝猫科技创新公司研制出了几种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？噢，这么多人都想参加呀，不过，进行招聘之前，同学们首先得回顾课文，试着用最简洁的语言概括出课文中所描写的新型玻璃的特点和作用。（课件出示表格）
学生概括，教师总结将内容打在表格中。
三、举行招聘会
1.了解推销
看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。可是，怎么进行推销呢？来让我们看一部短片，看看你是否能从中受到一些启发。（或者：好，听听蓝猫怎么说？）（放课件）[课件播放一短推销商品的录像。]
[课件中蓝猫说：“同学们，要想成为一名优秀的推销员，你首先应有一个良好的态度，而且要知道自己工作的目的，各位候选人，你们都明白吗，试着说说你是怎么理解推销员的‘态度’和‘目的’的”]
（学生总结， 1、热情、有礼貌。2、把产品的特点、名称、作用及适用范围介绍清楚。3、要能以你富有创意的语言打动客户的心，让他们购买你的产品。4.要介绍清楚，你所推销的这种新型玻璃，为什么会产生。）
2.小组交流
现在就选择你喜欢的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，注意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用。
3.汇报展示
师：同学们交流好了么？哪个组先来汇报？（指一个小组先汇报）在他汇报的时候，其他同学可别闲着，我们就来当一回前来购买新型玻璃的“顾客”，我们先仔细地倾听，如果你对他所介绍的商品有什么疑问的话，可以在他介绍完之后向他提出，“推销员”一定要耐心的解答“顾客”的疑问啊！对于那些提问有水平的“顾客”蓝猫公司讲授予你“荣誉顾客”的称号！
a．学生汇报2、3人，教师给予有针对性的鼓励性的评价。如：你的语言很流利；声音很宏亮；你很自信，这是推销员必备的；你介绍得很生动，运用了说明方法……
b．“顾客”对“推销员”提问。评选“荣誉顾客”。
4、点评
师：刚才几位“推销员”的推销都很成功，谁能说说它们成功在哪？（学生根据自己的理解进行点评。）
5、模拟推销
师：我刚接到蓝猫公司的电话，说刚才的几位“推销员”都很有实力，他们已经被录取了，录取通知书，随后挥发到你们手上的，不过他们说现在“推销员”的岗位还有部分空缺，他们委托我在从你们这些候选人中选拔一部分，加入到蓝猫公司推销员的队伍中，希望你们珍惜机会，充分展示你们的才华。现在同学们可以以四人小组为单位，有的扮演“推销员”进行推销，有的扮演“顾客”进行提问；如果你觉得你够自信的话，还可以走出你的座位，看见了么，我们后面坐着许多的老师，你们可以把他们当成你们的“顾客”，看看你们能否用你们的自信和实力打动这些顾客，如果成功了，可千万别忘了让他们帮你签个名，那就是你们的“”订单，最后拿到签名最多签名的“推销员”我们将优先录取。注意，一定要靠自己的实力来换取签名，你们推销的时间是五分钟，一定要分秒必争啊，开始吧！
（学生自由推销，征集签名，教师将同学们获得到的订单，收集起来，课下处理。）
四、争当小发明家
1.同学们，你们真棒！相信将来你们将成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。让我们一起读读课文的最后一个自然段。（读最后一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊奇地发现，在一块透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既安全卫生又省电。同学们，你们还搜集到哪些新型玻璃，说说它是怎么产生的，它都有什么作用，可以用在哪呢？
（学生汇报自己搜集到的新型玻璃，并说说他们是怎样产生的，作用和用途是什么？）
2.师：噢，原来玻璃家族还有这么多我们不知道的成员呢，老师这里也搜集到了一些新型的玻璃，我们一起来看看。（教师课件展示新型玻璃，并作简单介绍。）
3.师：这么多的新型玻璃，它们为我们的生活增添了更美好的色彩，看来，只要我们开动脑筋大胆创新，一切奇妙的事情都有可能发生！同学们，在这次招聘会之前，懒猫对我还有一个委托，就是希望我不仅为它招聘优秀的推销员，还能为他物色几位不错的科技创新人才，让我们听听蓝猫大哥是怎么说的？（放课件）
[课件中蓝猫说：“各位同学们，你们已经以优异的成绩通过了我们的招聘考试，相信大家已对我们公司所生产的五种新型玻璃的特点和作用有了充分的了解，我们虽然已经发明了这五种非常了不起的新型玻璃，但我们觉得只有不断地创新才能取得更大的成功，聪明的同学们，你们能否大胆创新，发明一种全新的、更实用、更受人们欢迎的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白呢？我么你期待着你们的成功！”]
（学生相互合作、自由交流、汇报）
五、练习写话
你们真了不起！同学们的创造力真是无穷啊！我相信，还有许多同学，也发明了许多的非常有趣的新型玻璃，不如让我们把它写出来，作为资料汇报给蓝猫公司，看看那些同学还能成为蓝猫公司的优秀人才。（出示要求）
1. 填写设计方案：
21世纪新型玻璃设计方案
产品名称：
特点与作用：
设计人：
2. 以“我想发明※※※玻璃”为开头写一段话。
3. 为你创造的新型玻璃设计一条精彩的广告句。
（学生写话，教师行间指导，学生汇报，教师给予鼓励性点评。）
六、总结升华
这节课上，同学们都有收获，有的被聘为了“推销员”，有的被评为了“荣誉顾客”，有的被聘为了“设计师”，相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹！
新型玻璃教案【篇7】
一，故事设疑，提示课题
1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗?
2、板书课题，齐读课题：
读了课题后，你想知道什么?
3、整理学生提出的问题：
⑴ 新型玻璃都有哪些名称?
⑵ 具有什么特点?
⑶ 有哪些用途?
4、你们最感兴趣的是哪个问题 可用什么办法解决?
让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变要我学为我要学。
二、自主读文、解决疑难
1、自主读全文，可边读边划。
2、交流学习结果，用投影出示填空：
课文主要介绍了____，____，____，____和____五种新
型玻璃。
三、默读存疑，读议解疑
1、默读第一自然段，思考：
夹丝网防盗玻璃有什么特点?
2、把不懂的问题标注出来。
3、反馈交流：
教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。
4、感情朗读：
根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。
5、总结学法：
⑴ 读课文，思考问题，标出不懂的问题。
⑵ 交流思考的问题，提出不懂的问题。
⑶ 根据自己的独特感受朗读课文。
四、提出问题，合作释疑
1、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。
2、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。
3、同学合作，互助解疑。
4、个性化表达：
可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。
五、独立运用，还原生活
1、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。
2、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演：
⑴ 以我是一块变色玻璃为开头说一段话。
⑵ 以推销员的身份到建材商店推销产品。
⑶ 以街头商贩的身份卖玻璃。
生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。
六、总结谈话，升华主题
同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。
七、表达心愿，自主作业
1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。
2、课外延伸：
转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求
或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考(如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等)。
自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。
新型玻璃教案【篇8】
一、教学目标
1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。
2、能正确地朗读课文。
3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
二、教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。
三、教学难点：改变人称介绍新型玻璃的特点和作用。
四、教学课时：2课时
第一课时
一、教学目标
（一）初读课文，初步了解课文内容。理解词语。
（二）理清文章思路。
二、教学过程
1、揭题导入
玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?（学生交流）
你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型
这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道?
2、确定方法
先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗?
3、自学课文。
1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
2）学生自学
4、课堂交流发布会
教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
第二课时
一、教学目标
继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。
二、教学过程
1、继续召开产品新闻发布会
2、拓展训练
教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗?
3、推销产品
1）熟读课文，自由准备。
2）学生推销介绍
4、联系实际，写话训练
1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。
2）学生讨论交流
3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。
4）反馈交流
5、总结，布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃？
6、板书设计
新型玻璃
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃