白鹅课件

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教育教学过程中的必要环节。根据您的需求小编为您整理了以下相关信息：“白鹅教学课件”，我们为您提供这些信息希望它们能够帮助您更好地了解某个领域！

白鹅教学课件 篇1

一、导入：

同学们，我们学习过一首古诗叫《咏鹅》，谁背一下。这一是首写白鹅的古诗，这一节课我们学习一篇写白鹅的课文，你一定会对白鹅有进一步的了解。

二、学习目标：

厉”等郑”等郑重、”等词语。

流利地朗读课文。

3、初读课文，知道课文从哪几方面介绍了白鹅高傲的特点的。

三、学习提示：

1、自己读一遍课文，把生字和新词语画下来，并把带有生字词语的句子多读几遍。

2、把生字词语写几遍，并记住。

流利。

4、仔细读课文，看课文从哪几方面介绍了白鹅高傲的特点的。

四、小组交流。

五、师生共同交流：

供、侍”的读音。

食的最后一笔是点，脾的右边先写白，再从白中写一竖撇，然后写横、竖。

区别字：厉和历

3、检查分段读课文。

4、课文从哪几方面介绍了白鹅高傲的特点的？分别是哪几段？重点写了哪个特点？

六、课堂练习：

1、看拼音，写词语。

ɡāo ào zhènɡ zhònɡ zī wèi tǎnɡ ruò shì hòu pí qì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jú cù bù ān cónɡ rónɡ bú pò yánɡ chánɡ ér qù lín jìn

( ) ( ) ( ) ( )

2、给下面的字换一部分，再组词。

颈( )厉( )剧( )倘( )饮( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

侍( )脾( )蹲( )供( )邻( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、多音字组词。

供 ( ) ( )角 ( ) ( )看 ( ) ( )

4、课文从四方面介绍了白鹅高傲的特点的。重点写的特点是 。

5、摘抄文中你喜欢的四字词语。

七、反馈纠正：

八、布置作业：把生字带拼音写一遍。

白鹅教学课件 篇2

1、能正确认读生字8个生字，重点指导“看守、净角、一模一样”的读音。

2、有感情地朗读课文，了解白鹅的特点。

3、引导学生积极参与学习活动，感悟用词的准确生动、描写的幽默风趣。

引导

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在这里，我向大家介绍一篇关于“白鹅的课件”的文章，仅供参考，具体实施需要根据实际情况做出判断。学生们需要一个生动有趣的课堂，这离不开老师辛苦准备的教案，因此我们需要认真编写每份教案课件。教师的专业素养与教案的设计与实施密不可分。

白鹅的课件 篇1

教学目标：

1、认识8个生字，会写12个字，正确读写词语。

2、通过朗读课文，了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。

3、感悟文中的写作方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

1、生字、生词卡。

2、教学挂图。

学情分析：

鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文写的并非是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征，对于四年级的孩子说，学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。

1、让学生用自己的话或学过的古诗描述鹅的特点。

2、用几句话赞美鹅。

3、这节课我们学习《白鹅》这一课，看作者是怎样写白鹅的。

点评：导入课题时尊重学生的意愿，用自己最喜欢的方式表达对鹅的喜爱之情，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。

二、初读课文，理解字词。

1、自由朗读课文，认识生字，划出不理解的词。

2、小组相互检查认字，理解词语。

3、理解词语。

4、出示生字、词卡，让学生认读。

三、整体感知全文。

1、说说读书的方法，然后朗读课文。（找好词好句，圈出不理解的词等）

2、朗读课文，用一个词语概括白鹅给你留下的印象。

3、出示书本插图，感受鹅的高傲。

4、默读课文，想课文从哪些词和从哪些方面感受到白鹅的高傲？

学生1：左顾右盼表现出白鹅刚到我家不受拘束，说明白鹅高傲。

让学生表演左顾右盼，进行理解这个词。

5、鹅刚到作者家，给作者留下了什么印象？使作者发出什么感叹？

让学生用自己喜欢的方式多读几遍，再次感受一下白鹅的高傲。

6、从鹅的叫声中作者是怎样写白鹅的高傲？

学生3：见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严，远处有人走动，也没惹它，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，好象在责备别人打扰了它的安宁。

（1）如果你是白鹅，你会说什么？

师：从你们丰富的想象中，我不仅感受到了鹅的高傲，也看到了它的近在尽职，难怪主人喜欢它呢！

（2）你认为读好这一段，应读好哪些词语？

（4）齐读第三自然段，读出它可爱的语气来。从它的叫声中进一步感受鹅的高傲和尽职。

点评：反复读课文，体会文章表达的感情，培养学生探究性和创

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资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2023白鹅课件十二篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

白鹅课件(篇1)

1、认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。

4、抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。

体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法。

1、准备白鹅挂图或白鹅活动情景vcd，“净角出场’'vcd。

1、出示白鹅活动资料(vcd或图)：同学们，老师今天给你们带来了一个动物朋友，仔细看看它是谁?你喜欢它吗?

2、你熟悉鹅吗?看到鹅你会想到些什么?

白毛浮绿水，红掌拨清波。”

b．王羲之写“鹅”的故事。

过渡：七岁的骆宾王写鹅，妙趣横生，大师丰子恺笔下的鹅又是什么样子的呢?你们想知道吗?

1、出示导读：

a．自由读文，遇到生字词多读几遍，读不顺的句子多读几遍。

b．你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗?为什么?请在相关文字旁写上喜欢鹅的原因。

c、有什么不懂的地方，请在相关文字边上打上“?”。

2、学生自由读文，完成“导读”要求。

a、学生交流自己喜欢的部分。

b．小结：同学们谈得真好，读出了自己的喜爱之情，把作者笔下的这只白鹅活灵活现地展现在我们面前。

c、全班齐读课文一遍。

5、质疑。

a、学生提出问题，教师梳理、板书。

b、选取有价值的问题作为教学的重点。如：

第二自然段在全文中的作用?白鹅有哪些特点?作者怎样具体描写这些特点？

2、四人小组讨论。

内容：a、在生活上，爸爸无微不至地关心我、照顾我。

b．在学习上，爸爸对我的要求十分严格。

要求：请根据本篇作文的两个重点内容，给这篇作文写一个起“承上启下”作用的过渡段。

4、小结。

a、承上启下。

b．点明鹅的特点。

c、告诉我们白鹅的高傲表现在“姿态；叫声、步态、吃相”四个方面。

咱们班的同学学习的本领真强，通过自己读书、讨论，解决了自己提出的问题。我们不仅简单了解了丰子恺笔下具有高傲特点的白鹅

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