认识课件 共41份
认识课件栏目给大家带来大量认识课件、认识课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多认识课件相关内容可以关注我们!
资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?因此,栏目特意整理了比的认识课件十一篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
比的认识课件(篇1)一、激趣导入,初步掌握认识物体的方法
师:今天教室有许多神奇的口袋,你想知道袋子里有什么吗?
(找学生上台摸口袋里的物体,形容后,大家猜。)
——揭示课题:认识图形(板书课题)
二、活动探究
1、学生活动:练习分类
——4人一组,每组一个口袋,装着各种物体。
——学生分类后反馈分类方法:
方法一:按颜色分 方法二:按材质分 方法三:按大小分……
——教师予以肯定,并着重肯定第四种方法:按图形分。
2、认识长方体、正方体、圆柱、球
(1)通过学生的图形分法,整体感知。
(2)识记几何形体名称。
3、了解长方体、正方体、圆柱体、球的特点。
活动:
摸一摸、滚一滚、说一说
(1)摸:
长方体有六个面,其中相对的两个面相同;正方体六个平面都相同(就像“六胞胎”);圆柱两边是平平的圆面,中间像柱子,上下一般粗;球没有平面,只有一个曲面。
(2)滚:
学生通过滚的实验得出结论:长方体、正方体不容易滚动,圆柱、球会滚。
4、猜谜语
——巩固四个几何图形的特点。如:圆圆鼓鼓小淘气,滚动起来不费力。(谜底:球)
三、 巩固训练
多媒体出示实物图片
——小组合作,给物体分类,集体反馈。
四、 回顾总结,综合评价
1、本节课你认识了哪几位好“朋友”?他们有什么特点呢?
2、自我评价,师生评价。
五、 布置作业
师:请大家下去以后,用我们认识的基本图形搭建一组自己喜欢的,有特色的图形。
比的认识课件(篇2)【学习目标:】
会写“0”。
想像能力、分析问题的能力和认真书写的好习惯。
3、通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生初步认识到数学与生活息息相关。
【学习重点】
联系生活实际,体会“0”的含义
【学习难点】
0的书写方法,理解“0”的含义
【学具准备】
直尺、田字格本
1—10的数字卡片
【问题导航】
如果盘子里一共有个;再分给爸爸个;自己又拿了个苹果呢?
【学习过程】
导入新课
师:前面我们已经认识了
师:现在老
查看更多>>教案课件是教师上课过程中非常关键的一种工具,需要老师花心思来精心设计。教案作为备课的重要组成部分之一,优质的教案课件该如何撰写呢?工作总结之家编辑推荐了这篇题为“认识时间课件”的文章,认为它值得一读,欢迎您访问我们的网站了解更多优质服务!
认识时间课件【篇1】一、说教材
1、教材地位及作用:
本节课是在一年级上册认识整时和一年级下册认识半时的基础上,让学生进一步认识几时几分,同时为三年级学习秒的认识及相关计算打下基础。与一年级上册和下册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的,这样编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
2、学情分析
“时间”对于二年级学生来说并不陌生,学生已经学习了关于时间的一些知识(整时,半时),每个家庭中一般也都有挂钟或钟表,何况二年级的学生天天要按时起床、吃饭、上学、放学、看动画片、睡觉,这样就使学生已经感知了“时间”这一抽象概念的存在。但是不同的学生对认识时间的情况也是各不一样的,因此,我精心设计这一数学课堂,最大限度地发挥每个学生的主动性,让他们在有限的时间内更好地掌握新知。
3、教学目标
知识目标:在观察钟面的过程中认识时间单位时、分,知道1时=60分。
能力目标:学生能说出钟面上指示的时刻,并会读、写几时几分。
情感目标:培养珍惜时间的意识和习惯。
4、教学重、难点的确定
重点: 能正确认读钟面上的时间(几时几分)
难点:理解1时=60分的含义。
5、教学准备:多媒体课件、钟表学具。
二、说教学流程
(一)整体设计,有以下4个环节
1、创设情境,激发兴趣;
2、组织活动,探索新知;
3、动手实践,巩固新知;
4、总结反思,深化认识;
(二)环节设计
1、创设情境,激发兴趣
以猜谜的形式引出课题
激发学生学习数学的兴趣。学生兴趣盎然,能集中精力参与学习中来,为这节课的顺利进行做了良好的心理准备。
2、组织活动,探索新知
活动一:
复习旧知,认识钟面
让学生说出这两个钟面上的时间,说说你是怎么知道的。
通过认读已经学过的时间,让学生们在复习旧知的基础上,获得成功的体验
师:(课件:钟表)仔细观察钟面上都有什么?小组内交流汇报。(12个数、时针、分针、格子。)
通过学生观察和交流可以说出:钟面上有12个大格,每个大格有5 个小格。
你知道钟面上一共有多少个小格吗?
这一
查看更多>>依据您查询的“0的认识课件”,工作总结之家小编精心整理了相关资料供您参考。教师会根据教材的核心教学内容编写教案和课件,我们需要认真地撰写每一份教案和课件。编写教案是提高教育教学质量的重要方法。希望这能够开拓您的学习和工作视野!
0的认识课件【篇1】教学内容:
人教版小学数学一年级上册第84--87页。
教材分析:
本节课主要是学生认识整时的情境题材,教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯安排时间,以供学生认识钟面。编写这部分内容的目的有两个:一是结合学生已有的生活经验,让学生学会看钟表,并会认读整时的时间;二是根据学生的年龄特点,适当地渗透珍惜时间的教育,使学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。
学情分析:
对现代的小学一年级学生而言,在入学前,已经积累了看钟表上的时间的经验(现在每个家庭基本都有钟表,大量的电视节目时间的显示又起到了潜移默化的作用)。因此在教学时就不能把认识钟表、整时作为“全新”的知识进行教学,所以本课的教学就充分唤起学生的已有经验,结合学生的生活实际,利用学具加强观察、比较及操作活动。
教学目标:
1、初步认识钟面,知道时针、分针以及钟面上的数字;学会结合生活经验去看整时,知道整时的两种表示方法。
2、通过观察、操作、交流等活动,发展学生的数学思考能力,培养学生的探究意识和合作学习意识,体验学习数学的乐趣。
3、初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学难点:
初步建立时间观念,会看钟表上的时间。
教学准备:
多媒体课件、实物闹钟、电子钟、两针非联动教师演示钟、两针非联动学生钟。
谈话:小朋友们,我们已经认识了很多数字朋友了,今天这些数字朋友又要来和我们一起学习,大家欢迎吗?
出示钟面12个刻度及刻度上的部分数字1、2、( )、4、5、( )、7、8、( )、10、11( ),学生补充完整。
问:看到这个图,小朋友们是不是觉得有点熟悉啊,生活中你见过吗?
问:可是它与我们见过钟面相比,好像还差了点什么?
(指针)课件出示各种各样的钟表。
揭示课题:小小闹钟学问大,今天就让我们一起来认识钟表吧!(板书:认识钟表。)
二、借助经验,探究新知。
交流:12个数字、(12个大格)、2根指针(可能会有学生说有三根指针,教师指出:今天我们就委屈下秒针弟弟,暂不研究它)。
2、认识整时:
谈话:时针、分针两兄弟不停的
查看更多>>